2022年心理健康教育月活动总结（9篇）.docx

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1、2022年心理健康教育月活动总结（9篇） 心理健康教化月活动总结由的会员“忍者神龟”投稿细心举荐，我希望以下9篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 心理健康教化月活动总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 一、活动主题。 “阳光心态，健康成长”。 二、活动目的及意义。 促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受实力的平台，推动学校心理健康教化工作向纵深发展。 （一）宣扬普及心理健康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；

2、 （二）面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教化活动，引导学生关注心理健康，培育主动心理，促进心智成熟； （三）面对毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教化活动，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大志向，提升自我规划实力。 三、机构组成： xx。 四、活动时间。 20xx年xx月。 五、活动内容。 （一）启动xx中心小学校心理健康教化宣扬月活动。 xx月xx日周一xx老师国旗下讲话，启动xx中心小学校心理健康教化宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造主动的心态。启动仪式宣扬内容：20xx年xx月为我校心理健康教化活动宣扬月，本次活

3、动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教化主题班（团队）会、黑板报竞赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。 请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教化与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教化宣扬活动的实效性。 （二）开展多方位的宣扬活动。 1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。 xx月xx日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在

4、xx月xx日进行了评比，评出一等奖xx个，二等奖xx个，三等奖xx个。学生通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。 2、“阳光心理，健康成长”广播活动。 xx月xx号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对学生进行普遍的心理教化。 3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬。 5月2030日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮助学生树立信念。 （三）开展丰富的心理讲座活动。 xx月xx日，应黄泥山小学的热忱欢迎，心理健康教化专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。 xx月xx日星期四下午3点整在我校阶

5、梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教化讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生的身心和谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。本次活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信念，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师擅长视察学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观主动的心态，做到好

6、好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 （四）开展“心灵手巧书签制作”活动。 xx月xx日xx日，学校里实行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 （五）开展“我共享，我欢乐”绘本图书漂流活动。 xx月xx日xx月xx日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔细致细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细微环节、感悟内涵，促进师生共读

7、、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 （六）开展“每班一节心理课”活动。 xx月xx月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的主动筹备，心理课得到有序开展。本次活动以发展学生特性、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展。 六、活动效果。 我校xx月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果

8、显著。宣扬普及了心理健康学问，增加学生的自我心理保健意识，营造校内的心理教化氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了学生健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。 这篇心理健康教化月活动总结范文是我们细心选择的，但原对你有参考作用。 为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法和中小学心理健康教化指导纲要等文件精神，普及心理健康学问，全面提中学小学生心理素养，促进其身心和谐发展，依据市教体局有关文件精神，经学校探讨，确定开展心理健康教化月活动。现将详细活动总结如下： 一、成立领导组 组 长：

9、俞和平 副组长：吴维明 成 员：徐克祥 方 俊 王世海 马忠华 管建平 苏星华 徐政宝 李格 方昌荣及全体班主任 二、活动主题 欢乐学习，华蜜生活 三、活动时间 20xx年10月8日11月8日。 四、活动内容及形式 1.实行一次国旗下讲话 10月14日，在周一升旗仪式上，政教处徐克祥主任发表以“欢乐学习，华蜜生活”为主题的国旗下讲话，推动“欢乐学习，华蜜生活”主题系列活动深化开展 2.召开一次“欢乐学习，华蜜生活”主题班会 学校以班级为单位，围绕“欢乐学习，华蜜生活”这一主题，召开一次主题班会。细心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评比班心理健康教

10、化主题班会教案) 3.出一期“欢乐学习，华蜜生活”主题黑板报 4.阳光中学对班主任进行心理健康教化培训 为提高班主任心理健康教化水平，11月14日下午，阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士探讨生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教化培训。 培训伊始，鲍老师围绕当前学生青春期的心理特点，分析了学生在日常学习生活中易表现出来的不良问题，针对学生存在的问题，鲍老师利用丰富的案例为班主任介绍了学生心理健康辅导的六个途径即：了解当前学生心理特点;设立班级心理委员;召快乐理主题班会;实施个别心理辅导 引入团体心理辅导;心理危机个案转介，帮助班主任在教化教学工作中，自觉运专心理健康学问及心理

11、辅导方法和技巧，解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题。 本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教化在班级管理中的重要性，他们申明今后要做学生心理健康的导航人，让他们的健康成长“随爱潜入学”。 5.心理健康疏导室落户于阳光中学 9月18日，在俞和平校长的高度重视下，留守儿童心理健康疏导室胜利地设立在阳光中学。为留守儿童暨全校学生带来了精神阳光，受到广阔师生的一样好评!近几年，在李立新董事长的关爱下，阳光中学校内面貌面貌一新，各种教学设备齐全。针对该校寄读学生多，留守儿童比重大的特点，上学期，阳光中学新建了留守儿童活动室，作为留守儿童活动的固定场所，并配备

12、了专业老师对留守儿童进行管理。一学期下来，发觉大多数留守儿童都存在心理上的问题。此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视，这学期，政教处通过心理教化辅导活动的开展，老师和留守儿童建立“一对一”的帮扶关系，在学生中建立“多帮一”的帮助模式，收到了明显的效果。健全了留守儿童正常的心理品质，让他们“学会坚毅、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。在留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成果很差的学生，经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成果有了明显进步。 看到这一切的改变，让筹办心理健康疏导

13、的人士感到很欣慰，学校确定健全留守儿童中心的功能，在此基础上，建立心理健康疏导室，让更多的阳光照进学生的心灵，使他们更欢乐、更健康的成长。 在这一学期里，我校的心理健康教化工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康教化课还须要加强、改进，我们对心理健康教化的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、老师对心理健康教化的相识与重视还很不够。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，才能真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。 下面由的作者为你供应心理健康教化月活动总结的写法。 一、指导思想 我校心理健康教化工作贯彻“以预防和发展为主，

14、以干预和询问为重”总体发展思路。通过对特别学生心理现象的解析，增加宣扬普及心理健康学问的实效，进一步推动普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教化与思想教化相结合、坚持普及教化与个别询问相结合、坚持课堂教化与课外活动相结合、坚持教化与自我教化相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培育学生良好的心理素养和健全的人格，使我校的心理健康教化工作逐年上一个台阶。 二、主要目标 1、树立学生心理健康意识，增加其维护心理健康的自觉性。 2、增加学生心理卫生学问，提高他们自我心理保健的实力。 3、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。

15、4、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。 三、详细措施 1、面对全体学生的心理协助 开设心理健康教化课程，系统传授心理健康的学问与方法。开设心理健康教化课是培育学生良好心理素养的一条主要途径，我校在职业年级开了心理健康教化课程，依据学生的实际问题确定教学内容，设计教案，选择合适的教学方法。 举办心理健康教化讲座，有针对性地开展专题教化。比如，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依靠的问题，举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比较困难的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句静静话”等讲座等。帮助学生获得心理健康的一些基本常识，驾驭一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生

16、。 团体询问：对那些有相近或相像问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉苦恼，共商对策，削减凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。 2、面对个体学生的心理协助 创设心理询问室，进行心理询问与心理治疗。学校创建了心理询问室，整体格调整齐、温馨、舒适。心理询问室本着同等、敬重、保密、倾听的原则，热忱接待每一位来访学生。询问内容涉及到学习和生活问题、人际交往、心情与行为、就学与就业、友情与爱情等方方面面。在询问老师的帮助下，转化一些学生的不良心理，促进学生心理的健康发展。 架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理询问存在相识上的误区，认为进了心理询问室，即存在心理

17、疾病、心理障碍，也有的同学性格害羞、羞涩，生怕进询问室被其它同学讪笑。另一方面心理询问室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数终归有限。 针对这些状况，除加强宣扬教化外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话，一条短信，让的同学能自由自在地充分倾吐心中的郁闷，帮助解决心中的困惑。 3、面对全体又有助于个体的心理协助 营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创建温馨教室，彰显班级的特性与努力目标，营造轻松的学习环境;通过宣扬窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播、环保小队等学生社团的建设，以及体育节、艺术节、嬉戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校内文化;通过师德承诺活

18、动，优化人际关系，营造民主、同等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和谐的人际关系中感受自我价值。 加强心理健康教化培训，强化“心育”的整体实力。 加强对全体老师的心理健康教化培训。一全员培训，实行网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理老师、班主任和骨干老师等参与业务培训会以及到外校取经学习。通过培训，提高老师的心理健康教化水平，能用学到的学问和技能去教化每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。 加强对家长的心理健康教化培训。我校学生家长文化水平普遍不高，有些家长只关切孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、苦恼等却很少关切或不知如何去关切，所以加

19、强对家长的“心育”显得特别重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，实行不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理健康教化。 重视心理健康教化的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教化，是推动学校心理健康教化最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。提倡老师在全部学科的教学中渗透良好的学习动机、学习看法、学习方法，心理健康教化要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃、同等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生主动思维，主动活泼地学习。 重视心理问题个案的记录与分析，为教化教学工作供应借鉴。心理辅导老师及班主任要重视对日常工作中所遇到的典型个案进行记录、整理和分析，重视

20、日常的工作积累，为教化教学工作和心理教化探讨供应典型资料。 关于心理健康教化月活动总结的写法，可以参考本页面的全部内容。 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以酷爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要酷爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，平安健康地生活。激励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。 二、举荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善待生命的健康学问，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“酷爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出

21、了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展示。 四、开展主题班会：各班以“酷爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚丽的生命之歌。 五、手抄报竞赛：高年级实行了有关“酷爱生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中年级实行了手抄报竞赛，低年级实行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展示。 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵

22、的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对人生，给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸，创建一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中华蜜成长！ 以下是我整理的心理健康教化月活动总结范文，希望能帮助到你。 一个月来，我学区几所小学在“心理健康教化月”中，开展了以“酷爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康教化卡片”、“黑板报宣扬”、“征文”等形式的心理健康教化系列活动，收获颇多。详细活动内容如下。 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以酷爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要酷爱生命。引导学生不断增加自我爱护意

23、识，远离损害、危急，平安健康地生活。激励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。 二、举荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善待生命的健康学问，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“酷爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展示。 四、开展主题班会：各班以“酷爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚丽的生命之歌。 五、手抄报竞赛：高年级实行了有关“酷爱

24、生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中年级实行了手抄报竞赛，低年级实行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展示。 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对人生，给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸，创建一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中华蜜成长！ 心理健康教化月活动总结范文精选系列，假如你喜爱可以下载全文。 活动背景 随着近年来高校生自杀、凶杀事

25、务的增多，高校生的心理健康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第十二届5.25高校生心理健康教化系列活动，我班实行了“感悟生命，找寻真我”的主题班会，希望通过此次主题教化，提高同学们的心理健康水平，培育其主动、乐观、健康的生活看法，为校内营造良好的学习氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗！ 活动时间：XX年x月x日 活动地点：xxx 活动主题：“感悟生命，找寻真我” 活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段 第一阶段：“感悟生命生命可以如此美妙” 此阶段为大家展示了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全

26、部美妙瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最希望被定格的瞬间，带领同学们重温生命中的美妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，酷爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的瞬间。 其次阶段：“感悟生命生命因坚毅而漂亮” 此阶段为大家播放了“渐冻人王甲”一只手书写坚毅的生命、武汉高校三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚毅瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对坚毅生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈. 第三阶段：“

27、生命很坚毅，却也很脆弱” 此阶段向大家展示了近年来全国各地高校频发的高校生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校高校生这一特别群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依靠到相对独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经验着巨大的身心调整和改变。高校生所面临的压力与日俱增，因此高校生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下高校生心理的隐形杀手。 在播放过此视频后，我们展示了一组对高校生心理健康教化的探讨数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性！ 紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉部分同学有肯定的心理障碍。为了让同学们更

28、好的缓解心理压力，我们让部分同学共享了自己的减压方法，并向大家展示了高校生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，激励同学们主动面对心理问题，加强沟通，培育主动、健康、乐观、向上的心态，正确的相识自我，了解自我，找寻真正的自我。 第四阶段：“珍爱生命拒绝不良嗜好” 我们高校生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康发展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教化片。通过播放视频以及随后的分组探讨，小组回答等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代高校生的使命，帮助其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。 第五阶段：展示班级微电影拥有 为协作我校第十二届5.25高校生心理健康

29、教化系列活动，我班以“感悟生命，找寻真我”为主题拍摄了微电影拥有，此片讲解并描述了一名一般的师大女生捕获生命美妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美妙有了更深层的了解，启迪同学们以一种健康的看法和方式去面对生活，充溢自我。 活动目的 1、提高同学们对心理健康教化的相识水平，引导其树立主动、乐观、向上的心态，培育心理素养，锻造做人的品行。 2、帮助同学们订正不良嗜好，变更不良习惯，认清自身优缺，更好的了解自我，发展自我。 3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美妙的明天不懈奋斗。 活动成效 此次活动主要以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展示中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同

30、学们进一步体会生命的美妙，提高心理健康学问，主动面对心理问题；帮助同学们改正不良嗜好，培育做人操守；引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时激励同学们写活动感言，微博互动，以现代高校生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！ 在上除了这篇心理健康教化月活动总结，你还可以找到更多与你行业相关的其他精品范文。 3月底，我们起先启动525心理健康教化月系列活动，本届活动的主题是：三进三提，心理健康教化全覆盖。截至目前，开展了共10项心理健康教化主题活动，主要活动总结如下： 一、心理健康活动进班级，提升学生心理素养 心理询问中心培训并聘请了21名学生“心理小讲师”，小讲师们利用晚自

31、习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理健康教化主题班会活动，覆盖全部教学分院。活动形式多样，有团体心理嬉戏、好玩味心理健康学问讲座、有心理影视赏析等，通过面对面沟通、心连心互动，提升了学生的.心理健康素养，学会了科学应对和处理压力的详细方法。 二、身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质 心理询问中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心健康体检，定期走进学生公益，为在校生进行身体健康检查、心理健康状况筛查，提升了学生对自己身心状况的重视度和认知度，更加了解自己的身心状况。 三、社会心理服务进社区，提升服务地方实力 4月2日，心理询问中心和校心理部参与

32、了凯里市世界自闭症儿童日城市徒步活动，在市区国贸广场向凯里市民宣扬自闭症学问。同时通过公众号、网站、杂志等在校内进行自闭症学问宣扬，让更多的同学了解自闭症儿童这个特别群体。 5月4日，心理询问中心马老师应邀参与由黔东南州教化局、共青团州委主办的“轻松备考大型中高考学生心理减压公益活动”，为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座，引导学生以主动的心态应考。 四、开展心理健康讲座，传播心理健康学问 本学期心理询问中心邀请我校心理学老师开展了3场心理健康讲座，每场活动参加学生人数达到150人以上。讲座主题及讲师如下： 3月30日，邀请付老师举办“高校生心理危机干预”主题讲座。 5月4日，邀请罗老

33、师举办“你说欢乐，我说华蜜”主题讲座。 5月18日，邀请李教授举办“女生心理健康教化”主题讲座。 五、关爱毕业生，帮助毕业生实现平稳过度 本届525首次将目光转向毕业生群体，开展了一系列关爱毕业生活动，帮助毕业生欢乐离校。 一是在全校范围内开展在校生送祝愿活动，提升毕业生的华蜜感； 二是邀请往届毕业生谈心得体会，帮助毕业生正确应对目前的就业压力； 三是出版毕业季杂志，作为毕业生的青春纪念册，提示毕业生青春美妙，砥砺前行，英勇迎接将来。 六、开展高校生心理健康教化实践课，让心理询问不再神奇 以高校生心理健康教化课程为依托，邀请学生班级到心理询问中心进行了团体沙盘嬉戏体验、心理健康桌面嬉戏和心理素

34、养拓展训练，深化了解心理询问中心的各项工作内容。本学期截至目前有8个20xx级班级主动到询问中心参观，参观体验人数约有400人。 七、举办第四届心理健康主题手抄报大赛 胜利举办了第四届心理健康手抄报大赛，邀请各分院心理委员参加手抄报评比，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理健康学问的了解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报，经过四轮评比，最终评出26名获奖者。 八、评比年度“阳光之星“、”阳光使者“ 为了巩固我校的三级心理健康教化工作机制，激励心理委员和心理部成员以更加主动和主动的心态为我校的心理健康工作贡献自己的力气。我们对在本届525活动中表现突出的心理委员、心理部

35、成员进行评比，通过个人提交总结，同行评价、老师评价等多种方式最终评比出10名班级优秀心理委员，15名心理部先进个人，分别授予他们“阳光之星”、“阳光使者”的荣誉称号。 20xx年，我们步入了新时代。新时代，要有新幻想，要实现“心健康”。最终，诚心感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助，希望我们今后照旧精诚合作，让我校的心理健康教化工作再创佳绩！ 以下是我细心搜集的心理健康教化月活动总结，希望对你有帮助! 为响应院高校生心理健康教化与的号召，提高我系学生心理健康水平，营造良好的心理健康教化氛围，根据学院文件要求，我系紧紧以“微笑?微爱?微胜利”为中心，于20xx年5月开展了一系列形式多样、

36、内容丰富的心理健康主题活动，激励学生用主动乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小变更起先，提升自信，优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理发展观。本届心理健康宣扬月的活动使我系的高校生心理健康教化工作进一步走向深化。 20xx年是我院深化教化改革取得阶段性成果的一年，心理健康教化作为我院教化改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在巩固己有的成果的同时，本着促进我系心理健康教化更加深化健康地发展，适应基础教化改革的发展须要，全面推动素养教化的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜

37、能，塑造良好的人格，进一步推动素养教化的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对学生进行适当的心理指导，完善了我系心理健康教化的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教化的渠道，接着推动我校心理健康教化工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。 心理健康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动策划、组织支配、活动经费、活动场所、活动宣扬、各种关系协调等等详细步骤的实施都充分体现了我系各级领导对高校生心理健康教化工作的重视和支持。此外，本次活动组织仔细，打算充分，每个活动从策划到宣扬、打算都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和学生会干部进行专题探讨，确定细微环节。并组织系学生会干部及各班班长

38、、团支书主动学习院高校生心理健康教化印发的心灵鸡汤报，开展了形式各样的宣扬活动，仔细根据文件要求执行并结合我系实际状况进行活动，并且在学生中收到良好反响，充分调动了学生的主动性，开展具有心理健康教化意义的班会，征文，征集照片等活动。所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。现将本月心理健康宣扬各项工作总结如下： 首先我系学生会宣扬部进行了广泛的宣扬活动，做到每班每人知晓，主动参加此次活动。通过给11级全体团支部书记，班长开会，要求每班举办心理健康宣扬活动，组织同学们学习心灵鸡汤小报，并要求各班以开班会的形式，组织学生深化了解心理健康对学生成长的重

39、要性。各班主动响应此次活动，班干部快速策划活动，组织同学们找寻有关切理健康的实例，每位同学主动参加其中，找到了众多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了“关注心理健康”的主题班会，整个活动过程中同学们的热忱都很高涨，绝大多数同学都参加进来了，就一些心理健康方面的案例，同学们主动发言，各抒己见，充分调动了大家对心理健康的重视程度。通过本次主题班会提高了同学们的心理健康学问水平，增加了同学们对心理健康的保健意识。懂得了人际交往和建立和谐的人际关系的技巧。同时大家也起先谛视自我，从自我做起，主动帮助同学和同学之间和谐相处。此次心理健康活动让同学们起先从一个健康的角度谛视自己，从而以一颗主动乐

40、观的心态善待四周的每一个人，善待生命的每一天。 其次，为协作心理健康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深化的体会、感受自己的重要，我系制作了以“阳光心苑”为主题的心理健康宣扬展板。展板展出期间，前来观看的同学川流不息，许多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣扬板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调整心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素养，加强心理修养，培育心理调整实力起到了主动的作用。最终，我系面对全系学生开展了以“微笑微爱微胜利”为主题的征文活动，征集图片工作进行的比较胜利，我系学生主动投稿，优秀作品也较多，此次活动在学生中得到了反馈，不仅体现了我系学生较强的动手实力，而

41、且在丰富同学们的课余生活的同时，让更多的同学培育了健康的心态以及健全的人格，激励了学生要有乐观的心态又使学生反思自己的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应实力，完善人格全面健康发展，对学生提高心理素养起到了重要的促进作用。 通过本届心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣扬了心理健康学问，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理健康工作的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实基础，并帮助高校生坚决志向信念、端正生活看法、缓解心理压力，放飞人生志向。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体学生的辛勤努

42、力下，心理健康月活动圆满结束，取得了肯定成效。今后，我系还将再接再厉接着加强心理健康教化工作，努力在全系营造良好的心理健康教化氛围，使学生们在一个充溢关怀、热忱，充溢了理解与爱的环境中成长，为把我院打造成学生心灵的港湾及欢乐和谐的阳光校内而不懈努力。 关于心理健康教化月活动总结的写法与格式，请参考本文。 自其次学期以来，我校在“心理健康教化月”中，开展了以“阳光心态、健康成长”为主题，以“黑板报宣扬”、“心理影院”“团体辅导”等形式的心理健康教化系列活动，收获颇多。 1、“感恩主题”黑板报 此次黑板报的主题为“感恩”，初一、初二学生主动参加，各班的板报也是各有特色，有介绍感恩节由来的；有感恩父

43、母亲人的；有感恩老师同学的；同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与老师、班级同学还有家长的关系更近了。本次活动评比出优秀作品。 2、在心理健康活动月中，还开展了“心理课”的活动，初一、初二、初三年级的学生都主动参加，班主任也非常协作。 初一的主题“好习惯带来好成果”，初一学生刚刚步入初中生活，会有些不适应，也会把小学时的习惯带到初中。可是，习惯有好有坏，好习惯应当保持而坏习惯则应订正，老师在上课时充分利专心理嬉戏让学生辨别自己习惯的好坏，并加以引导使学生知道如何培育好习惯。 初二的主题“奇妙的创建性思维”，对于初二的学生来说，经过小学和初中的学习已经慢慢

44、形成了思维定势，这次课程旨在帮助学生可以从小嬉戏中突破思维定势，更好的思索和学习。 初三的主题“释放压力，欢乐学习”对于初三的学生，特殊是下半学期起起先，已经进入了复习模式，难免会感受到来自老师、家长的压力，同时有的学生对自己要求严格，也会给自己造成压力。而这堂课就是希望学生能释放压力，传授一些简洁的舒缓、释放压力的方式方法，希望学生能调整好心态，欢乐的学习，用平常心迎接中考。 3、初一、初二学生还去苏州参与了社会实践活动，参观了孙武园和百鸟园，既学习了学问，又增进了同学们之间的关系，还提高了班级的凝合力。 4、在班会课上我们还播放了伴我高飞这部经典影片。 据班主任反映，现在的初中生由于处在青

45、春期且又是独生子女，并不懂得与人良好的沟通，播放这部影片除了让学生知道爱惜野生动物之外，还教会了学生如何沟通，如何和父母放开心扉，学生也反映慢慢的在交往中能够体谅他人了。 5、在即将中考之际，我校还组织了中考动员会。 在迎接中考的日子里，部分考生简单急躁、而部分则简单惊慌。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的自我调整上。尽量使心态要平和，不要焦躁，不要因为题目简洁而过度兴奋，也不要因为题目困难而悲伤。强化信念、优化心情、进入状态，使自己在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调，从而发挥出正常水平或超常水平，取得志向的成果。 的我希望以上9篇心理健康教化月活动总结范文能够帮到你，当然，你还可以点击这里查看更多心理健康教化月活动总结范文。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页