统编版语文一年级（下）第3单元《树和喜鹊》课时2 公开课课件.pptx

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1、6.树和喜鹊第2课时统编版语文一年级（下）新课导入从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 叽叽喳喳叽叽喳喳 后来后来 邻居邻居 快乐快乐 安安静静安安静静复习复习词语，用上面的词语词语，用上面的词语说说：故事说说：故事主要讲了什么？主要讲了什么？ 新知探究三三个个“只有只有”和和“一一棵棵”“”“一个一个”“”“一只一只”说明了说明了什么？什么？ 说明树、鸟窝、喜鹊很少，都是唯一的，使人强烈地说明树、鸟窝、喜鹊很少，都是唯一的，使人强烈地感受到树和喜鹊无人陪伴的感受到树和喜鹊无人陪伴的“孤独孤独”。朗读朗读时，语速要慢一些，时，语速要慢一些，“只有只有”“一棵一棵”“”“一一个个”“”“一只一只”要要重

2、读，突重读，突出树和喜鹊的孤单。出树和喜鹊的孤单。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。树很孤单，喜鹊也很孤单。新知探究词语积累（表示时间的词语）词语积累（表示时间的词语）从前从前很久很久后来后来 片刻片刻新知探究“一一”的变调规律是：四声前面读的变调规律是：四声前面读二声。非四声前读四声。如果前后二声。非四声前读四声。如果前后两个字相同，两个字相同，“一一”在中间读轻声。在中间读轻声。老师来指导老师来指导朗读课文朗读课文新知探究这句话与什么相呼应？这句话与什么相呼应？ 与上文的与上文的“

3、只有只有”“”“一棵一棵”“”“一个一个”“”“一只一只”相呼应。相呼应。 “很很”“”“也很也很”说明树和喜鹊说明树和喜鹊“孤单孤单”的程度深。的程度深。树很孤单，喜鹊树很孤单，喜鹊也也很孤单。很孤单。新知探究 看看课文中的插图，揣摩树和喜鹊的心情，看看课文中的插图，揣摩树和喜鹊的心情，想象他们孤单的样子，用低沉、缓慢的声音朗读，想象他们孤单的样子，用低沉、缓慢的声音朗读，重读重读“很很”“”“也很也很”“”“孤单孤单”。老师来指导老师来指导朗读课文朗读课文新知探究用用“也也”说句子。说句子。1.1.搬新家了，妹妹有了自搬新家了，妹妹有了自己的房间，我己的房间，我也也有了自己有了自己的房间的

4、房间。2.2.今天小明今天小明生病了，我生病了，我也也生病了。生病了。新知探究 后来，这里种了好多好多树，每棵后来，这里种了好多好多树，每棵树上树上都有鸟窝，都有鸟窝，每个每个鸟窝鸟窝里里都都有喜鹊。有喜鹊。朗读朗读时，语速稍快，要用欣喜的时，语速稍快，要用欣喜的语气，语气，“好多好多好多好多”和和“都有都有”要加重语气。要加重语气。 说明树和喜鹊都多了说明树和喜鹊都多了起来，与下文起来，与下文“有了有了邻居邻居”相照应。相照应。新知探究树树有了邻居，喜鹊也有了邻居。有了邻居，喜鹊也有了邻居。与上文的与上文的“好多好多好多好多”“”“都都有有”相呼应，相呼应，“有了有了”“”“也也有了有了”说

5、明树和喜鹊不再孤说明树和喜鹊不再孤单。单。新知探究 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了飞出去了。把喜鹊当人来写，生动形象地写出了天亮时喜把喜鹊当人来写，生动形象地写出了天亮时喜鹊们一起飞走的情形。鹊们一起飞走的情形。新知探究词语积累（表示词语积累（表示AABBAABB的词语）的词语）叽叽喳喳叽叽喳喳开开心心开开心心干干净净干干净净仔仔细细仔仔细细新知探究 天天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。地睡觉了。 这句话还是把他们当作人来这句话还是把他们当作人来写，写出了天黑

6、时喜鹊们一起回写，写出了天黑时喜鹊们一起回窝睡觉的情形。窝睡觉的情形。“又又”“”“一起一起”再次强调喜鹊们在一起很快乐。再次强调喜鹊们在一起很快乐。 朗读朗读指导：指导： 朗读时要结合朗读时要结合插图，想象自己就是喜鹊，插图，想象自己就是喜鹊，和邻居们打招呼、聊天的情和邻居们打招呼、聊天的情景，语调轻快，读出喜鹊的景，语调轻快，读出喜鹊的开心和快乐。重读开心和快乐。重读“叽叽喳叽叽喳喳喳”“”“一起一起”，读，读“安安静安安静静静”时语气要轻。时语气要轻。新知探究想象一下，喜鹊们天亮时是想象一下，喜鹊们天亮时是怎样打招呼的，天黑时又在怎样打招呼的，天黑时又在一起会说些什么？一起会说些什么？想

7、一想：想一想： 天刚亮，喜鹊们就起床了，他天刚亮，喜鹊们就起床了，他们高兴地相互打招呼：们高兴地相互打招呼：“大家大家早！早！”“”“昨晚睡得好吗？昨晚睡得好吗？”“”“美美好的一天又开始啦！好的一天又开始啦！”“”“今天我今天我们一起去小溪边玩吧！们一起去小溪边玩吧！”太阳渐渐落山，喜鹊们一起飞回了树林。太阳渐渐落山，喜鹊们一起飞回了树林。他们站在窝旁，你一言我一语、兴奋地说：他们站在窝旁，你一言我一语、兴奋地说：“今天玩得好开心啊！今天玩得好开心啊！”“”“那条小溪里的那条小溪里的水真甜啊！水真甜啊！”新知探究树和喜鹊后来为什么很快乐？树和喜鹊后来为什么很快乐？想一想：想一想：原来原来孤单

8、的树和喜鹊再也不孤单的树和喜鹊再也不孤单了，有朋友就有快乐。孤单了，有朋友就有快乐。因为因为这里种了好多好多树，这里种了好多好多树，每棵树上都有喜鹊，他们有每棵树上都有喜鹊，他们有了新邻居、新朋友。了新邻居、新朋友。新知探究 有朋友就有快乐有朋友就有快乐新知探究词语积累（反义词）词语积累（反义词）快乐快乐（ ） 安安静静安安静静（ ）难过难过吵吵闹闹吵吵闹闹课堂小结 这这篇童话通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经篇童话通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：树需要朋友，喜鹊也需要朋友，而我历告诉我们：树需要朋友，喜鹊也需要朋友，而我们更需要朋友。友谊是暖阳，它会带给我们温暖，们更需要朋友。友谊

9、是暖阳，它会带给我们温暖，每个人都需要友谊，有朋友才会快乐！每个人都需要友谊，有朋友才会快乐！课堂小结树和喜鹊树和喜鹊孤单孤单快乐快乐 没有朋友没有朋友有了朋友有了朋友 板书板书设计设计拓展延伸 关于关于树的小树的小诗诗 树树是一座吹不倒的凉亭，是一座吹不倒的凉亭， 农夫们农夫们累了，累了， 就就会跑到他那里休息，会跑到他那里休息， 他他从未嫌弃过谁。从未嫌弃过谁。随堂练习安安静静安安静静（ ）难过难过（ ）一、写出下列词语的反义词。一、写出下列词语的反义词。吵吵闹闹吵吵闹闹快乐快乐随堂练习二、魔术二、魔术变一变。变一变。安静安静 安安静静安安静静大方大方 （ ） 快乐快乐 （ ）开心开心 （ ） 仔细仔细 （ ）大大方方大大方方快快乐乐快快乐乐开开心心开开心心仔仔细细仔仔细细随堂练习三、仿照下面的句子用词语写句子。三、仿照下面的句子用词语写句子。例：安安静静例：安安静静 天一黑，他们又叽叽喳喳地飞回窝里，安天一黑，他们又叽叽喳喳地飞回窝里，安安静静地睡觉了。安静静地睡觉了。（ ）_放学时，老师祝我们平平安安地回家。放学时，老师祝我们平平安安地回家。平平安安平平安安