2022年幼儿园教师年培训方案.docx

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1、2022幼儿园教师 年培训方案加强工作技能是社会发展的趋势，只有不断的增加职业技能学问才能不会被社会淘汰，不被他人所取代，下面是我带来关于幼儿园老师20xx年培训方案的内容，希望能让大家有所收获!幼儿园老师20xx年培训方案(一)一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要

2、，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学

3、问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，将用以老带新，以优带新，以学促新等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展师徒结对试点工作，签定师徒结对协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断

4、提高。(三)加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。月份工作支配：(主要支配培训内容)2月：制定新学期幼儿老师培训活动安排3月：组织幼儿老师优质课展评，培训老师如何组织教化活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动(听课、评课)

5、走出去、请进来教学观摩活动。4月：幼教校长、园长培训5月：幼儿老师舞蹈培训6月：幼儿老师业务培训7月：幼儿老师活动设计、论文评比。8月：参与市暑期教科研培训9月：保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习。10月：幼儿老师技能技巧竞赛11月：骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动12月：老师教学心得沟通。幼儿园老师20xx年培训方案(二)一、总目标：通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、实力强的复合型老师。二、详细措施：开展幼老师资队伍建设年活动，切实实行有力措施，全面提高老师素养。1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组

6、学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。3、依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教化才能。4、拓宽老师文化视野，充溢老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名着、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽广的视野。5、实行走出去，请进来等多种方式方法，加强对老师教化技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教化资源，搞好园本培训。6、加大对青

7、年老师的培育培训力度，争取培育出 1-3 名园级骨干老师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。7、创设机会组织老师外出参观学习，加强老师对实践活动的操作实力。8、主动参与上级主管部门组织的各类业务培训。9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和探讨，激励老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的实力。10、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力。11、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的

8、指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以幼儿发展为本的思想。12、接着开展好课题加快幼儿园老师幼教专业化速度的探讨工作。根据安排扎实有效地进行课题的探讨，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。14、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干老师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使老

9、师获得更大的提高，还将使我园进一步形成深厚的探讨氛围。15、建立老师成长档案，促进老师专业成长。16、主动激励老师撰写论文、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。三、详细支配培训安排方案：三月份1、组织支配好第一期培训、汇报工作和及园本培训。2、选派园内青年老师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。四月份1、园内信息技术员开展信息技术培训工作。2、教务主任和 2 名老师到幼儿园就档案治理进行学习。3、园长、副园长、教务主任对园内老师进行艺术类的培训。五月份1、组织支配好园本培训工作及个人成长记录。2、开展好园内信息技术教化培训工作。六月份1、对省编教材进行培训。2、组织

10、支配好 信息技术教化培训工作。3、组织园内老师职业技能大赛工作。七月份1、参与 20xx年年度总结会。2、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。八月份1、组织园内老师参与信息技术教化等级检测考试。2、组织园内老师到其他幼儿园参观学习。九月份1、选派老师到市幼儿园参观学习。2、参与全市老师教玩具制作大赛。3、举办全园活动设计文字方案的评比活动。十月份1、在教管办领导指挥下，接着做好对全镇幼儿园的示范指导作用，邀请其他幼儿园参加我园教研活动2、开展如何构建幼儿园园本课程的培训活动。十一月份1、组织支配好其次期培训工作及园本培训。2、同其他幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。依据第一任期优化幼儿一日活动的阅历，进一步探究适合本园的教材。共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页