2022年高职院校声乐教学开展的改革策略探究.docx

《2022年高职院校声乐教学开展的改革策略探究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高职院校声乐教学开展的改革策略探究.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高职院校声乐教学开展的改革策略探究 高揽辰 摘要：高职院校的声乐教学开展具有肯定的特别性，因而结合高职院校声乐课程特色、生源基础以及人才培育目标等相关要素，进行声乐教学的深化和改革特别的重要。在本文的探讨中，笔者结合自身教学实践，从树立正确的声乐教学理念、制定精确的声乐人才培育目标、优化和整合声乐教学课程内容、丰富和拓展声乐教学开展方法等几个方面进行思索和探究，以期能够促进高职院校声乐教学的快速发展，为社会输出更多专业实力突出的音乐人才。 关键词：高职院校;声乐教学;课程开展;改革创新 近些年来，随着高职院校声乐教学的不断深化改革，如何有效的提升声乐教学效果，加强高职院校声乐人才实力

2、塑造，也成为教学工作者探讨的重点内容。高职院校的声乐教学与专业类、师范类院校的声乐教学开展，在教学目标和教学特点上有显著的不同，因而在针对学生绽开的声乐教学实践中，应当打造一套具有特色化的教学模式体系，辨析高职院校声乐教学的优劣势，制定科学合理的教学方案，实现高职院校声乐教学的开展价值和人才培育目标。详细到声乐教学实践，笔者认为可以从以下几个方面加以改革和创新。 一、树立正确的声乐教学理念 作为声乐教学工作者，在教学实施环节我们首先做到的一点就是树立正确的声乐教学理念，这是一切教学活动开展的根源和基础。因为，对于高职院校的声乐教学特色和课程开展目标而言，声乐教学的最终目的是从综合素养层面，来不

3、断的积累和拓展学生的声乐学问和技能方面的素养，注意学生全面素养的塑造和实力的培育。因而，针对高职院校学生绽开的声乐教学活动，必需从实事求是的现实性角度动身，来分析高职院校学生的音乐实力、学习实力，以及声乐学习的爱好和对声乐专业实力的认知，只有在此基础上绽开的教学，才能真正的明晰高职学生对于声乐学问和技能的需求。所以，声乐教学的组织者和实践者，必需树立正确的声乐教学理念，从高瞻远瞩的发展视角来谛视高职院校声乐教学的实施意义和开展效果，能够对高职院校声乐教学的可持续发展形成正确的导向。 二、制定精确的声乐人才培育目标 高职院校的声乐人才培育目标具有肯定的特别性，更加注意声乐人才的专业性和职业性，重

4、视对学生声乐教学、表演实力的全面培育。因而，详细到声乐教学开展环节，每一步教学安排的制定和教学内容的选择，都要紧密围绕学校人才培育目标进行和开展。这样做的显著优势在于，高职院校的声乐教学实效性更强，人才培育的精确性更高，声乐教学的动力更足、开展目标更加清楚。所以，精确的声乐人才培育目标定位也成为声乐老师工作开展中，一个重点探究的关键性问题。这也能够进一步指导声乐老师的工作开展，不能盲目的要求学生以严苛的专业水平进行学问和素养的学习。而是能够从职业性、好用性角度塑造适合于声乐教学、表演等工作的音乐人才。明显，在声乐教学实践中，制定精确的声乐人才培育目标，可以在有限的时间内发挥人才培育价值的最大化

5、。 三、优化和整合声乐教学课程内容 高职院校的声乐教学开展要结合学校的生源水平、学科特色、师资力气以及课程设计等各个方面，来进行声乐教学课程内容的优化和整合。简而言之就是我们在声乐课堂中所选择的教学内容，能够符合高职声乐课程的要求和特点，能够挖掘和发挥声乐课程内容中的潜在优势，不断的完善高职学生的专业实力和学问素养。一方面，声乐老师要优化声乐教学课程内容，随着教学改革的不断深化对原有的声乐教学内容进行梳理，依据学生的专业实力和学习特点进行教学内容的选择，将不符合高职学生学习的声乐教学内容进行剔除，补充更适合生源学习特点的声乐内容，使教学课程构建的更加完善。另一方面，声乐老师要整合声乐教学课程内

6、容，紧随声乐教学发展的趋势，不再局限于传统声乐课程的桎梏，而是能够与现代声乐教学相结合，使多元的声乐教学内容渗透于人才培育实践中，形成合力发挥声乐教学内容的教学价值。 四、丰富和拓展声乐教学开展方法 现今，高职声乐教学课堂的开展方式越来越丰富，变更了传统的一对一教学模式，而是将多种教学方法进行了融合。借助丰富的教学方法，拓展和延长声乐课堂，也是每个教学工作者重点考虑的问题。比如，在声乐教学课堂中加入情境创设教学，通过营造生动的舞台表演情境，让学生扮演相应的角色，在演唱实践中驾驭扎实的声乐演唱实力，获得丰富的演唱表演阅历。再如，在声乐教学课堂加入微课教学法，激励学生通过视频录制来深化学习内容，通

7、过课上的教学互动和课下的视频共享，来不断的拓展教学成果，使学生能够随时随地的进行声乐内容的学习，打破了声乐课堂教学的局限性。此外，还可以通过舞台表演实践，来丰富声乐教学课堂，组织学生参与相关的演唱活动，使声乐教学的开展方法更加多元化，学生能够从不同的层面来不断的完善自身，驾驭扎实的声乐理论基础和声乐实践实力。 结语 总而言之，高职院校的声乐教学开展要与时俱进，不断的进行创新与改革。唯有如此，高职院校的声乐人才培育才能紧随社会需求，才能在激烈的人才竞争中发挥自身的才能。对于高职院校的声乐老师而言，也要不断地提升自身的教学实力，逐步的优化和完善声乐教学开展，形成特色性的声乐教学模式，使高职院校的声

8、乐教学体系构建更加符合专业要求和發展需求，为高职院校声乐人才培育注入源源不断的动力。 参考文献 1靳恒宇.关于高职声乐教学职业化转变的探讨J北方音乐，2022，（22）：187-188. 2王娜，高职学前声乐课堂教学模式的思索与探究J，才智，2022，（30）：198. 猜你喜爱 改革创新声乐教学高职院校 高职院校语文教化的现状及对策探讨青年时代2022-05-04基于目标管理的高职院校信息技术课程师资队伍建设职业时空2022-03-06高职院校室内装饰设计专业就业分析及教学建议中小企业管理与科技下旬刊2022-08-24试述促进高职院校档案管理工作创新途径卷宗2022-01-21当前高校思想

9、政治理论课教化教学改革与创新的实践思索将来英才2022-01-06探讨高校音乐教化专业声乐教学改革科学与财宝2022-12-27启发式教学法在声乐教学中的实践应用探析戏剧之家2022-11-30小学老师培训的目标及策略启迪与才智教化版2022-05-03学前教化专业声乐教学中融入钢琴的价值与策略分析戏剧之家2022-03-25关于如何提高高校声乐教学质量的探讨戏剧之家2022-03-16 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页