2022年浙教版第六册美术教学的工作计划.docx

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1、2022浙教版第六册美术教学的工作计划一、教材分析：本册教材23个课题，其中3个课题为选学内容，本册教材以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系，着重培育小学生审美情趣，依据学生的身心特点，联系生活实际，留意民族性、思想性、学问性、好用行、趣味性强的教学内容，本册教材绘画类教学内容进一步使学生开阔视野，扩大学问面，激发学生的创新精神，培育学生丰富的想象力、视察力、变形、概括、提炼的实力，使学生在绘画中领会点、线、面组合之巧，并从中启发和鼓舞用艺术劳动来美化自己的学习生活，追求美的新境界，了解图案是我国绚丽文化宝库中的一部分，通过学习激发学生追求现代文明，酷爱社会主义祖国，酷爱今日华蜜

2、生活的思想和情感；工艺类教学内容是通过泥塑、布贴等制作，培育学生的立体造型实力，发展学生空间想象力和动手制作实力，培育学生酷爱祖国，酷爱家乡的思想情感，并从中理解“生命在于运动”的道理，通过本册教材中漫画的学习与观赏，学习幽默与诙谐、幽默与讽刺的艺术，从漫画观赏中，讴歌“真、善、美”，辩识“假、恶、丑”，受到美德教化，通过本册民间面塑的学习，进一步了解中国民间艺术，懂的民间艺术是民族才智的结晶，它朴实自然、天真淳厚，具有独特的文化特征征，它与民俗、民风亲密关联。是民族精神、民族意志、民族性格在文化中的体现。二、教学措施：依据本册教材编排意志，让学生学习水粉平涂着色方法，学习硬笔线描，用硬笔线描

3、等形式把视察、记忆、想象中的事物表现出来，这须要学生有高度概括的实力，这一点对学生来说较难驾驭，在教学中肯定要多示范教学，课后让学生多画、多练，培育学生线描造型实力，进一步学习运用点、线、面造型的技巧，学习图案学问，教学中让学生多深化生活，细致视察日常生活中接触到的图案基础学问，让学生把学到的学问再运用到实践生活中，进一步美化自己的生活环境，加强自己的动手实力及审美情趣，学习泥塑、布贴等工艺制作，工艺制作从平面绘画过渡到了立体塑型，对学生来讲，也较难驾驭，在教学中也要针对这一难点，多下工夫，平常在教学中多表扬学生，激发学生的上进心。（三）教学目标：培育学生审美情趣，使学生开阔视野，扩大学问面。

4、培育学生丰富的想象力、视察力、变形、概括、提炼的实力及动手制作的实力。培育学生酷爱祖国、酷爱家乡的思想情感。绘画：学习平涂着色，硬笔线描。工艺：绘制简洁的纹样，命题拓印、拼贴、泥工。观赏：欣赏美丽的景物，观赏漫、版画作品及我国民间优秀美术作品。四、树优帮差安排：（一）树优措施：加强对优生的志向教化，树立远大的奋斗目标，懂得“学无止境”的道理。加强良好的意志品质的培育，使他们养成团结协作、乐于助人的好习惯。培育好小干部，发挥他们在集体中的作用。利用充裕时间主动组织优生讲讲他们的学习方法及心得，以利于激励中等生的进步。（二）帮差措施：课堂教学上在顾及全般学生的同时，把差生放在应有的位置，对差生进行

5、有的放矢的教学。批改作业中，常常对差生进行面批，分析存在的问题，并刚好地对差生进行绘画技巧的教化，激励他们学习的热忱，使他们树立学生的信念。对学习有进步的差生，刚好激励表扬，提高差生的学习爱好。对拖拉作业现象的学生，除盯老他们作业外，刚好与家长联系，了解他们在家的学习、生活状况，争取家长协作老师管理好小孩的学习，刚好仔细完成作业。五、德育渗透内容：对学生进行思想品德教化，这是小学美术教学与其他校内外一切教学活动的共同任务，为了提高民族素养，小学美术必需从学科的实际动身，在教学过程中有意识地结合教学内容，对学生进行思品教化，充分挖掘教材的内在思想教化因素是非常必要的。从绘画教学中，使学生从描绘中

6、表现自然美，抒发生活美和展示艺术美，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣和创美实力，树立即苦、仔细、细心的好学风。从工艺教学中，使学生从动手制作的过程中，理解“生命在于运动”的道理，使自己有健壮的体格，科学的电脑，长大了为“四化”作出更大的贡献，并能以景抒情，颂扬家乡的美，激发爱家乡，爱祖国的崇高感情。从观赏教学中，使学生能辩识“假、恶、丑”，讴歌“真、善、美”。六、重、难点：重点：水粉平涂着色硬笔线描绘制单独纹样及连续纹样观赏优秀作品、自然景物难点：表现视察、记忆、想象中的事物对事物的概括、变形、提炼的实力七、课时支配：第一周春天的花2课时其次周树叶图案2课时第三周花朵图案2课时第四周蝴蝶图案2课时第五周用复写纸画图案2课时第六周漂亮的花边2课时第七周千变万化的线2课时第八周高大的楼群2课时第九周我心中的少年宫2课时第十二周画座宝塔高又高2课时第十三周纸塑动物2课时第十五周布贴风景2课时第十六周动物挂画2课时第十七周好玩的漫画头像2课时第十八周自画漫画像2课时第十九周漫画头像（一）（二）2课时其次十周儿童漫画2课时第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页