2022年幼儿优秀教师纲要学习心得感想.docx

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1、2022幼儿优秀教师纲要学习心得感想教化部颁布的幼儿园教化指导纲要对于我国的幼教事业是一大进步。以下我为你带来幼儿优秀老师纲要学习心得感想，希望对你有所帮助!幼儿优秀老师纲要学习心得感想篇1作为老师首先应当是孩子的挚友，在同等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他益生活在自由、敬重、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和实力的机会。我们班每个孩子的特性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了

2、客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的志气的条件，假如不刚好加以引导，将严峻影响幼儿一生的发展。 害怕的幼儿往往没有志气在众人面前讲话，或说话声音很小，为变更这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应说的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、现在的教化观，要求老师与幼儿的地位是同等的。 老师要敬重第一位幼儿，作为挚友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不

3、要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关切他们喜爱，做什么，须要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。在教化活动中，老师就尽量多设计一些与教化内容相一样的嬉戏。真正做到规程所要求的以嬉戏为基础的活动，寓教化于硌项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充溢自信做好每一件事，老师应多激励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小挚友发音不准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲自替他们带上。所以，做为

4、一名幼儿老师,既要当好老师，又要做幼儿的挚友，保证他们华蜜的成长。幼儿优秀老师纲要学习心得感想篇2幼儿的成长离不开老师的引导，老师的成长离不开专业学问的引领。这是李季眉老师在36岁儿童学习与发展指南培训会中，所说的一句话。听到这句话，我的感受很深：的确，作为一名成长中的青年老师，我们在教化路上会有很多的困惑，我们除了在学习理论学问外，更应当了解幼儿各年龄段特点，从而实施科学有效的教化。在听了李季眉、华爱华、冯晓霞三位专家的指南培训学习讲座中，我了解到指南对于不同年龄阶段的幼儿应当达到的实力作了更具体的指导，对我们老师的工作有主动有效的推动作用，也让老师更快更好地在工作中不断成长。同时，通过倾听

5、三位专家的讲座，我对指南有了更深的理解。下面，我来谈谈我的学习心得。一、在指南学习培训中，学到了什么?1、指南不是纲要的替代品指南和纲要一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教化建议两部分组成。但指南相对于纲要相比，更具体、更详细。教化建议则给我们老师教化方面提出了一些可实施的合理化的方法。因此指南为我们一线老师供应了更清晰、具体的参考依据。所以在以后的工作中我将接着揣摩指南和纲要，不断充溢自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。2、指南是老师的福音，家长的贴士指南的颁布帮助幼儿园老师和家长

6、了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。作为老师，指南就像是一位阅历老道的学者，不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主实力的发展上，还依据不同的领域给出了有效的引导方法，让老师在指导幼儿过程中看到了教化的无限可能性。作为家长，指南又像是一位请回家中的教化专家，帮助家长了解自己家幼儿应达到的实力和水平。因此，指南的出现，给我国学前教化指明白更好的发展方向。二、通过学习指南，反思些什么?1、幼儿园教学不是教课 ，而是培育孩子学习爱好指南中明确指出：每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力

7、，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。 在培训学习过程中，给我留下印象最深的是华爱华老师在讲解并描述艺术领域中所提到的：现实的教化误区是老师往往重技能，轻感受，从而让幼儿失去了艺术爱好。这句话，给我的触动很大。的确是，在我们的教化过程中，尤其是绘画教学中，老师往往教幼儿绘画的技能，如怎样画一只蝴蝶、一只孔雀等等;而忽视了幼儿对绘画的表现力，大大抹杀了幼儿对艺术的感受和表现。因此，在今后我们应当更注意培育幼儿的艺术表现力而削减一模一样的教课。2、指南不是衡量幼儿的标尺刚接触到指南时，我的第一反应是将指南中所列举的各项一一与我班幼儿进行比照，看看孩子现在达到了一个什么样的

8、实力水平，不由自主的将指南当做一个衡量幼儿发展实力的标尺。但当我通过三位专家的指导，我才渐渐领悟到，指南是指导老师如 何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，损害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个探讨型的老师，要擅长视察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将仔细贯彻指南的精神，调整自己教化思路，变更自己的看法，做到个体教化。三、深化落实指南，我们应当做些什么?1、仔细学习指南，充溢自己理论作为幼儿老师，我们要做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，关注幼儿身心全面和谐发展，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面

9、追求某一方面或几方面的发展，敬重幼儿发展的个体差异。支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。2、明确教化目标，爱护幼儿自尊、自信念指南提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我们的实际工作中，在让幼儿 知道什么和能做什么的同时，我们应当明确自己的目标：爱护幼儿的尊心和自信念，关注幼儿的活动和表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐性运用各种方法来进行激励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。通过学习指南，我又学到了许多，收获了许多。我将以指南的精神来指导自己将来的教学工作，我会在

10、今后的教化工作中不断改进、实践，为孩子的学习和发展供应更好的激励、引导和支持，和孩子共成长!幼儿优秀老师纲要学习心得感想篇3十年树木，一百零一年树人，选择了幼儿老师，就选择了做老师的责任;选择了以身作则为人师表，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就须要幼儿老师有高度的责任心、爱心和耐性，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的将来负责。乐观是一种主动向上的人生看法，是一种健康的心态，是人生欢乐的源泉，它像暖和的阳光，充溢了神圣的力气。一个酷爱生活、乐观主动的幼儿老师，肯定是一个始终微笑、特殊受孩子们宠爱的老师。同时，幼儿老师主动的工作看法，不仅能带动孩

11、子们的心情，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教化效果不断提高从而使幼儿教化就得更加有意义。要做孩子喜爱的老师，必需要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会情愿和你沟通。例如：幼儿入园时，要热忱的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：小挚友，今日早上你吃的什么饭?好吃吗?或者说：你今日真美丽!你的衣服真好看!等等。当幼儿与老师说话时，老师应充溢热忱地与幼儿沟通。对于幼儿的话肯定要耐性倾听，并机灵地回答幼儿的问题。另外，老师的耐性是与爱心息息相通的。应放下老师的心态，和孩子同等的沟通，自由活动的时候和孩子聊闲聊，关注一下孩子喜爱的卡通频道，一起说说他们心中的偶像;嬉戏的时候，不再是个

12、旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地嬉戏，有时输了又何妨?探讨问题的时候，多听听孩子的看法，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界特别的丰富，有时候他们知道的东西，我们或许没听过，他们说出的话我们或许会震惊，不信任是从一个孩子嘴中说出来的。沟通不但可以发展幼儿的语言表达实力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，假如我们常常和孩子沟通，闲聊，孩子会把我们当作是挚友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也情愿和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不行缺少的伙伴。所以，要当好一名幼儿老师，做一名孩子宠爱的老师，就要有爱心、耐性、责任心;喜爱和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因为孩子们的健康欢乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的华蜜和欢乐。 我信任我肯定能成为一名孩子们宠爱的老师。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页