2022年幼儿园教师培训计划书.docx

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1、2022幼儿园教师培训计划书做工作安排，按安排工作，这不仅是工作的须要，只有在安排的过程中，一个人才会仔细地去检视自己，并合理地分析工作与生活、自己与同事、公司发展与个人成长的辩证关系。下面是我整理的幼儿园老师培训安排书，希望对大家有所帮助!幼儿园老师培训安排书(一)为不断提高我校教化质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本安排。一、指导思想以科学发展观为指导，以自主、多元、实效为主题，以提高老师实践实力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向师德高尚，业务

2、精谌，结构合理，充溢活力的高素养专业化方向发展。二、培训目标建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业发展培训制度。主动开展以老师发展需求为着眼点的老师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、教有特色的老中青相结合的高素养老师队伍,为提高我校教化质量供应强大精神动力和智力支持。三、培训任务1、本学年在职老师参与专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量支配每学科不少于10%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。2、为完成班主任周期内应参与不少于30学

3、时的专题培训任务，主动开展班主任专题培训。3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。4、在培训周期内退休的老师(退休前)每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。四、培训内容1、师德专题培训。实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法，深化开展以学习中小学老师职业道德规范为重点的专题培训活动。2、教化理论培训。从教化基础理论入手，通过专家引领、教化理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教化发展过程中形成的各种最新理论成果，对老师实施有针对性的培训，以提高教化水平。3、学科实践培训。着眼深化素养教化，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助老师更好把握

4、理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。4、教化科研培训。引导老师充分相识科研的先导地位，带领和指导广阔老师开展行动探讨，从解决实际问题入手，帮助老师确立基于教化教学实践的科研课题，同时进行教化科研基本方法的培训。5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教化老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教化老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教化者的专业水平和自我调整保健实力，使广阔老师能运专心理学原理改善教化教学方法，从心理健康教化过程中有所收获，取得成就，为心理健康教化工作做出更大的贡献。五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教化，现代教化理论

5、，教化教学技能训练，教化教学实践探讨。突出课程教材改革对老师学问实力的新要求、创新精神和实践实力的培育。2、班主任培训。根据中小学幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理健康教化、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。3、青年老师培训。接着大力实施青蓝工程，指导青年老师科学制订并仔细执行老师专业发展培训五年规划和年度安排，主动创设有利于青年老师快速成长的学术环境。4、骨干老师培训。接着探究实施骨干老师工程，既要着眼培育市级骨干老师、名师，又要探究校级骨干老师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的老师驾驭前沿教化理念

6、、拓宽专业学问层面、提高学术探讨水平创建良好的条件。5、其他分组培训。要主动探究并充分发挥各小组的教化培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。六、培训形式从加强针对性、注意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习专家讲座专题培训、读书沟通乐群讲坛、老师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。七、主要策略1、建立老师培训机制。幼儿园建立老师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题探讨园本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确老师专业发展的目标与要求，制订老师专业发展培训五年规划，加强对培训

7、工作的领导。从提高办学水平，全面提升老师综合素养与执教实力动身，建立以园本培训为基础的老师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺当开展。2、制订老师成长规划。依据幼儿园老师专业发展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业发展培训五年规划。面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养教化的实力和水平，提高老师的整体素养。3、有效开展园本培训。接着加强调研力度，使老师教化教学管理中遇到的问题和困惑成为老师探讨的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，

8、做好一个博客，撰写一篇教学论文等。4、规范运行师徒结对。实施一年入门，三年成型，五年成才的系列培训模式，为青年老师成才创建条件。完善岗位设置中全面师徒结对制度，制订师徒结对安排，完成师徒共同成长目标。师徒之间相互听课，相互学习，相互帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新老老师素养的共同提高。幼儿园老师培训安排书(二)一、 老师培训工作：今年的老师培训将围绕接着教化的内容，结合幼儿园教化教学的须要开展各种形式的培训和学习，并通过各种活动，在教学实践中提高老师的工作实力和工作水平。主要通过理论学习、自学和教学实践及考核以及阅历沟通等形式，学习幼儿园教化指导纲要、蒙特梭利教化理论及教学模式、教化

9、改革与教学实践的阅历与体会、现代化信息教化技术在幼儿园的运用等。在老师在岗培训的过程中，我们将通过每周周四下午的时间进行集体的业务学习，每周二的下午进行平行班的集体备课，每周每位老师写一篇读书笔记等多种途径，通过考核、跟踪检查、实践操作等多种形式对老师的学习提高状况进行验收。二、 开展丰富多彩的活动，促进幼儿的健康成长。在本学期里，我们将结合清明节、六一儿童节等节日开展丰富多彩的活动，丰富幼儿的生活，并使每个孩子健康成长。一是结合清明节以班级为单位开展传统教化活动周活动，二是结合儿童节开展书画大赛评比、三小活动验收、幼儿朗诵竞赛等活动;三是结合参与双优单位评比开展教学活动研讨;四是参与省里组织

10、的教学素材创编、收集活动;通过活动的开展更全面地落实幼儿园教化指导纲要，促进幼儿身心健康发展。三、 加强常规活动的管理、保证教学质量的稳步提高。在本学期里，我们将强化教化教学的常规管理，保证教学常规的落实和规范，做到备好每一节课、上好每一节课、组织好每一天的活动，保证每个孩子的健康发展。为保证教学常规的落实，首先要进行常规落实的督促和检查工作，从作息时间的执行入手，进而进一步的规范和落实。使得幼儿常规在半个月内形成习惯化、规范化、制度化、规律化。其次我们还将加强对常规落实的跟踪检查，并与老师的日常考核结合起来，通过对常规的检查状况，达到进一步规范常规，自觉执行常规的目的。再次就是将常规工作细化

11、，责任明确、任务清晰，保证每项工作的落实。详细包括：每位老师每周完成三篇日记、提前一周完成教案、每天写一个温馨提示(由上午班老师完成)每周教幼儿一首古诗词(由下午班老师完成)每两周教幼儿学一个手指操(由组员完成)每周一8：30前公布本周教学活动支配(由班组长负责)每周进行一次平安教化(由下午班老师负责)每半个月出一期家教宣扬(上半月组长，下半月组员)每周小班更换一次幼儿作品展的内容，中班两次以上，大班三次以上，每月组织一次班级的集体生日活动，由班组长负责。四、 主动开展教科研活动，促进幼儿园整体质量的提高五、做好老师的考核工作，为人事制度改革做好基础工作。今年的考核工作，我们将在过去考核的基础

12、上，更细致、更严谨。考核内容包括本职工作考核、家长工作考核、平安工作考核、出勤和出勤率状况考核、参与教科研及市区活动状况考核、师德工作考核等几方面。考核方法：一是跟踪检查。把每日的常规工作做检查的重点。二是集中考核。每月一考核、一汇总、一公布。详细时间支配：三月份：制定并下达工作安排，做好市接着教化验收打算工作。学习幼儿园教化指导纲要。做好创建性教化及探究性学习课题的结题打算工作四月份：传统教化活动周、做好双优单位评比的申报及打算工作。英语教学活动研讨。五月份：六一活动周、迎接区双优单位检查、收集幼儿美工作品参与区的评比活动。六月份：三项活动验收。七月份：学前班毕业典礼。九月份：爱国教化活动周

13、。建园以来教化教学成果汇报及亲子活动十月份：省编教材的教学素材收集与整理。十一月份：接着教化学习培训。老师业务能手大赛十二月份：新年活动周。以上这些活动支配是我们对新学期工作的设想，在实施的过程中可能还要进行必要的调整。我们将依据各项活动的要求做出详细的支配。幼儿园老师培训安排书(三)一、培训目的为了提高新老师的专业基本功与教化教学水平，使新老师的专业技能技巧得到熬炼与提升，能尽快熟识岗位工作，娴熟、规范地支配、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作阅历，快速成长为一名合格、优秀的幼儿老师，特制定以下培训方案。二、培训方式与内容1、师带徒：骨干老师与新老师一对一、一帮一结对学习。重点是对新老师进行如

14、何组织幼儿园一日活动的指导。2、集中学习：由骨干老师组织专业基本功及教材教法、教化理论等方面的培训。音乐：学习简洁乐理学问、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。美术：学习简笔画、色调的运用、教具制作等。舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。3、个人自学：新老师自学幼儿教化学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。(每两周检查一次，汪先霞)三、详细支配1、骨干老师与新老师结对：姜帅华汪先霞* 冯晓霞金素芳* 江培伦张 健 *占 婷易琴莲* 唐水香涂 宏* 何 兰梅琴花 *陈 丽曹汉霞

15、* 刘 玮周华为 * 陈 静曹进军*周 婷刘咏英 * 邹锦秀梅琴花* 郑宏玲金素芳*蔡明月易琴莲* 注：带*老师为骨干老师2、授课老师：教材教法、教化理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲音 乐：曹汉霞 美 术: 汪 艾 舞 蹈：周华为3、时间支配：第一次(10月第四周)：学习一日生活常规与保教人员工作程序(梅琴花)其次次(11月第一周)：音乐 ( 曹汉霞)第三次(11月其次周)：纲要解读与教材的运用(金素芳、易琴莲)第四次(11月第三周)：舞蹈 (周华为)第五次(11月第四周)：美术 (汪 艾)第六次(12月第一周)：音乐 ( 曹汉霞)第七次(12月其次周)：舞蹈 (周华为)第八次(12月第三周)：美术 (汪 艾)第九次(12月第四周)：考核 (含基本功、笔试试卷、亮相课)(汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂 宏、曹汉霞、汪 艾)第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页