2022年政史地教研组工作计划怎么写.docx

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1、2022政史地教研组工作计划怎么写 政史地教研组工作安排怎么写20xx(一)一、指导思想紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的主动性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。二、夯实教学的常规工作1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式探讨，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发

2、觉问题，刚好整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。3、作业要规范：各备课组要统一;批改要仔细细致;作业反馈要刚好;作业应在学校课堂中完成。4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。5、主动参与区级教研活动和区级层面组织的各类活动。三、搞好教研组的专题教化活动依据政史地教研组的自身特点，本学期专题教化活动围绕课堂绽开探讨沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，老师也可以通过专题教化活动来解决。1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教化活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。2、探究和总结“中华传统节日主题教化活动”中礼仪教化的

3、校本教材。3、与德育处合作，对学生进行的人文学问教化，体现学校“人文校内”的理念。四、扎实教科研工作1、激励老师主动参与学校、区级的课题探讨，不断提升自己的专业水平，使我组老师走专业化发展的道路。2、激励老师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教化教学理念。五、探究各备课组优势发展1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发担当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教化。2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;课

4、外开展中华传统美德主题活动。六、发挥骨干老师的引领作用充分挖掘本组老师资源，发挥骨干老师的引领作用，推动本组专业化发展。我组的老师资源比较丰富：区级骨干老师三位、校级骨干老师一位、高级老师三位。通过骨干老师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。政史地教研组工作安排怎么写20xx(二)一、教研目标：仔细学习和贯彻各种教化教学理论，遵循教化教学规律，推动课程改革和新课程的实施探讨，大力实施素养教化，营造良好的教科研氛围，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性

5、，实施有效教学，不断提高政史地学科的教化教学水平，组织好课题探讨，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。二、教学探讨、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题探讨，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息实力的探讨资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要仔细做好。2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作：本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务实力为目标，主动开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教化理念，转变教学思想(1)不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步

6、学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教化教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的实力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。(二)扎实做好常规教学和教研教改工作(1)仔细学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作

7、。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在探讨整体的基础上关注部分。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。(3)课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，实力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师主动将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高

8、课堂教学的实效性。(4)重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，接着坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。(5)重视教学状况的反馈与反思，刚好调整教学策略：平常对学生要多视察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合刚好对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。(7)重视理论学习与教学实践相结合，主动参加课题探讨，主动撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研实力，成为全

9、面发展型老师。主动撰写教化教学论文或教学反思力争在刊物上发表。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的探讨力度，做好中考试卷分析和研讨工作，找寻中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，仔细总结以往中考阅历，加大对中考的探讨力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。(9)作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。(10)依据学校的支配，协作教务处仔细抓好教学常规的检查落实。(三)加强对年轻老师的培育工作(1)依据学校要求做好

10、“一帮一,一对红”工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教化方法和信息技术。(2)年轻老师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明确，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。四、详细活动支配：第一周：组织学习并制定本组教研工作安排，商定本教研组教学常规要求。其次周：学习本组教研安排;主题探讨：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;支配组内公开课详细要求及详细日程。第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践状况，组内公开课听课评课。第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。第五周：第一次月考及成果分析。第六周：政治学科组内公开课听

11、课评课，探讨：什么样的课是好课。第七周：历史学科组内公开课听课评课，探讨：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式。第八周：学习集体备课的有关材料，探讨：本学科如何进行有效地集体备课?第九周：沟通各自的新课改阅历。第十周：期中考试。第十一周：期中考试质量分析，探讨如何进一步提高教学质量。第十二周：分析本学科学困生的现状并探讨转化其详细的对策。第十三周：七年级历史新教材和老版教材的比较。第十四周：其次次月考及成果分析。第十五周：地理学科组内公开听课评课，探讨：如何充分利用地图提高课堂教学质量？第十六周：分学科探讨制定期末复习安排。第十七周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。第十八周

12、：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。第十九周：期末考试和阅卷。其次十周：期末考试成果分析。政史地教研组工作安排怎么写20xx(三)一、基本状况本组共有专职老师15人，代课领导3人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组4人，本学年初新调入或转科老师4人，综合(政史地)教研组工作安排。本组老师以中青年老师为主，老师学历虽普遍达标，但教学阅历参差不齐。本组各备课组同头课老师人数少，大多是两人或者一人，对每位老师独立教学实力要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，但这比之往年绝大多数老师独挑一门已有很大改善，我们更需珍惜。同头课老师必需团结协作，尽可能收集校内外

13、一切教学资源，做到优势互补。二、指导思想坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教化功能;以提高教学质量和学生素养为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校精细化管理实施方案，突出“精、准、细、严”等管理、教学要求;抓好校本教研，坚持从校本动身;努力探讨和制定各类课型教学模式，主动探讨“同摸异型”“同课异构”教学模式，拓宽教学新思路;抓好青年老师培育工作，形成高水平的师资队伍;抓好教化教学理论探讨，提高老师教学理论水平。特殊是近几年，肯定要下大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成果。在各项工作中，特殊强调“落实”二字，做到“踏实有印，抓铁有痕”。三、目标任务(1)各年级，各学科肯定要全面、保

14、质保量完成本学期教学工作任务。详细说：高一各科必需高质量的完成必修2的教学任务;高二3月26日前完成水平考试内容的教学和复习，之后文科各科完成两门选修课的教学任务;高三按时高质量的完成考纲要求内容的复习任务，以优异的成果迎接高考。(2)高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好中学三年学生学习的基础。(3)高二各科强化素养教化，深化新课程教学改革，重实力培育，特殊强调理科班学生学习爱好的培育，全力提高水平考试成果。文科班肯定要抓好政治、历史、地理基础教学，学问和实力并重。(4)高三各科突出高考重点、热点内容教学，提高学生学问应用实力、语言组织实力、应试实力，大幅度提高今年

15、高考成果，为实现今年二本过一百零一人大关的目标不遗余力。(5)全面提升组内老师尤其是青年老师的教学教研水平。(6)完善各类课型教学模式，全面推广和落实教学模式，打造高效课堂。四、工作重点教学方面完善和落实各类课型教学模式，落实常规教学各项要求，强化基础学问教学，突出实力培育，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效率。教研方面：主动探讨课堂教学模式，探讨高效课堂的教学方法，提高老师教学水平，搞好校本教研，推动教学质量提高，尤其是青年老师教学水平的提高。高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生分析问题、解决问题的实力、应试实力，提高学生的高考成果，提高升学率。五、教研专题高一：搞好新课

16、改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，探讨怎样从学生已有的学问、实力水平动身，打造高效课堂，提高课堂教学质量和教学效果。高二：坚持从实际动身，理科课任老师着力探讨如何培育学生学习爱好，抓好常规教学，提高学生学业水平考试成果;文科课任老师着力探讨如何完善和落实各类课型教学模式，主动探讨“同摸异型”“同课异构“的教学模式，如何强化基本学问和基本技能的学习和驾驭，面对高考，不给高三教学留遗患。高三：高考重点、热点的把握及学生实力的提高，着力探讨如何提高全部学生的学习成果，特殊是提高优生和临界生的各项实力和高考成果，提高高考升学率，使尖子生能在20xx年高考中成果达到全县前几名。硬性要求：1

17、、每学年每位老师至少要写一篇有肯定水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。2、每位老师至少上一堂高质量的模式教学展示课、示范课。六、青年老师培育(1)组内开展结对帮培活动，形成学科内一帮一格局。结对帮培老师之间要填帮培协议书，明确帮培目标，制定切实可行的帮培安排。详细是：政治组：;地理组：;历史组：。(2)帮培对子中，帮培老师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方位帮学活动。每周相互之间至少听一次课，搞一次帮培教研活动。(3)青年老师要制定自己进修安排，激励老师进修探讨生课程，并切实落实。(4)组内全体老师必需坚持常常做高考试题，

18、高三老师每两周必需做一套试题，共他老师每月做一套，并要接受学校检查。七、方法措施(1)开学第一周各备课组要在研讨的基础上，制定好教学安排，合理确定教学目标、重难点，合理支配好教学进度。(2)各位老师要根据学校教学精细化管理要求细心备课，教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关，对节次不够，三维教学目标不清，教案内容提纲化、书写太简略，无教法、学法设计、不分节次备课的教案一律指出，要求坚决改正，坚决杜绝无教案上课。(3)加强纸质教案和电子教案相结合及电子教案备课方法的探讨探讨。人人必需备写纸质教案，纸质教案必需环节齐全，从课题、教学三维目标，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学

19、反思等各环节抓好备写工作。电子教案只能作为协助教学手段，不得以电子教案代替纸质教案，但不得因噎废食，放弃多媒体教学手段。(4)全部老师必需坚持写教后感、教学反思，数量上必需节节有反思，质量上教学反思不能太简练，要从课堂目标完成、课堂教学效率、教法学法、教学得失等方面进行反思，要有学问、方法、实力等方面的体会和感悟。教学必需教研，反思才能进步。(5)搞好课堂教学探讨，本学期重点放在完善和落实课堂教学模式上。一是探究各类课型的教学模式，是之成为老师备课上课的习惯，二是探讨“同摸异型”“同课异构”等新的教学模式，拓宽教学思路，打造高效课堂。(6)搞好每一次教研组备课活动。每一次教研组活动，都要做到“

20、三个一”，即：一个教学理论学习，一个教法学法探讨，一个讲评课的研讨。每次活动都要指定专人提前打算，细心组织，研讨有主题，有主讲人。围绕如何提高课堂教学效果，提高学生学习成果进行活动。(7)搞好组内听评课活动，新老师的汇报课，上台阶老师的提高课，骨干老师的示范课。评课要以总结阅历、帮培为目的，主要讲教学中存在的不足与问题，探讨教学模式的完善和提高，探讨如何提高课堂教学效率和教学质量。老师听课节次要符合学校一、二、三的规定。(8)备课组内要发挥多年来少有的同头课多人教的优势，每周的备课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组探讨的基础上确定教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最终根据不

21、同课型的教学模式由各老师写出具有自己特色的教案。(9)课堂教学要做到精讲多练、精练，讲要突出主干学问、重点学问，以提高学生实力为主，练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间限制在2：1左右，坚决反对老师满堂灌。教学中要突出学生的主体地位，做到师生互动、生生互动，也可探讨既有老师讲、也可学生讲的新思路。(10)抓好老师基本功训练和提高，尤其是青年老师的教态、板书、语言、多媒体运用等基本功的训练和提高，青年老师要制定个人培育规划，留意向有阅历的老师学习，多请教、多听课、多钻研，尽快进步，锤炼名师。(11)作业布置，必需符合学校的规定，布置量要达到课时数的3/4，批改量不得少于学生数的1/2

22、，作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改，力争面改。坚决杜绝一张作业一大勾，一题一勾，一勾究竟。要求学生错题必需订正，高三学生要建立错题订正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类，重点督促学生完成。(12)大力开展校本教研，教法研讨，每个老师都要完成学校布置的教研任务。每个老师每学期要写出一份有质量的教研论文。八、活动支配(1)高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地学问对抗竞赛活动。(2)组织学生参与上级或报刊组织的学问竞赛活动。(3)其他支配跟学校校历支配一样。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页