2022年中国的节日教案.docx

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1、2022年中国的节日教案中国的节日教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的中国的节日教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中国的节日教案1第一课时教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流畅地朗读课文,背诵课文。3.了解传统节日的学问。重点1.学会本课的生字。2.背诵课文,了解传统节日的相关学问。教学课时两课时。传统(tn)节日春节到,人欢乐,贴(ti)窗花,放鞭炮。段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。元宵(xio)节,看花灯,大街小巷(xin)人如潮。段导读

2、:写元宵节的习俗。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭(j)扫。段导读:写清明节的习俗。过端午,赛龙舟(zhu),粽子艾(i)香满堂(tn)飘。段导读:写端午节的习俗。七月七,来乞(q)巧(qio),牛郎(ln)织女会鹊桥。段导读:写七月七的传闻。过中秋,吃月饼(bn),十五圆月当空照。段导读:写中秋的习俗。重阳节,要敬老,踏秋赏(shn)菊(j)去登高。段导读:写重阳节的寓意和习俗。转瞬又是新春到,全家团聚真喧闹。段导读:写新春阖家团聚。教学内容1.会读“传、统”等14个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。一激趣导入,走近课文师:出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,

3、请同学们猜猜诗中所写的是什么节日?生:重阳节。师:重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有许多,请同学们和老师一起,来了解祖国传统节日究竟有多少。二初读课文,感知内容1.朗读课文。(1)要求:朗读本课,可以诵读为主。朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家细致体会。老师范读。指名读。齐读。师点评。(2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。生:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。师:春节是我国最盛大最喧闹的一个节日,同学们喜爱过春节吗?你们是怎么过春节的?(生沟通)(师播放有关春节的图片)春节俗称

4、“过年”,那一天人们根据传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团聚饭、放鞭炮,寓意着新一年的起先。一年当中除了春节,你还知道哪些节日?(生自由说)师出示节日名:老师也搜集了一些节日,大家推断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?为什么?说说各节日的时间,引导比较:从各个节日的时间上你发觉了什么?引导:日历上有两种日期公历日期和农历日期,我国古代人民采纳的是农历纪年法,用公历,农历是区分传统节日的一个好方法。这些节日从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传统节日。(板书)请大家大声地读一读,把它们记在心里。请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。生

5、:春节贴窗花,放鞭炮。生:元宵看花灯。生:清明扫墓。生:端午吃粽子,赛龙舟。生:七月七乞巧。生:中秋吃月饼。生:重阳赏菊、登高。大家搜集了一两个自己最感爱好的传统节日的资料,谁来和大家共享?(生生沟通、师生沟通,相互补充,师相机板书:风俗、食俗、由来、传闻、诗词)如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、春游、诗词;春节的对联、扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼、诗;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团聚大家阅读后,填表。(课件出示表格)节日风俗习惯春节贴窗花,放鞭炮元宵节看花灯清明节扫墓端午节赛龙舟,吃粽子,插艾叶乞巧节牛郎织女会面中秋节吃月饼重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高总结:同学们,中国传

6、统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日,了解有关传统节日更丰富的内容,也希望下节课我们能有更多的收获!学习本课,要以中国传统节日的文化内涵为核心。老师可以以小题目探讨为基本形式,让学生在老师的帮助指导下,从自己感爱好的问题入手自主确定探讨小主题,在活动中采纳查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动,通过传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文化学问,感受我们传统节日文化的魅力,拉近学生与传统节日文化之间的距离,增加学生对祖国、对家乡的酷爱之情,激励学生不断

7、学习、不断创新,提高学生的民族人文素养。其次课时教学内容1.会写本课“贴、扫”等9个生字。2.感受节日气氛,培育爱国热忱和民族骄傲感。一识字写字1.调动学生的生活积累识字。出示菊花图,让学生相识菊。由小船的图片,相识舟。2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。占-贴、传-转、气-乞、市-闹。3.在详细的语言环境中识字。(课件出示句子)(1)疼惜粮食是我们的传统美德。(2)每天过年的时候,我们全家一起吃团聚饭。(3)闹钟响,我知道要起床了。(4)星期天,我们班的同学义务去扫大街。4.写字指导。(1)巩固字音、字形。本课后鼻韵母的字比较多,如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几遍。相近的

8、字:般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。(2)视察发觉。难写的字:街、闹。(3)重点讲解。艾:撇捺都要写得伸展,上面横画肯定要写长点,撇捺交角略微大点,这样字就写得美观。热:下面的四点排列要留意方向,第一点向左,二、三点向下,第四点向右。舟:第一撇是斜撇,其次个撇要写成竖撇。转:“车”的下面横画变成提,写的时候要留意。二拓展实践我国的.传统节日数量许多,刚才说到的还只是影响力、最普遍的几个,除此之外,很多少数民族也都保留有自己的传统节日,请同学们课外的时候去搜集一些少数民族的节传统节日吧。本课要求识记的生字许多,老师可以着重指导学生运用多种方法识字。可以分小组学习,然后集体汇报,全班沟

9、通识字方法。识字2.传统节日节日名称风俗习惯春节贴窗花放鞭炮元宵节看花灯清明扫墓端午赛龙舟吃粽子艾香七月七乞巧中秋吃月饼重阳敬老赏菊登高1.部分传统节日的时间中国传统节日有许多,如:春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。2.有关节日的古诗清明(唐)杜牧清明季节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。嫦娥(唐)李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处

10、,遍插茱萸少一人。3.少数民族传统节日火把节是彝族最盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人民就会穿上节日的盛装,载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中游行。泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。达努节,是广西都安瑶族人民庆祝丰收的传统节日。这一天,人人华服艳装,走村串寨访亲问友,互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。苗族人民为了迎接龙舟节的到来,每个村寨都要特地制作一至两艘龙舟,等到龙舟节来临,他们就会实行激烈的划龙舟竞赛。中国的节日教案2内容与要求：1.理解加法的意义。2.运用已有的数数阅历，口算5以内加法试题。活动打算：1.课件节日的灯笼。2.得数

11、为5的加法算式题卡（含得数）415、145、235、3+2=5，若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。指导要点：一、忆一忆：我做的花灯1.老师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？2.老师今日又带来一些花灯，请小挚友一起观赏。二、看一看，节日的灯笼1.老师播放课件，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。2.老师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告知我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今日我们还能用它们来学习加法的本事。三、算一算：灯笼里的数学1.认一认、读一读、找一找。老师出示加法算式题卡，如下：4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5老师：认一认、

12、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？（都有=+都有5等。）2.让加法算式题卡和5盏灯笼做挚友。老师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做挚友。我们怎样才能让它们做挚友呢？如：小挚友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？老师：我们去找找你所相识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好挚友。老师操作课件。假如根据灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找挚友？播放。（也可以从灯笼有无图案、灯笼形态等方面入手。）3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做挚友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做挚友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼

13、可以与4+1=5做挚友，等等）。老师边说边操作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。四、口算5以内的加法试题1.提出问题。点击课件出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。老师：这里有6道试题，一道试题应当有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？2.算一算。幼儿算一道题，贴上一个得数，并激励幼儿说一说是怎么算出来的。老师边依据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击答案按钮，给幼儿以激励。3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，

14、为小明找出丢了的卡片应当是多少？4.老师：感谢大家帮小明解决了问题，告知他少了数字5的卡片。延长活动为幼儿供应10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿接着玩计算配对嬉戏。中国的节日教案3教学目标1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。教学重点1.识记生字词，背诵课文。2.打算驾驭中国的传统节日及相关习俗。教学课时1课时第一课时教学过程一、图片导入1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。2.同学们，你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由探讨)这些节

15、日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?3.出示课题。(齐读课题)4.学习“传统”二字的读音。(“传”：三拼音节，翘舌音;统：后鼻音。)二、读儿歌，随文识字1.请学生借助拼音，自由读儿歌。要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。2.自读检查。(1)指名轮读，一人一句。相机正音。(2)同桌对读，正音。3.出示带生字词语，认读字词。(1)带拼音读词语。打乱依次读词语。(出示课件)传(chun)统(tn)贴(ti)窗花大街(ji)小巷(xin)祭(j)扫(so)赛龙舟(zhu)艾(i)香满堂(tn)乞(q)巧(qio)牛郎(ln)织女月饼(bn)赏(shn)菊(j

16、)转(zhun)眼团(tun)圆热(r)闹(nao)(2)去拼音读词语。(3)保留生字，读生字。4.老师教学重难点字词。(1)统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。(2)菊：留意音节的拼法，“”上两点要去掉。(3)喧闹：读rnao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。5.齐读儿歌三、相识中国的传统节日1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)3.这几个传统节日中你最喜爱哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)4.你知道这些传统节日的的详细时间吗?(出示练

17、习做一做)春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(4月5号)端午节(五月初五)七夕(七月初七)中秋节(八月十五)重阳节(九月初九)重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗?四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化出示：春节到，人欢乐，贴窗花，放鞭炮。1.画出句子中春节的活动。(贴窗花放鞭炮)2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年)出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。2.“人如潮”是什么意思?(展示图片，结合图片理解词语意思)出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。1.讲解并描述清明节的习俗，及“先人

18、墓前去祭扫”所表示的含义。2.补充古诗清明来理解这一句内容。出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。1.请同学讲解并描述端午节的来历，是为了纪念屈原的。2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子，插艾草)3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。1.播放牛郎织女的动画片，讲解并描述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。3.拓展：牛郎星和织女星的学问。出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团聚)3.拓展：中

19、秋节的时候月亮为什么是圆的?出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。1.为什么叫做“重阳”节?2.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)3.“要敬老”这句话怎么理解?出示：转瞬又是新春到，全家团聚真喧闹。1.春节是全家团聚的节日，今日学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团聚的节日?(中秋节)五、拓展延长1.今日我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事共享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。六、指导写字1.看图识字学词，认读词语，理解字义。

20、贴对联扫墓大街小巷龙舟团聚艾草转瞬喧闹2.老师引导学生视察生字结构，发觉书写规律。3.老师重点指导难写字。街：“行”字中音加两个“土”，留意不要写成四横一竖，下面的“土”最终一笔改为提。舟：最终三笔的依次是点、横、点。转：“车”字做部首时，最终两笔的依次是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。4.学生描红，老师巡察指导。中国的节日教案4一、活动目标：1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是老师节。2、能用较清晰的语言介绍自己送给老师的礼物。3、通过送礼物、说祝愿等形式、大胆表达自己对老师的情感。二、活动打算：1、各种纸、水彩笔、胶水。2、教学音带我为老师唱首歌三、活动过程：1、播放歌曲录

21、音，引出老师节的话题。(1)提问：歌曲里说了什么?今日是什么节日?(2)小结：每年的9月10日是老师节，是全体老师的节日。老师在这一天都会和欢乐，因为有许多的人会祝愿我们。2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。(1)老师平常都为你们做过什么?(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的庆贺。3、播放老师平常工作的课件，幼儿仔细观看，了解老师的辛苦。4、幼儿制作礼物。(1)请幼儿探讨：你想做什么礼物?(2)请幼儿依据自己的意愿制作礼物。(3)请幼儿介绍自己的礼物。5、幼儿送礼物。(1)在歌曲我为老师唱首歌的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句庆贺的话。活动建议与提示：1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同观赏。2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。3.可激励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝老师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说庆贺的花语，送上自己自制的小礼物。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页