2022年年参观考察报告4篇.docx

《2022年年参观考察报告4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年年参观考察报告4篇.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022 年参观考察报告4篇本文书目2022年参观考察报告赴江苏省部分初中名校参观考察报告赴义乌参观学习考察报告教化调研参观考察报告之前，始终都有听校领导在惊羡杜郎口杜旋风的奇妙，我总是暗自揣测：或许所谓的杜郎口中学不过是在管理制度上比较严格，执行力比较到位的一个一般初中学校而已。3月28日零点整，我校老师在校领导王校长的亲自带队下自学校动身，辗转来到了山东聊城茌平县杜郎口中学，参观了一段时间来著名教化界的杜朗口中学。早上5：.30，我们进入了杜郎口中学，渴望解密我们心中的怀疑、揭开这股旋风的奇妙。或许我是个班主任的原因，从踏入走廊到教室内面，我被他们丰富而极有震撼力的班级文化建设所折服。每个

2、班级的外面(教室走廊)都挂有主动向上、令人激昂的格言标语，可是令人惊异的是格言标语上的不是名人名言，而是杜郎口各班级的学生的照片和箴言。我暗自想：有这样的文化展示，怎么能叫学生不骄傲，学生又怎么会不努力去奋斗，这才是真正的做到以学生为主体的细微环节体现，真正的做到满意学生内心的须要和表现的平台。杜郎口中学的每个班级共同点是设备设施基本相同，每个教室内面都有三块大黑板，老师外面有个长12米的白板，都有多媒体教学设备，前面黑板上方的大都是学校的校训：以人为本，关注生命;不同点是每个班级的设计均不相同，具有特别显明而有多样化的班级文化，有该班级的班级旗帜标记，有班级口号，其他如书法天地展示、数风流人

3、物照片和箴言，有学生分组结对的黄金搭档优秀组的照片展示、探讨性学习分组各组别具心裁的图标和名称及团队宣言、也有学生的感恩学校，老师，父母，生命的宣言。全部的一切着重体现出班级文化建设的创意性，好用性、全面展示了学生的才艺，更起到激励鼓舞作用，具有显明的班级特色。短暂的杜朗口中学半日之行，给我留下了深刻的印象。教室里深厚的学习氛围、学生主动参加学习的热忱、惊慌有序的合作以及室内外密密麻麻的学生的笔迹，的确深深地震撼了我。给我以下启示一、用观赏的眼光调动学生的主动性杜郎口中学学生的学习热忱使如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响、感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答

4、案，那就是从人格上去敬重每一个学生。虽然简洁，却正中要害，倒出了教化教学得真谛。老师不卑视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到劝慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参加度。老师备课时每一个环节都要首先考虑到学生如何参加进来。找后进生谈心，帮助他们树立信念，坚决信念是每一位老师必需尽到的责任和义务。学生得到充分敬重了，学生都有了学习信念了，学生的学习主动性被充分调动起来了，那一切的胜利就不在话下了。再有就是通过一些详细措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习状况和学习驾驭状况，使每天所学的学问都能刚好巩固。班内的桌登摆放以学习小组为单位，围坐在一起。这样也消退了以前

5、前排和后排的区分，每个学生同等地坐在了一起。二是每个学生都有自己的一块小黑板，学生要在自己的小黑板上写上自己的学习内容。假如学生不学习，就没有内容在自己的黑板上写。从某种意义上说，这叫黑板制约生存。这是一个很好的措施。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。二、以全新的课改充分发挥学生的潜能在这里，学生的主体性和老师的主导性得到了最大程度度的发挥。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体赴江苏省部分初中名校参观考察报告2022年参观考察报告（2） | 返回书目赴江苏省部分初中名校参观考察报告为进一步加强教化管理，

6、深化课程改革，4月11日16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。整个考察活动支配惊慌而有序，内容丰富而充溢。为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思索回，真正把考察学校的阅历学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教化教学工作。在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲惫，带着激情和对教化工作的责任感，仔细听取所考察学校的校长介绍，深化课堂听课研讨，并与师生进行了深化细致的座谈沟通，收到了良好效果。现将考

7、察活动状况总结如下：一、所考察学校的基本状况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教化、东洲中学的心理健康教化、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。（一）洋思中学洋思中学课堂教学特色：敬业的老师创建了教化的神话没有教不好的学生。1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即老师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。其次步是“后

8、教”，即老师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。此可谓“洋思阅历”之精华所在。理解和驾驭的学问要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习看法有了很大的转变。课堂上学生自学、听课都特殊仔细，学习目的性强惊慌程度高。2、“每节课都要像考试一样惊慌学习”的课堂教学效率。洋思中学衡量课堂教学效率高的标记是“每节课都要像考试一样惊慌学习”。每节课都经过老师的有效引导，学生通过有意惊慌来完成。老师通过集体备课、个人备课细心设计学生的学案，主要解决学生学什么、怎么学的问题。集体备课勾画出框架，个人备课处理好环节，充溢好内容。每节课学生从上

9、课到下课都是考试，老师讲课的实质是对考试的评价。3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度。“四清”的实质是不停的发觉问题、解决问题的过程。“堂堂清”、“日日清”是由任课老师和学生来完成的，内容就是教材上最基本的要求，过不了关的学生要用自习时间或课间同学之间补课，直至过关。“周周清”是由年级组组织进行的，过关内容就是本周所讲的教学内容，过不了关的利用休息日找老师补课。“月月清”是由学校组织进行的，是一种正式的考试，由学校统一出题、统一制卷、统一考试、统一阅卷。（二）虹桥二中虹桥二中实施素养协同教化，即以管理协同、德育协同、教学协同、社区协同、评价协同为主要内容的素养协

10、同教化。以素养协同教化理论为指导，形成和谐教化体系。和谐教化来自和谐的管理。学校协同管理确立了六种理念：坚持以全面发展为本质的素养教化观；坚持以学科观念为核心的科学教学观；坚持以塑造人格为中心的发展评价观；坚持以驾驭学法为目标的主动学习观；坚持以分层施教为主题的教化效率观；坚持以社会效益为根本的办学质量观。在这六种理念的指导下，学校在办学模式上树立了十个观念，即：管理理念上树立法德双治的观念；管理宗旨上树立协同发展的观念；管理志向上树立争当龙头的观念；管理目标上树立学生至上的观念；管理策略上树立主动超前的观念；管理动力上树立科研提质的观念；管理人力上树立竞聘上岗的观念；管理财力上树立优绩优酬的

11、观念；管理物力上树立效益优先的观念；管理实践上树立不断创新的观念。在工作实践中，确立了以“学生管理上实行一主四师协同模式，发挥老师主导作用”为主要内容的十二大创新模式。正是这些创新的理念和协同的模式将学校的各项工作和谐地统一成一个整体，保证了学校的良性循环，也成为了南通教化的一大亮点。（三）东洲中学海门市东洲中学位于海门市区东部，是1987年创办的一所海门市直属中学。学校自建校以来，先后被评为首批省实施现代化教化示范学校、全国实施素养教化先进学校，连续三届被评为省模范学校，连续两次被评为省德育先进学校。近几年来，又胜利举办了江苏省德育整体改革现场会、江苏省初中教化现场会和江苏省农村初中素养教化

12、现场研讨会。学校创办人张炳华校长先后被授予全国推动素养教化先进个人、省心理教化专家、省劳动模范等称号。张校长多次应邀到省内外讲学，还参与联合国科教文组织的探讨会，受邀作专题演讲，沟通办学阅历。他的办学理念是当名校长、铸名老师、创名学校，创建自然教化生态环境，把每一个学生培育成高素养人才。学校的办学阅历，受到了省市教化主管部门的高度重视。国家教化电视台、江苏省教化电视台、江苏省卫视台、人民教化、中国教化报、江苏教化、成才导报等报刊媒体都专程到校采访并予以宣扬报道。东洲中学的办学特色就是以心理健康教化为依托，全面实施素养教化。学校自11015年开设心理健康教化，历经心理辅导（针对学生已经发生的问题

13、）、心理预防（预防学生可能发生的问题）、着眼将来（为学生终身发展服务）三个阶段，使心理健康教化与学校的常规管理、老师管理、课堂管理、学生管理介入互动，为东洲中学学生的健康发展、终身发展供应了有力保障。在张炳华校长富有前瞻性的办学理念的引领下，从实际动身的治校策略的管理下，学校发展成“领导个个教化行家、老师人人教学能手”的先进群体，连续八年获市中考综合考核第一；校内呈现出“师生物皆可入画、山水楼交相掩映”的秀丽环境，到处张扬着以学生为主体的校内文化。（四）东庐中学东庐中学是一所乡镇中学，办学条件相对薄弱。自11019年以来，该校在陈康金校长的带领下，大胆摒弃传统管理模式，尝试进行以“讲学稿”为载

14、体的“教学合一”的教学改革。其教学过程是：让广阔老师充分占有资料，依据各个老师的特点对教学内容进行分工，每位老师轮番主备部分内容，其他老师帮助查找资料，形成初稿；再由备课组全体老师探讨修改后定稿，形成包含学习目标、重点难点、学习过程及探究提高等内容的格式统一、师生共用的“讲学稿”。老师将“讲学稿”提前发给学生，学生预习后交给老师，老师批阅后课前再发给学生，然后师生共用这一文稿实施课堂教学。课堂上，学生会的老师不讲。老师主要引导全体学生边练习边订正错误，放手让学生思索、探讨、提高。课后，老师要在“讲学稿”上填写“教后记”，针对课堂教学状况形成“错题簿”，学生填写“学后记”，当作复习时留意的问题。

15、对每份“讲学稿”老师做到有发必收，有收必改，有改必评。课堂上，学生带着预习中的问题走近课堂，变从老师动身的题海训练为学生自主的先思索后练习。测试时老师从“讲学稿”上选择题目，引导学生利用“讲学稿”这一优质资料常常地进行复习，极大的减轻了学生负担，提高了课堂效率。东庐中学凭借以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革，在短短几年内连获殊荣：被江苏省确认为示范初中；获得南京市教化教学突出贡献奖；被评为南京市师德先进集体；成为全县、全市乃至全省中小学学习的先进典型。二、所考察学校的基本阅历（一）开放鲜活的办学理念是锻造品牌教化的基石“江苏教化”品牌的真正魅力不仅仅表现在教学成果的炫目上，其魅力源头还

16、在于开放鲜活的办学理念。所考察的几处学校，在办学主体上，变更了政府包揽办学的格局，主动探究政府、社会、企事业单位和个人多元办学主体；在教化对象上扩大了教化范围，普遍建立了家教辅导中心，家长也成了教化的对象；在教化内容上，除国家规定的课程外，增设发展型课程，如东洲中学的心理教化课就颇具特色，教化效果显著；在教化空间上，把课堂搬到部队、工厂、农村甚至国外，让学生接受更全面的素养教化，如东洲中学每年都组织师生到国外考察、学习，真正实现了面对现代化、面对世界、面对将来的教化；在老师队伍上，城乡之间、中小与村小之间常常互派老师，进行长期沟通，学校内部实施“青蓝工程”，实行捆绑式评价，开放、敏捷的老师对流

17、淌沟通机制和评价机制极大的调动了老师工作的主动性，促进了老师的专业发展与提高。（二）以校为本的课改实践是创建特色学校的关键课程改革坚持以课堂为主阵地，以名优老师带动一般老师，加强课程资源、评价、个案方面的探讨，将课程改革植根于学校的教化教学当中，坚持以人为本，科学发展，成了以上考察学校创办特色的关键。洋思中学敬业的老师创建了教化的神话没有教不好的学生，“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，“每节课都要像考试一样惊慌学习”的课堂教学效率，“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度，均称为全国关注学习的土生土长的课程改革试验阅历。东庐中学的“讲学稿”的利用，将学、教有机的融合

18、在了一起，极大的提高了教学效率，形成了自己的教化教学特色。东洲中学实行“交叉听课、对话点评，一题多课、课例展示”的形式，主动组织全员参加的校本课例研讨，提高了课堂教学水平，同时坚持开展校本课改探讨，每学期初，学校制订学期课改工作安排，围绕教学方式的转变、课程资源的开发、教学评价等学习相关理论、开展集体探讨，坚持走以课题开发促进课程开发的校本化道路，主动开展“农村初中进行家庭教化心理教化的探讨”的课题探讨并取得丰硕成果，中心电视台新闻调查栏目组对此进行专题采访并报道，校本课程开发取得显著成果；虹桥二中则以协同教化理论为指导，形成素养协同教化，构建和谐教化体系，以人为本，以校为本的改革举措，使学校

19、的各项工作和谐地统一成一个整体，保证了学校的良性循环，也成为了南通教化的一大亮点。（三）素养过硬的师资队伍是铸就辉煌成果的根本江苏四校教化之所以胜利，关键有一支高素养的管理队伍和老师队伍，素养过硬的师资队伍是取得辉煌成果的根本。从教化主管部门到学校，从领导到老师，都有剧烈的教化发展意识，把教化作为一种“事业”来办，把发展教化，提高教化质量，与自我成长、自我发展结合起来。一个好校长就有一所好学校。东洲中学校长张炳华是江苏省人大代表、心理学教授，他主动提倡对中学生进行心理健康教化，并承任老师培训及初一心理健康教化课程。在教化管理和人才培育上有远见卓识，高度重视老师队伍的培育，提出了“读书不能增加一

20、个人的长度，而能增加一个人的宽度”的理念，提倡老师多读书、多学习。东洲中学还建立了“青年老师发展中心”，每位老师都制订自己的发展安排和目标，同时还为每位老师建立成长档案，客观地记录老师的成长和发展过程，促进了老师素养的快速提升。东庐中学在发展初期，也多次派出老师在洋思中学蹲点学习。所考察的四处学校，名校长多、名老师多，还得益于他们对“青蓝工程”的重视。各学校都成立了活动组织委员会，通过活动使青年老师尽快成手、成材。青蓝结对，不拘一格。他们打破原来“一对一”、“一帮一”的格局，渐渐变为“一师多徒”、“多师一徒”，有的老师既“上拜师傅”又“下带徒弟”，形成多层次的师徒结对。很多青年老师在名老师的“

21、传、帮、带”下走上了教化科研之路，拿到了解读教化教学科学规律的“金钥匙”，使自己登堂入室。同时，推行教职工全员聘用制，做到竞争上岗，优胜劣汰，定期进行教化系统学科带头人和骨干老师的培育和评比，初步建立了老师成长成材的合理梯队和人才脱颖而出的活力机制，促进广阔老师主动进取、奋勇争先。正是多年以来持之不懈的努力，才打造出一支支素养良好的老师队伍。（四）严谨务实的管理举措是实施高效办学的核心江苏省、市均实行模范学校评比，以此推动学校管理的科学化、规范化、实效化。管理是学校的生命线，管理是学校的晴雨表。在所到的四处学校，给我们的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。一是学校管理突出以人为本。考察学习中

22、到处感受到各个学校的管理，都是在严格有序的基础上，紧紧围绕如何充分调动人的主动性，挖掘人的潜力上作文章，充分体现了一种更广泛意义上的“以人为本”。二是环境建设突出园林特色。注意体现人文气息和文化氛围，学校办学理念、发展思路及大量的格言警句充溢校内各个角落，把学校建成学生学习的学园，生活的乐园。三是制度健全，制度建设涉及方方面面。虹桥二中编印的学校管理制度，大到学校总章程，小到驾驶员岗位职责，均制定了科学而又严格的规章制度，做到每个部门处室、每个人职责分明。同时，各学校严格根据规章抓好落实，确保制度的权威。如东洲中学“没有制度外的人，也没有制度外的事”已达成学校师生的共识，确保了学校管理制度的扎

23、实有效地实行。（五）以人为本的评价机制是促进学校发展的保障所考察的四处学校，在各类评价改革上，都明显的体现出了“以人为本”。对老师评价，根据教化教学、教科研、差生转化、教学常规、履行职责等方面，分A、B、C、D四档进行考核，对老师上课、辅导、综合实践活动、爱好小组等全部教学环节也都进行了量化细化，并干脆与老师的绩效工资挂钩。对学生的评价，则注意学生的发展，突出整体发展质量的评价，坚持各学段教化教学有机结合，关注学生将来发展状况，把学生高考及将来发展状况也作为对初中、小学及其老师评价的重要依据。对学校的评价，各地市将重点学校与薄弱学校教学工作捆绑起来进行综合考核，作为重点学校的评估成果，这样既有

24、利于加强重点学校对薄弱学校教学指导，也有利于薄弱学校教化教学质量的提高。三、几点思索与启示比照江苏先进的教化理念、严谨的管理措施、一流的教化质量，反思我们自己的教化工作实际，我们深深地感到教化发展和改革的紧迫与压力，在今后一段时间里必需大胆改革，敢于创新，严格管理，精细求实，发展特色，打造品牌。（一）走内涵发展之路应当成为学校长期发展的战略决策江苏教化能够取得今日这样骄人的成果，保持这样一种“高位持续走强”的态势，的确是与其苦练内功，坚持内涵发展分不开的。走内涵发展之路，是南通人从自身实际动身作出的现实而明智的选择，同时也应和了学问经济时代学问要素化、集约化、内在化的发展特点，这一点给我们的启

25、示是深刻的。学校的发展须要一流的、现代化的教化设施，但这不能成为学校上等级、上台阶的根本标记。在确立发展规划时我们不能只看到眼前利益，而要从长远利益动身，实事求是地“定好位”，在“特色”和“特性”上下功夫。在新的历史条件下，我们的办学理念要提升、管理模式要改革、老师队伍建设要创新、教学质量限制体系要优化、校内文化建设也要重新整合，这些都是须要我们不断思索、探究和实践的。学校的核心竞争力不完全在规模上，而在内涵建设、科学管理上。惟有如此，学校才能保持强大的生命力，才能真正创出品牌，才能将学生发展、老师发展、学校发展推向新的高度。（二）积淀校内文化，发展学校特色，努力增加学校的向心力和凝合力加强学

26、校的文化建设，打造学校的独特文化内涵，形成学校的办学风格与理念。我们以往在学校的办学质量上强调了管理、师资和生源等显性要素，但却忽视一个极其重要的隐性因素学校文化。学校文化可以分为四个层面：一是表层的物态文化。物态文化首先是师生的探讨成果，包括探讨课、论文发表等，其次，比如校内环境、学校建筑等等；二是浅层的行为文化，包括听课评课、学术沟通等等；三是中层的制度文化，包括学校常规制度等等；四是深层的精神文化，这是学校的核心文化，主要包括办学理念、学校精神、团队风貌等等。一所学校最根本的是要有一种精神文化存在于师生员工的脑海和心灵之中，正是这种精神文化才产生强有力的凝合力和向心力。我们的学校所缺少的

27、正是这种学校文化的生成和培育。下一步，我们应当学习南通人，立足学校实际，充分挖掘学校内涵发展的要素，如办学理念、治学风格、优质师资、优良传统等。努力积淀自己的校内文化，发展自己的校内特色，提炼出自己的学校精神内核，聚结成学校最珍贵的财宝，激发出广阔师生奋勉向上的心情与敬业勤奋的精神，推动学校工作不断前进。（三）将教化科研作为“一把手工程”，进一步强化推动措施强化教学科研，夯实课题探讨，让教研干脆为教学一线服务。现代学校教化制度下的教化科研（包括教学探讨），是教化教学改革的重要推动因素，是大面积、加速度提高质量和效益的重要途径，不仅是一种现实的生产力，而且是一种凝合力、组织力和战斗力。下一步，我

28、们也要将教化科研作为一把手工程，强力推动。校长要亲自抓科研，从各自优势动身，以课题为纽带，组建起自己的科研集团军，形成一支教化科研骨干队伍。大力推广科研成果，使科研成果快速转化为课堂教学效益，促进教学质量的提高。加强师资队伍建设，使更多的教学骨干和教科研能手成长起来，迈向科研型、学者型老师的行列。同时，紧密结合中学教学区域化管理，探究加强中学教研的新方法、新形式、新途径，形成合力，为提高中学教学质量服务。（四）加强老师队伍建设，使全市老师尽快形成良性的梯状发展格局建设高素养的师资队伍是兴教之本。如南通市在扎实推动“名学校、名校长、名老师”工程的基础上，又把名老师、名校长等教化精英整合起来，建立

29、了南通教化的专家库，用他们胜利的阅历打造出一批新的名师，带动了整个师资队伍的建设。“以老师为本，以人才为贵”产生了巨大的核聚变能量，这一点也给了我们很大的启示。人，是生产力中最活跃的因素。老师队伍的素养与水平，干脆影响着教化事业的兴衰成败。学校内涵发展的根本动力在于老师素养的不断提高和老师队伍的整体优化。下一步，我们一方面要细心打造一批名校长、名老师，另一方面也要扎扎实实、持之以恒地推动自己的“青蓝工程”，逐步建立起一支师德高尚、业务精良的教化干部、老师队伍，为教化事业的发展奠定坚实的人本基础。（五）进一步增加抓质量的意识，全面提升教化教学质量江苏教化最显著的特点就是质量一流。始终坚决不移抓质

30、量，正确处理好课改背景下实施素养教化与提高教学质量的关系，既不用高考成果代替素养教化，也不把实施素养教化与争创高考佳绩对立起来。他们持续走强的隐私就是走一条科学发展的道路。在此基础上，我们须要探讨的就是学生怎样才能取得好成果，学校怎样才能取得好的升学率。通常，让学生考出好成果从而提高学校的升学率有两条基本途径：一是“拔苗助长”通过加班加点、针对考点，进行机械反复的“应试训练”，促使学生出好成果，这是拼消耗；二是“顺其自然”通过奇妙地组织、引导和必要的科学训练，培育学生的学习爱好、学习习惯和学习力，学生自然而然出好成果，水到渠成。在南通，家长们都乐意把孩子往南通中学送。他们这样做，不只是孩子学得

31、好“进了通中的门，就是高校的人”，更重要的是孩子在那里学得轻松、学得开心有文化学习和琴棋书画球等爱好爱好发展之乐，无拖课、补课之苦和“题海战术”、机械训练之累。南通中学的老师们是怎样让学生轻轻松松成为高校的人呢？他们的“生根之策”便是“导学”按相识规律，为学生设计一条求知之路，一条将教学内容、方法及师生活动组合起来的最好进程，不仅让学生会学，还让学生乐学。花最少的时间，取得最大的效益。南通的这种做法值得我们仔细学习和探讨。初中教研室二六年四月二十日赴义乌参观学习考察报告2022年参观考察报告（3） | 返回书目为庆贺“义乌商会”成立，我到义乌小住了两天。我很想了解义乌崛起的奇妙，所以特殊留意收

32、集有关状况。湖北老乡引导我们参观了义乌小商品市场，谈了许多感受。义乌市委常委、统战部长在庆贺义乌商会成立的讲话中，介绍了一些简要的状况。我趁机同攀谈了较长时间，并向他索要了一些资料，使我对义乌发展的状况有了一些了解。我原来只是知道义乌有规模较大的小商品市场，谁知义乌已被联合国、世界银行等权威机构誉为全球最大的商品批发市场，成为出名的“世界超市”！目前义乌市场经营总面积达400余万平方米，商位6.2万个，经营170多万种商品。义乌的同志告知我：假如你在每个商位前停留3分钟，那么逛完义乌市场得占用你一整年的时间。巨大的市场，不但吸引了130万外来建设者（其中湖北人在义乌有12万人，义乌户籍人口只有

33、68万人），而且有来自101多个国家和地区的1.3万名境外客商常驻义乌进行国际选购。有80多个国家的2500多境外企业在义乌设立代表处。市场商品出口到215个国家和地区，XX年义乌海关出口标准箱80万个，平均每天有多个标准箱。义乌还创建了很多“全国第一”乃至“世界第一”：占世界生产总量40%的电子钟表、占世界销量60%的圣诞礼品、占全国70%的饰品、50%的拉链、35%的袜子等等。骄傲地说：我们义乌走出了一条符合自身实际、富有自身特色的区域发展之路，被省委授予了地市级经济社会管理权限。我经过消化、思索和梳理认为义乌崛起的奇妙是：一、义乌奇迹源于发展战略的正确选择义乌在改革开放初期（上世纪80年

34、头末）就提出了“兴商建市”的战略目标。在任浙江省委书记时说：“义乌的发展阅历充分说明，对于经过实践检验的正确的区域经济发展战略，要一以贯之、一任接一任、一届接一届，接好接力棒、打好接力赛，绝不能城头变化大王旗。同时，打好接力赛也必需有所创新，有新思路、新举措、新作为”。珍贵的是，30年来，义乌的领导换了一届又一届，但“兴商建市”战略始终没有动摇。历届党委政府还不断给予“兴商建市”战略以新的内涵，先后提出了“以商促工、贸工联动”、“以商强农”、“建设国际性商贸城市”等一系列发展策略，始终把市场作为区域“发展极”来培育，“工作围着市场转，城市围着市场建，产业跟着市场育”，充分发挥市场效应，以市场得

35、持续发展作为推动整个区域市场化、工业化、城市化、城乡一体化和国际化的基础和动力。请看义乌产业呈几何扩张的经济奇观：1个市场和2.5万家工业企业共生共荣；1个市场衍生出10多万家服务企业；1个市场带动周边30万农村劳动力转移就业，真是“市场兴、一百零一业兴”！现在，义乌发展的脉络在我的头脑中非常清楚了：市场带动工业、工业支撑市场、市场与产业联动。市场变成了一座巨大的反应堆，引发了资本、人力、信息等生产要素的连续裂变，变出了一个以第三产业占主导地位（三产占义乌gdp比重的50.9%）的现代产业结构，变出了一个能引领国内外消费潮流的现代小商品制造业，变出了一个辐射江浙、接轨国际的“义乌经济圈”。二、

36、义乌阅历的核心是创新区域发展战略目标的实现，有待于一套具有区域特色、充溢活力的发展体制和发展机制的形成。而体制机制的形成则依靠于创新，是创新成就了义乌的胜利。1、关于市场创新把商贸业作为义乌的主导产业，这种选择本身就是创新。非常奇妙地处理好旺盛市场与规范市场的关系，既不实行约束过多的行政干预，又不放任自流撒手不管。他们通过摊位的有序合法流转和交易区“划行归市”（将同类商品支配在同一地段经营），可以开展充分的竞争，提高商品价格的透亮度，防止假冒伪劣，也便于厂家刚好了解市场行情。仔细实行明码标价和质量管理，建立完善的市场管理制度，使义乌市场获得了“全国重质量、守信用市场”荣誉称号。他们对小商品市场

37、经过8次搬迁、11次扩建，经验一次次嬗变，经过硬件完善、功能拓展、网络扩张、业态提升，提升了市场档次，创新了市场业态：从传统的集贸市场、批发市场向展示贸易、电子商务、现代物流、国际贸易发展，向商品展示、信息汇合、价格形成、产业研发等方面拓展，市场交易方式由传统的现金、现货、现场“三现”交易为主向洽谈订单、物流配送等现代交易方式转变。义乌市场已经成为不同于集贸市场、一百零一货公司、西方沃尔玛的国际新型的小商品流通中心和展示中心，成为全球小商品集散地。义乌非常重视展示交易平台建设。其中专设进口商品交易区，还有“非洲产业展销中心”等境外商品展贸专区。他们加快国际商贸电子信息化改造，运用在线电子探头等

38、技术，在网上实现市场商品的实时实物展示，再造一个网上“国际商贸城”。2、关于产业创新小商品市场有赖于强大的产业支撑，没有强大的工业就没有旺盛稳定的市场。他们引商转工、贸工联动，走出了一条独特的工业发展路子。多年积累的商业资本利用信息和销售网络向制造业扩张，政府因势利导，使义乌60%的工业企业是从商贸业转入的，转入资本达250亿元。还涌现出衬衫、毛纺、饰品、拉链、工业品等十多个优势产业。为了避开小商品生产企业“低、小、散”问题，义乌走上了产业集聚发展的路子。集群企业共享全国、全球销售网络和地区专业化生产这两种集聚效应，大大降低了生产成本。虽然企业数量多，规模小，但专业化程度高，企业相互配套，物资

39、供应、信息沟通、人才流淌便利高效。义乌提出“抓领军企业就是抓中小企业”的理念，各优势行业都培育出了一批龙头企业，其中针织行业有芬莉、浪莎、宝娜斯、梦娜等4家企业跻身全国针织销售收入50强。义乌构建了公共科技服务平台，建设虚拟探讨院、义乌创意园、浙大义乌技术转移中心和创业育成中心，使义乌成为创意产业的领跑者。3、关于城乡一体化创新为了进一步统筹城乡发展，XX年义乌制定了全国第一个县级市城乡一体化行动纲要，编制完成了城乡一体化社区布局规划，把全市800个行政村统筹规划为290个社区，争取到2022年基本完成城乡一体化任务，实现农村向社区、农夫向市民、农业向企业转变，实现城乡融合，共享现代文明。大力

40、发展都市农业，建设高端都市休闲农业度假区，开发农业休闲旅游带，办好红糖节、莲藕节等农产品展会，创办名特优新产品展销中心。等等。三、义乌胜利的关键在于有一个开朗、务实、有为的党政领导遵照浙江省委“干在实处、走在前列”的要求，义乌市委提出“先人一步、快人一拍、胜人一筹”的前列理念，增加干部跨更加展的意识、胆魄和实力，营造激励创新、宽容失败的实干氛围，并加强“服务到位、考核到位、监督到位、惩处到位”的效能建设，增加了党的引领实力，推动了义乌跨越式发展。1、把发挥政府这只“有形的手”的作用和发挥市场这只“无形的手”的作用有机结合起来。正确处理政府和市场的关系，政府该管的坚决管好，该放的充分放开，让市场

41、在法制的轨道上充分发挥资源配置的基础性作用，使政府真正回到经济调整、市场监督、社会管理、公共服务的本质上来。11013年义乌实行了“管办分别”，一方面政府刚好退出了市场主体角色，另一方面坚持限制土地运用权和市场摊位等事关市场发展的战略性资源。由政府控股的“中国小商品城（集团）股份有限公司”作为市场主办者进行市场硬件建设、配套服务、经营开发和物业管理，兴建各类专业市场和专业街区。牢牢驾驭了市场建设主动权，实施市场发展总体规划，推动市场结构调整和合理布局。2、坚持“放手养鱼”，轻税薄赋，巨资支持义乌政府舍得投入，义乌批发市场大多是由政府出资建设的，经营市场的利润投入市场在建设、再开发，如此循环往复

42、、良性发展。为支持农夫走向市场，在市场培育初期实行“定额征税”方法，以50个摊位为一组，俺营业额大小大家坐下来评议纳税额，个摊位按确定的等级纳税。为稳定经营人员长期在市场经营，解决其户籍、购房、子女入学、治安爱护等问题，消退了后顾之忧。3、打通义乌国际通道，搭建更高的对外开放平台。义乌建设了内陆“无水港”，使义乌成为继杭州、宁波之后的浙江第三大物流中心，成为具有集散、储运、包装、理货、分送等综合功能的“始发港”和“目的港”。引进或申请设立了垂直管理的涉外经营管理机构，如海关、商检、港务，使“义乌港”与港口口岸、边疆口岸无缝对接，实现“一次申报”、“一次检验”、“一次放行”。他们于11015年创

43、办了“中国义乌国际小商品博览会”，已连续举办了xx届，是由商务部举办的继广交会、华交会后第三大展会，先后被评为中国十大最具影响力的品牌展会。并大力引进国内外知名专业展会落户义乌，使“文博会”、“旅博会”、“森博会”等越办越红火。激励更多的内外资银行、大中型商务服务类企业进驻，加快金融改革和创新，探究外汇管理制度改革，不断推出新的金融产品。总之，义乌的胜利，领导是关键。有一位经济学者说，义乌的阅历归结一条，就是一个开明的政府加上一批聪慧能干的商人。义乌的阅历对我们应当有一些启发。教化调研参观考察报告2022年参观考察报告（4） | 返回书目为了大力推动我系科研发展以及与基层中学的教化联动，促进我

44、系健康快速发展，dd年4月23日至4月25日，由带领、我系一行10人对dd市dd县进行了为期3天的历史和地理方面的科研教化调研。对dd屯镇革命烈士纪念馆、zy一中、zy博物馆、zy县历史沿革和旅游现状及民办教化等进行了考察学习。通过座谈沟通和实地参观，我们深切感受到zy历史文化、经济社会、旅游教化状况，获得了很多珍贵阅历和有益启示，有助于进一步推动我系科研教化的发展。一、调查目的中学新课标是当前教化改革的热门话题，高校教化科研也是当前高校工作的重点。顺当开展高校教化科研活动、为基层输送适应新课标的合格人才、推动我系以及与基层中学的教化和科研联动，促进我系健康快速发展，是我们系的工作策略。我们开

45、展dd县科研调研与中学教化现状的调查活动，旨在了解目前dd县中学老师对我系教化科研的看法、教化科研学问驾驭的程度、参加教化科研的状况、对我系教化科研的困惑、期望等；了解开展教化的相识、组织、管理以及教化中所存在的主要问题等方面；了解dd县历史文化、经济社会、旅游教化状况，为我系科研发展服务。通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析探讨,寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我系教化科研的深化发展供应指导、服务、管理决策等方面的参考。选择dd县作为调研对象，这与dd县的特征有关。dd县位于dd市西南部，全县共辖 7镇17乡215个行政村，总面积3500平方公里，

46、总人口51.98万（XX年）。dd历史悠久，人杰地灵，沃土平畴，物华天宝，曾是陕甘宁边区的重要组成部分。dd古属雍州，秦属北地郡，位于黄河中游、泾水以北的黄土高原，为华夏古土。粮食作物尤以黄花、杏子为最。黄花菜享誉全国，香飘五洲，被国家外贸部命名为“dd金针菜”；杏产品品类繁多，风味独特，产量居全国其次，素有“红杏之乡”美称；烟叶质优色黄，香味浓郁，被定为全国商品烟叶生产基地县；畜产品以皮张、羊毛、羊绒等比较出名；石油等矿产资源储量丰富，开发前景广袤。改革开放以来，dd人民发奋图强，艰苦创业，使全县经济社会有了长足发展。dd县是dd市的文化大县、教化大县。因为dd县不仅历史文化积淀深厚，名人辈

47、出，而且在建国后，基础教化取得了骄人的成果，特殊是上世纪90年头以来，高考升学率在全市名列前茅，并产生了著名全市的“平泉精神”。目前，其教化规模在我dd市也是名列前茅的。二、调研过程及其内容四月的陇东，云淡风清，鸟语花香；奔驰于一望无际的塬面上，看天地宽阔；行进于辗转曲折的盘山马路上，观曲径通幽；一桩桩一件件，都叫人深思、感叹！首先参观屯烈士陵园。屯烈士陵园是为纪念1948年春西府陇东战役屯镇战英烈、启迪后人、激励人民群众的革命精神于1977年5月动工修建的，并有展览厅、陈设室、接待室等。展览厅内布展了屯镇战斗及屯烈士陵园简介等，陈设室里陈设着部分屯镇战斗遗物。然后去潜夫山公园。潜夫山公园位于

48、甘肃dd县城正北潜夫山，因东汉末年闻名的思想家、政论家王符在此隐居而得名，相传山上古柏为王符亲自所植，潜夫亭为王符的读书坛。潜夫山公园从1987年起先修建，目前已建成潜夫亭、杏花亭、通明宫、佑德观、书画展览厅、烈士陵园、烈士陈设馆、怡园、沁园、悠园、古城墙等景点，园内古柏青翠，香气氤氲，有古柏、国槐等风景树30多种3万余株及各种花卉，五色缤纷，景色宜人。潜夫山公园有肯定的特色。潜夫山公园距县城1公里，交通、食宿极为便利，地理位置优越，并且因王符已成为全国乃至世界的历史名人，名人效应较高，具有较强的开发性和前瞻性，对全镇的旅游有肯定的组织带动作用。dd以本地文化开发为主以行教化的城镇旅游文化建设思路有肯定的建设意义。访问zy一中，我们虚心倾听了中学老师的讲课，并与中学老师就历史和地理教学及学校管理方面问题进行了面对面的交谈。通过沟通，我们与中学加深了情感，对中学老师培育方向和自己