2022年建设书香校园读书活动方案.docx

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1、2022建设书香校园读书活动方案打造书香校内，让阅读成为师生的一种习惯是时下许多学校的口号，更是努力的目标。但是，走进许多学校，我们却很少体会到浓浓的“书香味”来。下面给大家共享建设“书香校内”读书的活动方案，一起来看看吧！为实现20xx年全区教化工作会议上提出的“以六大创建为载体，以四大校内为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校内”读书活动方案。一、指导思想围绕建设“书香校内”这一主题，根据“师生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路，培育学生深厚的读书爱好和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素养，努力建设师生的精神家园，主动践行“阅读生活化、

2、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校内”为实施现代学校制度建设奠定基础。二、活动目标1.学生：激发阅读爱好，养成阅读习惯，提高读写实力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。2.老师：增加人文底蕴，树立高尚师德，提高教化教学水平，丰富教化生活，促进专业化成长。3.学校：改进德育模式，推动新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。三、活动主题让读书成为一种习惯。四、学校“书香校内”指导组组 长：吕克杰副组长：赵榆生 齐凤娥 郑粉红 程英寿成 员：薛占平 张锐 药丽琴 张兆芬 李永香 李建林五、实施原则1.基础性与发展性的统一让学生阅读最有利于自己精

3、神发展和最适合特性发展的着作。老师阅读，则以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。2.经典性与时代性的统一引导学生、老师更多地从经典读物中吸取养分，在吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、举荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。3.民族性与世界性的统一引导师生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。4.纸质媒体与其它媒体相结合随着科

4、技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，渐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。六、实施内容（一）营造浓郁的书香环境1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时到处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我欢乐”的深厚氛围。2、创建阅读条件。首先是学校主动充溢学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创建良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式激励学生捐献一本好书，以充溢班级图书资源；再次是建立“好

5、书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，主动宣扬“创建书香校内”活动，提倡学生读好书，好读书。4、印发建设书香校内告家长书，进行宣扬发动。（二）打造书香老师的华蜜读书体系1、制定老师学年读书方案，树立学习意识学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年老师读书方案，明确规定老师每学期读好学校举荐教化专着一本，用好订阅的教化杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10100字）。激励老师充分利用图书室现有藏

6、书和家庭图书资源，多阅读中、外名着，丰富自身的文学修养。2、确定读书时间，形成良好氛围学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的老师读书时间。全体老师在校长的带领下，研读教化专着，专时专用。3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞每学期开展2次老师读书沙龙，围绕学校举荐的教化专着或读书课题，相互沟通读书感悟和见解。（三）形成书香学生的欢乐阅读策略1、确定阅读时间，规定阅读内容每天坚持三读早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语；午读读老师举荐书目、自读课本与拓展阅读；课间及双休日接着深度阅读老师举荐书目。学生主要阅读内容为语文课程标准中举荐的优秀古诗文篇目，国学经典三字经、论语弟子规等，以及优

7、秀的童话、寓言、科普、中外名着等读物。老师分学段进行举荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。2、进行有效指导，增加阅读效果语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求老师要先于学生读书前读完。每月支配一节读书沟通课，要求每位学生必需拿出自己的读书心得进行沟通。每本共读书在开读前，老师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思索的问题。3、开展系列活动，形成阅读特色着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书学问竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯穿）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。

8、4、丰富阅读活动，开展有效评价每位学生要打算好阅读记录本（采蜜集）低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级做好读书笔记（以摘抄美丽词句为主，也可仿照美丽词句进行仿写）高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等）每位学生建立自己的“读书成长册”，进行特性化栏目设计如：个人小档案、读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的 、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的

9、心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。开好每学期一次的“校内读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。开展“阅读名星”举荐、表彰活动。每月每班举荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。（四）激发书香家长的明智读书理念1、制定家庭读书安排。家长指导孩子根据学校举荐书目制定读书安排，明确读书进程，每天督促孩子进行有效阅读，渐渐养成孩子自觉读书的好习惯。2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有肯定数量的藏书（至少20本）。3、开展“亲子读书”活动。家

10、长每天抽出半小时和孩子同读一本好书，沟通读后感，指导孩子将读书与做人相结合。4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培育孩子的视察实力和动手实践实力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的学问，并把书本的学问在实践中加以运用。七、总结表彰：1、每学期期末开展“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动；2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，将老师的读书评价与职务考核结合起来。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页