2022年年学校骨干教师培训工作方案.docx

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1、2022 年学校骨干教师培训工作方案加大骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新实力的新型骨干老师队伍，来带动全校老师整体素养提高，适应新世纪教化发展的须要，促进教化质量和办学水平全面提高。下面是我带来关于20xx年学校骨干老师培训工作方案的内容，希望能让大家有所收获!20xx年学校骨干老师培训工作方案(一)一、 指导思想师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干老师的培育则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干老师我们，更有义务为学校的发展和老师业务的提高不遗余力。为了学校能更好的地构建老师的发展平台，坚持以人为本，主动发展的管理宗旨

2、，特拟定本学年的骨干老师带徒培育安排如下：二、培育目标力争使徒弟孙杰在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、职业技能、现代教化技术、教化教学实力与教化科研实力等方面取得长足的进步，具备更高素养、较高水平、形成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教化教学工作中起示范带头作用。三、详细做法1、在努力提高自身各项实力的基础之上，帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高安排。安排要做到合乎个人发展，适应新形式下的教化教学，并在肯定基础上能得以提高。2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教化事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的看法，要对自己和学生负责，要教育徒弟有刻苦敬业的精神

3、。3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课，将自己的阅历毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的实力。4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教化教学理念。5、帮助徒弟选定一项教改试验课题，并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料，筹建档案。6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应刚好给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学实力以及应变实力。7、每个学期都要帮助徒弟完成一篇较为精辟的有关教化教学方面的论文。8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教化教学活动中给徒弟肯定的指导，帮

4、助徒弟设计方案，完成指定的任务。9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教化教学随笔进行检查，以便帮助徒弟在理论上有所提高。四、培育措施1、依据注意实力、讲求实效、主动发展、形成特色的原则支配培育安排。2、为徒弟的进一步发展创建一切尽可能的条件。3、努力为徒弟创建各种学习、进修、探讨和实践的条件。总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教化教学上有所成就，有所发展，力争使自己的徒弟能在教化教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善探讨、懂创新的优秀老师。20xx年学校骨干老师培训工作方案(二)一、指导思想依据党的xx大文件精神，努力实践三个代表的重要思想：坚决贯彻国家省市区基础教化工作会议

5、的有关规定，大胆走教化创新之路，科教兴校之路不，努力开创我校教化现代化的新局面;为实现名校出名师，名师出名校的发展思路特制定本安排。二、培育宗旨实现名校出名师，名师出名校的发展思路。三、骨干老师现状我校现有在职老师158人，本科42人，占老师总人数的31%，大专以上学历131人，占老师总人数的97%，18人本科在读，4人大专在读。中高19人，中一级老师59人，占专业技术人员58%。党员26人，市学科带头人3名，市级骨干老师19人，占全校人数的12.6%。区级以上的骨干老师数量不足，区级骨干老师在全区的知名度不够响，在区以上上公开课的几率较低，缺乏市级以上骨干老师后备。骨干老师的自我发展意识不够

6、强，满意于现状的、局限于教化教学常规工作的较多，娴熟运用现代化教化教学手段的较少，教科研意识和创新意识不强。四、培育目标1、主动培育名特优老师，三年内争取市级以上的老师人数达30名，区级以上达8名。2、每一位骨干老师要有剧烈的自我发展意识，走主动发展之路。3、有剧烈的创新意识，教化教学观念新，手段先进，能在自己的岗位上进行创新性的工作，带头进行教化教学改革和教化科学探讨。4、在校实实在在发挥骨干的带头作用，以点带面，带动全校老师提高教化教学质量。五、教养措施1、校内创设主动向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。2、领导深化课堂教学第一线，擅长发觉人才，有安排地加以培育。3、创建条件让想学、肯

7、学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的老师脱颖而出。4、成立骨干老师学习沙龙组织他们定期、定主题开展学习和研讨活动。5、制定校级骨干老师评比条件开展校以上不同层次的骨干老师评比，让不同层次的老师都有够得着的追求目标，形成学校骨干老师梯队。6、制定骨干老师登记表，每学年填写一次，让不同层次的骨干老师自己比照条件，自我反思，促进其主动发展和主动发挥作用。7、建立激励机制，对不同层次的骨干老师分别实行年终一次性嘉奖制，对在工作中带头作用发挥好的骨干老师赐予精神和物质上嘉奖。共2页，当前第1页12第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页