2022校本教学工作总结.docx

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1、2022校本教学工作总结校本教学工作总结模板汇编8篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，为此我们要做好回顾，写好总结。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我细心整理的校本教学工作总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。校本教学工作总结 篇1剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大.但是有许多学生对剪纸有很大的学习爱好，校本课程趣味剪纸教学总结。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培育和发展了儿童的创建力，而且还让儿童感受了中国的传统

2、艺术文化。同时他们手部动作的敏捷性与精确性有较大的提高。基于这样的动身点，在学校的校本探讨开发过程中，我担当了趣味剪纸的教学工作。依据学校支配，我在3-6年招收了16名有肯定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生。每周二下午集中上一节课，平常激励学生自主练习。从最基础的折纸、画稿进行按部就班的教学活动。今年我从剪纸学问最基础的内容起先，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成。但是我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创建力。敬重学生的特性张扬，激发他们学

3、习的爱好和创作的热忱，工作总结校本课程趣味剪纸教学总结。特殊激励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培育了学生毅力。在整个教学活动里，我都非常注意学生的情感体验，展示她们的作品，只要有一些细小的进步，就刚好确定。常常激励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣扬。在今年元旦，主办了一期剪纸专刊，主要展示了30多幅作品。许多作品都是她们运用所学学问独自创作的。孩子们的这份执著让我这个启蒙老师自叹不如。我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜

4、爱它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。并且通过我的努力，孩子们能真心喜爱上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加酷爱自己的中华民族。七乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊请点击进入校本教学工作总结 篇2转瞬一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教化教学活动，现总结如下：本学期，我们严格执行课程安排，并能仔细、耐性地向学生传授数学计算方法和技巧，碰上学得慢的学生，老师能细致地进行个别指导，手把手地教，面对面的辅导。老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何

5、让学生又快又好的驾驭基本技能，如何让我们的学生宠爱言语交际这门课程。我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的主动性。轮番探讨课程，做课使老师本身得到了熬炼，组内成员也在参加中相互学习、借鉴、起到了肯定的促进作用，每位老师能够运用趣味思维训练学具或者题目调动学生参加活动，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验欢乐。依据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际基础等状况，利用一切可开发的资源自制了独具特色的教具，如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发觉新学问。这一新奇教具的开发，给学生带来耳目一新的感觉，极大的激发了学生新奇心

6、和参加、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑动手的实力，凸显了人文主义的教学理念。让学生通过自己努力获得学问技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的实力，促进学生身、心、智、德的全面发展。每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处探讨出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。总之，我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。校本教学工作总结 篇3学校课程文化建设的重要组成局部，校本德育课程的建设。各学校要纳入学校文化建设的总体规划，纳入课程改革的议事日程，加强领导，主动探究

7、，有效推动，促进学生整体素养的提高。如何使学校德育能够与新课程改革同行，基础教化课程改革以来。成为了德育工作新的课题，自 年区教化局起先探究与之相适应的德育课程体系建设，区关于进一步加强德育课程建设的看法中，就德育课程结构、课程内容、课程模式和课程管理等问题，提出了详细要求，为德育地方课程的建设摸索了阅历，为了更扎实地推动新课程改革，进一步加强校本德育课程的建设，特提出如下布置。一、提高对校本德育课程的相识。课程实施活动顺当开展的依据，课程结构是课程目标转化为教化效果的纽带。新一轮基础教化课程改革对以往的国家课程统领、学科课程本位和选修课程主体的课程结构做了很大的调整，将10%12%课时赐予了

8、地方课程和校本课程的开发与实施，形成了三级课程并行的层次结构，同时，加强了学科的综合性，设置了综合课程和综合实践活动，另一方面，新的课程安排还建议适当削减选修课程，增加选修课程的比例，这些都为校本课程建设独创了条件。必需清晰地相识到校本德育课程建设，工业滤布新课程改革的重要组成局部，区德育课程体系建设的重要分支，促进学生特性发展的重要保证，展示学校办学宗旨和特色的重要载体，各学校应树立新课程理念下的课程观，把德育校本课程建设放在外地区、本学校文化背景和学生差异发展的背景下开发和探讨，要使校本德育课程成为学科课程的有力补充，满意学生特性发展的需求，主动稳妥地开发可供学生选修的德育课程，使区德育课

9、程体系更加完善。二、开发探讨校本德育课程。于培育学生良好的行为习惯和道德品质，校本德育课程的主导价值在于通过课程展示学校的育人宗旨和教化特色。于培育学生深厚的学习爱好，促进学校教化质量提高，校本德育课程不是狭义的书本课程，更多应当体现社区自然文化和学校文化，体现学校人才培育目标，体现学生特性发展需求。因此，各学校要依据自身的特点，深化挖掘校内外的课程资源，滤布探讨课程设置，组织相关人员，利用12年的时间开发反映本校教化特色，适合学生发展，可供学生选择的校本德育课程，合理支配好课程时间，培育课程老师，探究课程模式，加强课程管理，真正使校本德育课程起到促进学生全面、和谐发展的作用。区教化局将把校本

10、德育课程建设纳入德育评估指标，予以保证。三、充分发挥教化集体的作用。加强班主任队伍建设的有效探究，以班主任为核心的教化集体建设是区全员育人工程的重要举措。提高教化质量新的尝试，校本德育课程实施中应充分发挥教化集体的作用，任课老师一方面仔细落实学科教学过程中的教化点，使情感看法与价值观充分体现在课堂教学之中，另一方面，主动参加校本德育课程的开发与利用，做学生品德发展的导师，主动推动课程的落实，区教化局将通过优秀课展示评比等形式检查课程落实状况。校本教学工作总结 篇4通过器乐教学，不仅使学生大大提高了审美情操、审美意识，而且潜在的智力因素也不断得到新的开掘。融乐理学问、演奏技能、音乐观赏为一体的小

11、学器乐教学，是从小提高学生审美意识的一个重要教化手段。这种寓乐于教的教学方法，既能提高学生的审美实力，又能提高学生的审美情操，因而将在学生整体素养的形成中起着不行估量的潜移默化的作用。爱好是带有深厚感情色调的心理活动，只要对某个事物有爱好，就会激发孩子们主动学习的热忱，学习在不至于成为沉重的负担。课堂上能用生动的形式将所要学的学问技能装扮起来，制造轻松的氛围、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的爱好带着浓郁的求知欲走进课堂。本学期三、四年级器乐班的同学，在演奏方面都有很大进步。特殊是曹晨菲、牛欣瑶、梅洋等同学，能用扬琴弹奏金蛇狂舞，学古筝的王昕等同学也基本能演奏，但是吹笛子的同学进步不大，希

12、望下学期能有更大进步。合作学习的课堂组织的形式要合理化，器乐合奏首先要学会合作学习，小组学习与个人独立学习是课堂的主要组织方式。依据器乐学科的详细特点，使成员间相互激励与促进，形成竞争与合作并存的学习关系。但这个学期的校本课时有限，学生的练习时间太少，希望下学期能让学生有更大的提高。校本教学工作总结 篇5时间过得的确快，一学期已悄然接近尾声，今日我又一次站在这里作校本课程工作总结。因为只有刚好总结，才能找出不足加以改进，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教化教学活动。现总结如下：一、通过校本课程建设，提高了老师的业务实力校本课程不是教学层面上的一种教学活动，

13、而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、满意学生特性差异的发展性课程。面对新课程的挑战，我们对老师进行了校本课程的培训。实践证明，老师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，主要是在教学实践中培育起来的。新的教化思想和新的教化观念必需也只有在课程改革和教化教学试验的探究之中才能逐步确立，老师专业实力的体现发生在课堂上，形成于教学探讨之中。由此可见，把老师的教学实践与教学探讨、培训有机地融为一体，能促进老师持续发展，不断提升老师素养。我们的详细做法是 建立一个高水平的教学探讨集体。教研室主任负责，各教研组制定切实可行的教科研安排。激励支持老师主动参与各种培训活动。 开展拜师工程活

14、动，促进青年老师尽快成长。 对老师进行信息技术的运用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体老师中更好地开展。 要求老师制定自我学习安排，自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和将来发展目标，也就是要求每个老师定“自培规划”。编写出版校本课程教材为了确保校本课程的顺当进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是：培育学生良好的学习习惯，主动的学习心态，促进学生主动地参加学习，有利学校课程建设发展，形成学校课程体系。二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量（1）加强校本课程

15、的研讨依据学生的年龄特点和学问水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分利用业务学习和教研组活动的时间，把研讨校本课程提上议程，使广阔老师树立“以人的发展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内容。（2） 注意校本课程的指导学校行政领导为了刚好了解驾驭实施状况，设立了行政与试验老师的对话制度，每两周实行一次校本课程沙龙。新的教化理念，在碰撞和沟通中达到构建。而且在校本课程探讨中，老师们也达成了共识，即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师追求的目标，没有高质量的课堂教学效果，学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来，我们的教学经常是靠老师的“一支粉笔、一张嘴。”

16、学生从中得到的收获有限。因此我们要求老师依据教材内容细心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容，采纳生活化的教学方法，达到形真、情切、理寓其中。三、在评价中成长，创建校本课程特色依据校本课程的特点，明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到目标程度，更是为了对我们的教学状况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效促进学生的发展。（1）评价内容突出全面性和综合性设计师生成长“档案袋”。注意从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观几方面对学生素养进行全面考察和分析；从探讨学生须要、设计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对老师综合素养进行全面评价。同时，尝试建立一套具有我校特色的全面衡量师生素养、全

17、面反映师生发展过程的教化评价制度。（2）评价方式力求多样性和敏捷性自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促进学生发展和老师不断提高的主动、有效的激励手段。（3）评价设计讲求艺术性与创新性在实施评价的过程中，老师须要创建性地开展探讨工作，追求有老师特性的、有班级及课程特色的、评价工具与评价方法的创新。尝试“寄语型评语”、“心理健康建议”等具有人性色调和时代特色的新型评价方式，以实现新课程评价的最大效益。总之，在校本课程开发过程中，学

18、生的特性发展是目标，老师的专业发展是条件，学校的特色形成是结果。每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应当充分相识到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。社会在发展，课程在进步。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作，但与先进学校相比，还有肯定的距离。我们会不断努力，充分发挥老师的主体性和创建性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程成为老师成长的大舞台。校本教学工作总结 篇6本学期担当了五年级印象中国的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：（1）导向性与协

19、调性原则。校本课程开发必需在国家课程安排框架内，谋求与国家课程协调一样，防止与国家课程必修、选修模块简洁重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。（2）时代性和先进性原则。校本课程的.教化内容应刚好反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基矗（3）地域性和特性化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细学生的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教化资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色,满意学生发展须要。（4）选择性和敏捷性原则。校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以依据自己的爱好爱好选择相应的学习内容

20、，发展学生特性，提高实践实力，培育创新精神。（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应留意精选内容，合理编排。内容呈现形式应当活泼多样，通俗易学。二、课程在实施过程中本人留意了如下几点：（1）提倡课程整合，拓宽学生视野，克服由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的学问割裂，让学生眼中的世界更完整、客观、真实。（2）突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联系。（3）加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发学生的思维活动。要激励老

21、师进行创建性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。（4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得学问的过程中发展各方面的实力。（5）主动探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的爱好、须要、阅历、实力在学习中整合提高。三、达到了期初制定的课程目标1依据本校的培育目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的须要，设置可供学生选择的、敏捷支配的课程，促进学生的特性成长。2拓展学生学问领域，增进学生对自然、社会和文化的相识和理解，提高学生的科学精神和人文素

22、养，发展批判性思维实力、创新精神和实践实力。总的来说，本学期的校本课程的实施，以观赏及沟通为主题，供应了学生亲近自然、探究自然的机会，培育了学生细致入微的视察实力，养成了爱美审美的实力，同时也激发了学生酷爱大自然的激情。主要的授课内容从名胜古迹、文化名人、当地小吃、重点学府、文化风俗等方面领会了九寨沟、云南、苏州、杭州、西安等地的风光。通过老师的讲解，视频的观看，同学们之间的阅历沟通，我们加深了对祖国的理解，加深了对祖国的名山大川及文化的相识。在最终的复习课上，学生将自己对祖国的热忱和宠爱用色调斑斓的手抄报的形式展示出来。校本教学工作总结 篇7上一学期过去了，现将六小灵童校本课程教学工作总结如

23、下：六小灵童班经过调整，包括学校四、五年级两个年级的学生，仍有六十多学生，年级跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年级学生是“慕名”而来，对所学内容没爱好，立刻就去别的班了。教学照旧没有现成的教材可取，教学压力仍旧很大。教学工作仍在探究之中。制定教学内容仍旧是我冥思苦想的重点，我考虑到，教学内容要让四、五年级学生能感爱好，还能参加进来，肯定要训练学生的基本探究技能，涉猎多个方面，接着探究学生的爱好所在。所以在寒假时就起先了打算。我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如彩色生日蜡烛、会发光的笔和探险食人蟒等。接着参考少年独创与创建、科学课、少年万事通等杂志上的一些内容，选

24、取了个别经典的内容，整合网络上自己感觉好的内容；指导学生学会视察的方法和技巧，是特别重要的内容。学生想参加科学探究，但苦于没有探讨问题，往往知难而退，带领学生挖掘校内的课程资源要占用了一到二课时。平常把自己的视察思索所得随时告知学生学生也很特别兴奋。解诀学生平常的难题，占用许多时间，教给学生刚好与我联系的方法，用几课时，如发送邮件等巩固了学生的爱好。更多老师有感谢您的支持和激励！有了充分的打算，教学比较顺当。学生感爱好，来六小灵童班的人越来越多，以至于学校出面干涉，有的班人越来越少。我接着向学生就教学内容不露声色地做调查。这一学期，比较胜利的课有这么几节：如何接发邮件、视察的方法和技巧、运用灭

25、口器的方法、科学故事等。我利用学校开展消防平安活动的时机，临时插入了运用灭口器的方法一课，学生学得很快乐。这一学期，我为了更好地开展校本课程，用好博客，我把获奖学生照的相片全放在了上面，评比的校级科技小明星的相片也发上去了。吸引了众多学生的目光。我可以借助博客和学生沟通，利用手机和学生联系。拉近了学生与我的距离。由于少年独创与创建的邮箱不好用，我组织学生为少年独创与创建投的稿比较少，现在还有十来篇稿件没有发送。这学期的教学工作与上学期相比，有了很大的改观，也有一些美中不足的时候，如“五一”前后，我代表学校参与保定教化学会组织的数学评优课，耽搁了好几周的时间。虽然当评委在教学评价方面收获颇丰，但

26、看到学生们悲观的眼神，也有些失落。由于一些客观缘由，如端午节、中学会考等缘由，耽搁了四节课（每周星期四下午其次节上校本课），一周才一节呀。教给学生如何发送邮件，由于多媒体教室的网络时续时断，接连上了三节课也没有上成。最终只好让学生去请教微机老师或家长。我已经有了一个良好的开端，也得到了部分家长的支持，有了一个良好的教学氛围，信任今后的工作就会越来越好，力争让我们的学校在众多的荣誉中，再得到一个科技校内的称号。让我们的六小灵童发挥出更大的潜力和创建力。校本教学工作总结 篇8本学期，我在研修中不断提高教化教学水平，提高自己的业务实力和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下：一、不断加强学习，

27、夯实业务实力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。1、自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并依据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。2、勤思索，多动笔：每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教

28、学水平。二、教学常规与教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，一学年开设1堂探讨课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在起先，受到了与会领导的一样好评。2、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。3、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他

29、的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习实力。这学期我擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。【校本教学工作总结模板汇编8篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页