2022年年教科室教科研工作总结范文.docx

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1、2022 年教科室教科研工作总结范文上半年年，办事处教委教科室工作根据省、市、县教化科研工作重点和省市县关于进一步加强教化科研工作的看法，围绕全县教化工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研安排中提到的五大体系建设，加大了教化科研工作力度，充分发挥了教化科研在学校发展和老师成长中的重要作用。现将半年来的工作总结一、胜利承办了山东省教化科研工作现场会。xx年3月15日，山东省教化科研现场会在我县顺当召开 。省教化厅党组成员、总督学孟，省教化厅教科所所长亲临现场指导，市教化局副局长，县委书记，县委副书记、县长，副县长，县政协副主席、教体局局长等领导陪伴。与会领导先后参观了我街道教

2、委依托一小的成果展示现场。与会领导具体翻阅了教化科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，一样认为，我街道教化科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教化科研工作的整体均衡发展。二、县“主导课题探讨”项目推动现场会在召开3月23日，全县“主导课题探讨”项目推动现场会在我街道第一小学成功召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪伴。与会领导参观了教委的主导课题基于教学共同体老师专业化发展体系的探讨成果展示现场。与会人员集中参观了

3、我街道教化科研成果展示图版，对我街道健全教化保障体系，优化教化科研管理，提高课题探讨质量，建立成果推介体系，增加成果应用价值赐予了高度评价。随后，与会人员深化到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导具体翻阅了教化科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，一样认为，我街道教化科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教化发展之间的差距，让优质教化的阳光惠及了广阔农村孩子，促进了教化公允、均衡发展。有效地促进了

4、农村学校和师生的共同发展。街道教委围绕“教学共同体建设促进教化均衡发展”主导课题的操作作了典型阅历介绍，县教科室就即将启动的教化科研面对面活动作了部署支配。县政府教化督导室副主任在会上强调：要深刻领悟召开这次全县项目推动会的意义，充分相识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教化科研工作。此次会议，借全省教化科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教化科研面对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、探讨、推介等进行了实地的面对面的指导和沟通。会议的召开有力地促进了全县主导课题探讨的蓬勃开展，实现了县域内教化科研的资源共

5、享，对于全县教化科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有主动的推动作用。县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共101余人参与了此次会议。三、根据日程参与了教化科研面对面活动。4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、教委、大兴教委、进修学校、二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。在参与活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了细心打算。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由担当过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢

6、休。我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教化科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评沟通；县级以上课题负责人介绍课题探讨状况、现场查阅过程材料、与骨干老师就课题探讨进行点评、沟通，现场互动。县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对老师的课题探讨进行分析、点评、指导。此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参加提高其管理和课题指导实力，针对老师的课题探讨开展的现场点评、沟通，使得老师能够清楚把握课题探讨的重点和思路，解决了课题探讨过程落实不到位，效果不明显的问题。四、送审xx年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书

7、和课题实施方案。做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。五、七个县级课题顺当通过评审经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺当通过结题。六、 召开课题推广报告会为使课题探讨成果尽早应用到教学中，10月下旬，教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。在寨子完小，激发小学生课外阅读爱好之策略探讨课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的试验成果做了具体介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文老师分别采纳小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读爱好；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该

8、校主导课题培育学生自主修改作文实力的探究与探讨负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师具体介绍了该项课题探讨的内容、方法、探讨成果以及实际操作留意事项，受到老师们的一样好评，会议确定该课题探讨成果向全校推广。该项探讨针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，实行新的批改方式让学生自主修改作文、主动主动参加到作文的修改和批改中去。成果推广会的召开，必将进一步推动该街道的各项课题探讨进程，并将调动广阔老师参加教化科研的主动性，促进该街道教学改革再上新台阶七、 立足老师教学实际，组织青年老师申报县级个人课题“课题探讨要立足于学校实际、学生实际，更要立足于老师实际”。依据这样的导向，我街道完

9、小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽老师的小学数学提高学生口算实力的探讨，周庄完小班晓艳老师的小学数学教学中课堂提问的有效性探讨和高磊老师的小学数学中嬉戏教学的探究与实践。八、 实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。四、 开展课题探讨调研工作为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的探讨工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发觉大部分课题能按课题实施安排，有条不紊的开展探讨，但是也有部分课题探讨存在华而不

10、实的现象，课题立项后，没有对课题的探讨工作制定详尽的落实安排，待到调研时，手忙脚乱，材料放得一塌糊涂。针对这一实际状况，我们队课题负责人提出了调整看法，要求其尽快投入到课题探讨中去。回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小老师年龄偏大，搞科研课题的主动性不高，另一方面还有相当一部分老师仍旧感觉科研课题高不行攀，跟不上时代的步伐。但是，我们的工作将仍旧保持昂扬的心情，将县教科室布置的任务落实到位！九、其他工作1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军老师申报市级课题小学低年级写字教学探讨2、仔细贯彻县教科室工作安排精神，对教科研档案材料进行了整理入档。教科室第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页