部编版二年级上册语文 13《寒号鸟》课件.ppt

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1、统编版 语文 二年级 上册第一课时猜一猜，这是什么小动物呢？寒寒号号鸟鸟今天我们一起走进课文，看看围绕寒号鸟讲了什么内容？1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。123456789 晴晴 泥泥 草草 告告 早早 来来 寒寒 鸟鸟 一一 石石 作作 喜喜 堵堵缝缝鹊鹊朗朗劝劝当当枯枯趁趁号号衔衔将将hohoddfng fng dng dng ququlnlnx

2、inxinkkhuhuchnchnjinjin且且qiqi腊腊l l狂狂kungkung吼吼qunqun复复 哀哀f fi ihohodd亏字去一口来补亏字去一口来补识字巧方法识字巧方法土来者，路不通土来者，路不通识字巧方法识字巧方法号号堵堵哀号哀号号叫号叫 堵住堵住围堵围堵 fng fng dngdng丝线相逢丝线相逢天衣无缝天衣无缝识字巧方法识字巧方法雪上无语三尖草雪上无语三尖草识字巧方法识字巧方法缝缝当当石缝石缝缝隙缝隙上当上当当铺当铺ququln ln 昔鸟相伴昔鸟相伴识字巧方法识字巧方法朗朗鹊鹊晴朗晴朗朗读朗读喜鹊喜鹊鹊桥鹊桥 月旁有月旁有“ ”“ ”明朗朗明朗朗识字巧方法识字巧方法

3、xin xin kk一行分两边一行分两边金字在中央金字在中央识字巧方法识字巧方法古老的树木古老的树木识字巧方法识字巧方法衔衔枯枯枯干枯干枯草枯草衔接衔接衔草衔草 qun qun chn chn走来人三个走来人三个识字巧方法识字巧方法劝劝趁趁识字巧方法识字巧方法又要出力又要出力劝说劝说劝告劝告趁机趁机趁着趁着 jin jin qi qi目字末横长目字末横长识字巧方法识字巧方法将将且且 将要将要将来将来而且而且并且并且 拿去拿去“蒋蒋”的草帽的草帽识字巧方法识字巧方法l l kung kung往昔岁月往昔岁月识字巧方法识字巧方法弓旁一支箭弓旁一支箭识字巧方法识字巧方法腊腊狂狂 狂吼狂吼疯狂疯狂寒冬

4、寒冬腊月腊月huhu f f孔雀张口孔雀张口识字巧方法识字巧方法一撇一横长一撇一横长日文在下方日文在下方识字巧方法识字巧方法吼吼复复 吼叫吼叫吼声吼声复仇复仇复习复习 i i衣服成两半衣服成两半露出大口子露出大口子识字巧方法识字巧方法哀哀哀号哀号悲哀悲哀号号堵堵缝缝当当鹊鹊朗朗衔衔复复劝劝趁趁且且腊腊狂狂吼吼哀哀读一读读一读: :那只翅膀上有记号（那只翅膀上有记号（hoho）的小鸟不停地哀号（）的小鸟不停地哀号（hoho）着，着， 让人不忍心去听。让人不忍心去听。 号号ho ho （小号）（小号）hoho（号啕大哭）（号啕大哭） 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字

5、，看看你有什么发现？ 寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读: :我们不要把别人对自己的帮助当（我们不要把别人对自己的帮助当（dngdng） 作理所作理所当（当（dngdng）然的事。）然的事。 当当dng dng （当然）（当然） dng dng （当作）（当作） 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！面面阵阵郎郎枯枯却却将将纷纷夜夜u 观察生字在田字格中的位置，讨论书

6、写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：结构：独体独体组词：组词：对面对面 面向面向笔画：笔画： 九九面面minmin第二笔短撇从第二笔短撇从竖中线起笔竖中线起笔第四笔横折中的横第四笔横折中的横段在横中线上方，段在横中线上方，比第一笔横宽。比第一笔横宽。部首：部首： 一一第一笔第一笔横稍短横稍短结构：结构：左右左右组词：组词：一阵雨一阵雨 阵地阵地笔画：笔画： 六六阵阵zhn zhn 横段在横中横段在横中线上线上右部右部“车车”第二第二笔的折点在田字笔的折点在田字格中心的左侧格中心的左侧部首：部首： 阝阝结构：结构：左右左右组词：组词：明朗明朗 朗读朗读笔画：笔画： 十十

7、郎郎lng lng 注意左边不是注意左边不是“良良”，最后，最后一笔是点。一笔是点。部首：部首： 月月结构：结构：左右左右组词：组词：枯树枯树 枯木枯木笔画：笔画： 九九枯枯k k 左部左部“木木”横在横中线横在横中线土，捺改点土，捺改点右部右部“古古”首首笔横在田字格笔横在田字格中心起笔中心起笔部首：部首： 木木结构：结构：左右左右组词：组词：忘却忘却 退却退却笔画：笔画： 七七却却qu qu 左高右低，左高右低，左走右小。左走右小。右部右部“卩卩”的的一竖是悬针竖，一竖是悬针竖，略长。略长。部首：部首：卩卩，结构：结构：左右左右组词：组词：将要将要 即将即将笔画：笔画： 九九将将jingj

8、ing“寸寸”的横在横的横在横中线下侧，较长中线下侧，较长点在竖中线上点在竖中线上部首：部首： 丬丬左窄右宽，左窄右宽，右边两部分右边两部分要写得紧凑。要写得紧凑。结构：结构：左右左右组词：组词：缤纷缤纷 纷纷纷纷笔画：笔画： 十二十二纷纷fnfn右上右上“八八”撇撇要收，捺要展。要收，捺要展。部首：部首： 纟纟结构：结构：上下上下组词：组词：夜晚夜晚 黑夜黑夜笔画：笔画： 八八夜夜 y y上部较窄，上部较窄，下部较宽。下部较宽。右下不能写右下不能写成成“夂夂”部首：部首： 亠亠 自读课文自读课文，思考：这个故事里有什么动物？它，思考：这个故事里有什么动物？它们在冬天来临之时是怎么做的？们在冬

9、天来临之时是怎么做的？喜鹊喜鹊搭窝搭窝寒号鸟寒号鸟出去玩出去玩填一填填一填： 这篇童话通过这篇童话通过 和和 作对比，作对比，写出了喜鹊的写出了喜鹊的 ，寒号鸟的，寒号鸟的 。喜鹊喜鹊寒号鸟寒号鸟勤劳勤劳懒惰懒惰1给加给加 点的多点的多 音字选音字选 择择 正正 确的读音，打确的读音，打“”。ii jiji dindin de de dudu ynyn z z xunxun zz zhnzhn ququ de de dd ynyn dd2看看 拼拼 音，写字词，注音，写字词，注 意不意不 写写 错错 别别 字。字。knkn pnpn ynyn xixi z z c c zhzh y y bb

10、xixi cucu bibi z z一一 秋风过后，树叶秋风过后，树叶 飘落。喜鹊飘落。喜鹊趁着天气趁着天气 ，衔来，衔来 做窝；寒号做窝；寒号鸟鸟 只知道玩。只知道玩。zhnzhnfnfn fnfnqngqng lnglngkk cocoququ阵阵纷纷 纷纷晴晴 朗朗枯枯 草草却却第二课时 通过上节课的学习，说一说：本文主要写了什通过上节课的学习，说一说：本文主要写了什么？填一填。么？填一填。本文按时间的顺序，写了本文按时间的顺序，写了 、 、 三个时间点寒号鸟和三个时间点寒号鸟和喜鹊对做窝的不同喜鹊对做窝的不同 、不同、不同 和不同和不同 。“冬天快要到了冬天快要到了”“冬天到了冬天到了

11、”“寒冬腊月寒冬腊月”态度态度表现表现结果结果1.1.按冬天快要到了、冬天说到就到、寒冬腊月三按冬天快要到了、冬天说到就到、寒冬腊月三个不同的时间理清故事发展的顺序，然后抓住喜鹊和个不同的时间理清故事发展的顺序，然后抓住喜鹊和寒号鸟的不同表现，比较它们不同的生活态度。寒号鸟的不同表现，比较它们不同的生活态度。2.2.抓住对话，体会它们不同的个性。在体会抓住对话，体会它们不同的个性。在体会“冷冷得像冰窖得像冰窖”“ ”“ 冻得直打哆嗦冻得直打哆嗦”的意思的同时学习的意思的同时学习“得得”字短语，学用字短语，学用“得得”字短语。字短语。 自由读自由读第第1 1自然段自然段，说一说：寒，说一说：寒号

12、鸟和喜鹊住在哪里？号鸟和喜鹊住在哪里？对住成邻 山脚下有一堵石崖，崖上有一道山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出他很会应付事。可以看出他很会应付事。 石崖前面有一条河，河边有一石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明他们是邻居，为下文写喜鹊劝说寒号鸟做铺垫。他们是邻居，为下文写喜鹊

13、劝说寒号鸟做铺垫。 读课文读课文第第2424自然段自然段，想一想：冬，想一想：冬天快到了，喜鹊和寒号鸟的表现有什么天快到了，喜鹊和寒号鸟的表现有什么不同？不同？临冬表现几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。交代了故事的发展变化，交代了故事的发展变化，给读者留下了悬念。给读者留下了悬念。 “尽尽”字写出了冬天快要到了。字写出了冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。只知道出去玩，累了

14、就回来睡觉。这里运用对比的手这里运用对比的手法，写出了喜鹊和法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。寒号鸟的不同表现。（喜鹊很勤劳。（喜鹊很勤劳。“一早一早”说明喜鹊说明喜鹊出去劳作的时间很早；出去劳作的时间很早；“忙着忙着”写写出喜鹤抓紧时间做窝，毫不懈怠出喜鹤抓紧时间做窝，毫不懈怠一个一个“却却”字，写出了寒号鸟和喜鹤字，写出了寒号鸟和喜鹤完全相反的行为，完全相反的行为，“只知道出去玩只知道出去玩”“累了就回来睡觉累了就回来睡觉”，进一步说明寒，进一步说明寒号鸟天性懒惰、得过且过，与喜鹊的号鸟天性懒惰、得过且过，与喜鹊的勤劳形成鲜明的对比。勤劳形成鲜明的对比。喜鹊很勤劳！我们要用赞喜鹊很勤劳！我

15、们要用赞美的语气来读，美的语气来读，要读得要读得一些。一些。第一次劝告第一次劝告 “寒号鸟，别睡了。天气暖和，寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。睡觉。”读出喜鹊读出喜鹊的真诚和的真诚和关心。关心。读出寒号鸟不读出寒号鸟不耐烦的语气耐烦的语气从从“躺躺”这个词可以看出寒号鸟很懒惰。这个词可以看出寒号鸟很懒惰。 从从“傻傻”“”“吵吵”可以看出寒号鸟不知好歹，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不听别人的意见，固执，不听别人的意见， 而且很没礼貌。而

16、且很没礼貌。 读课文读课文第第5757自然段自然段，想一想：冬天，想一想：冬天到了，喜鹊和寒号鸟的表现有什么不同？到了，喜鹊和寒号鸟的表现有什么不同？不听劝告冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 “ “寒风呼呼地刮着寒风呼呼地刮着”生动形象地写出了冬天到来生动形象地写出了冬天到来时的天气情况。这里的环境描写突出了天气的严寒时的天气情况。这里的环境描写突出了天气的严寒 , , 为下文写寒号鸟挨冻做铺垫。为下文写寒号鸟挨冻做铺垫。雨哗哗地下着雨哗哗地下着 雪纷纷地飘着雪纷纷地飘着 他匆匆地走着他匆匆地走着仿写：请你写出几个请你写出几个“寒风呼呼地刮着寒风呼呼地刮着” 形式相

17、同形式相同的短语。的短语。喜鹊住在喜鹊住在温暖温暖的窝里。寒号的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打鸟在崖缝里冻得直打哆嗦哆嗦，不停地，不停地叫着：叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。死我，明天就做窝。”这两句中这两句中“温暖温暖”与与“哆嗦哆嗦”形象地写出形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，对应了前面临冬他们不同的表现。对比，对应了前面临冬他们不同的表现。读描写读描写的句子，的句子，读出舒服的感觉，读描写读出舒服的感觉，读描写的句子的句子，读出急迫、，读出急迫、难受的感觉。难受的感觉。读一读，照样子说一说。读一读，

18、照样子说一说。 冻得直打哆嗦冻得直打哆嗦 冷得像冰窖冷得像冰窖 热得直冒汗热得直冒汗 热得像蒸笼热得像蒸笼 这是练习带这是练习带“得得”字的短语。第一组字的短语。第一组“得得”字的后字的后边是补语，补充说明形容词的程度，第二组，边是补语，补充说明形容词的程度，第二组，“得得”字字后面是带有后面是带有“像像”的比喻句。可以结合生活实际补充短的比喻句。可以结合生活实际补充短语，也可以用上生活中的情景图片。语，也可以用上生活中的情景图片。快得像一阵风快得像一阵风乱得像团麻乱得像团麻疼得直打滚疼得直打滚 学用学用“得得”字短语字短语学方法学方法：含有含有“得得“字的短语，字的短语，“得得”前面一般是形

19、容词或前面一般是形容词或动词，后面是前面形容词或动词的补语，动词，后面是前面形容词或动词的补语， 补充说明形容词补充说明形容词或动词的程度或状态。如文中的或动词的程度或状态。如文中的“冻得直打哆嗦冻得直打哆嗦” “冷得冷得像冰窖像冰窖”。记方法记方法：在学写含有在学写含有“得得”字的短语时，首先要确定字的短语时，首先要确定“得得”字前面的形容词或动词，比如说天气字前面的形容词或动词，比如说天气“冷冷”或者或者”热热”，然后再在然后再在 “ “得得”字后面直接描述或者借用具体的形象描字后面直接描述或者借用具体的形象描述该形容词或动词的程度或状态。如：冷得直跺脚、热得述该形容词或动词的程度或状态。

20、如：冷得直跺脚、热得像蒸桑拿。像蒸桑拿。用方法用方法：请：请“得得”字短语写一句话。字短语写一句话。示例示例 放学路上忽然下起了大雨，我被淋得像落汤鸡放学路上忽然下起了大雨，我被淋得像落汤鸡第二次劝告第二次劝告 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。现在懒惰，将来难过。”“现在懒惰，将来难过现在懒惰，将来难过”是这是这篇寓言告诉我们的道理篇寓言告诉我们的道理从喜鹊的劝告中，我们能看出他看问题很透彻，从喜鹊的劝告中，我们能看出他看问题很透彻，很明白，很明白， 他是真正关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望他是真正关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希

21、望寒号鸟趁天晴，寒号鸟趁天晴， 赶快做窝。赶快做窝。 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”“寒号鸟还是不听劝告寒号鸟还是不听劝告”，预示着他将面临悲惨的生活。预示着他将面临悲惨的生活。 从从“伸伸懒腰伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很可以看出寒号鸟很懒，好了伤疤忘了疼，不善于吸取教训，懒，好了伤疤忘了疼，不善于吸取教训，没有长远打算，没有长远打算， 得过且过。得过且过。 读寒号鸟说的话时语读寒号鸟说的话时语速要快，速要快，读，读出他不耐烦、自以为是出他不耐烦、自以为是的心态。的心态。 读课文

22、读课文第第8989自然段自然段，想一想：懒，想一想：懒惰的寒号鸟结局如何？惰的寒号鸟结局如何？悲惨下场 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。缝里冷得像冰窖。运用比喻的修辞手法，形象运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了天气的严寒。生动地写出了天气的严寒。比喻比喻悲惨下场 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。缝里冷得像冰窖。运用比喻的修辞手法，形象运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了天气的严寒。生动地写出了天气的严寒。比喻比喻寒号鸟重复着哀号：寒号鸟重复着哀号：“哆哆啰啰

23、，哆啰啰，寒风冻死我，啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。明天就做窝。” “重复着哀号重复着哀号”与前一次与前一次“不停地叫不停地叫”相比相比，情况更加糟糕，情况更加糟糕，“哀号哀号”预示预示着结局更加的悲惨着结局更加的悲惨。 天亮了，太阳出来了，天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。冻死了。 思考：这个故事告诉我们什么道理？思考：这个故事告诉我们什么道理？ 好吃懒做，得过且过，不会有好结果，好吃懒做，得过且过，不会有好结果，幸福的生活是靠辛勤劳动得来的。幸福的生活是靠辛勤劳动得来的。 分角色朗读课文。想一想：为什

24、么喜鹊能住在温分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。动才能得到。勤劳勤劳 幸福的生活要靠辛勤的劳动去创造。幸福的生活要靠辛勤的劳动去创造。我们不能像寒号鸟那样得过且过、好逸恶劳，我们不能像寒号鸟那样得过且过、好逸恶劳，要学习勤劳的喜鹊，用自己的双手创造幸福的要学习勤劳的喜鹊，用自己的双手创造幸

25、福的生活。生活。1照照 样样 子，写一写。子，写一写。zhozho ynyn zi zi xixi yi yi xixi例：冻得直打哆嗦。冷得像冰窖。例：冻得直打哆嗦。冷得像冰窖。(1)热得热得_。热得像。热得像_。(2)乐得乐得_。乐得像。乐得像_。直冒汗直冒汗蒸笼蒸笼直拍手直拍手小鸟小鸟2用用 上上 所所 给的词把句子写给的词把句子写 得得 更更 具体。具体。ynyn shnshn susu ii de de c c bb j j zi zi xixi de de nn j j t t北风狂吼。北风狂吼。(像狮子一样像狮子一样)_北风像狮子一样狂吼。北风像狮子一样狂吼。3寒寒 号号 鸟鸟 的结局。的结局。hnhn hoho nionio de de jiji j j为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？_因为喜鹊勤劳，寒号鸟得过且过。因为喜鹊勤劳，寒号鸟得过且过。 我会写话。我会写话。ww huhu xixi huhu“现在懒惰，将来难过。现在懒惰，将来难过。”你有这样的体会吗？看你有这样的体会吗？看看右边的图片，结合你的生活说一说。看右边的图片，结合你的生活说一说。