2022年开展亲子活动的总结范文.docx

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1、2022开展亲子活动的总结范文开展亲子活动的总结范文篇一今日举办了亲子互动这个项目，总的来说，这次的活动还是特别胜利的，也都是亏了社区的大力协作以及社工协会的各位志愿者的努力，在此还是表示对他们的感谢！感谢！今日活动的时间是定在下午1点的，不过由于一对亲子的姗姗来迟，我们的活动还是延迟了一会儿。在活动的起先，我们先介绍了自己以及参与活动的孩子，在这个环节中我们也借此让大家相互相识，而且气氛还相当的融洽，这也避开了刚起先的尴尬场面，同时也让我们两个主持人削减了很大的压力，好的起先是胜利的一半，这也给我们后来的胜利奠定了基础。在给大家介绍完了之后这个项目的目的之后，我们就起先了正式的嬉戏的环节，运

2、气球，两人三足，你比我猜，在这三个环节中大家表现的特别好，孩子与父母都表现出了主动的参加度，同时在现场也可以感受出大家都是玩得特别投入的，这样就避开了冷场的出现，这也是我们的目的，其实在整个环节中，我们最怕的就是出现这个，看到这个，我们心中也松了一口气。在中场休息共享的那个环节中出现了一点小问题，就是我们请人上来共享的时候，几乎没人情愿，终于在一片寂静之后，有个小孩子结束了这个场面，可是却也是一两句话就结束了，虽然我早就料到了不会有多少人情愿上来共享的，但是这个还是让我们感到特别沉闷。看到这个现实，我马上转换，接着下一个嬉戏。在接下来的嬉戏中，当场的主持还是出现了一点点的变动，我们确定不依照策

3、划书上的流程进行，将依次进行略微的变动，同时也把原来的亲情卡的项目换了一个方式进行，这一切都进行的特别顺当，但是我对于最终的共享还是存在隐隐的担忧，最终我想到了一个方法，既然他们不情愿上来讲，那么我就一个一个采访，即使每个家长一句也是可以的，也是这次活动的感想，果真，每一个家长都表达了他们的看法。这样我们这次的活动就可以画上一个完满的句号！开展亲子活动的总结范文篇二为了提高社区居民的科学育儿学问水平，增进孩子和家长之间的情感沟通，帮助孩子身心健康的成长，幼儿园利用周六向社会开放半天，活动内容主要有团支部负责，由我们的青年老师组织了一次家长与孩子的亲子活动。本次活动我们的老师支配的特别细心，我们

4、的起先时间为周六上午九点到中午十一点。首先，我们让家长和孩子一起参观幼儿，玩一玩幼儿园的滑滑梯的嬉戏器材。幼儿园里的滑滑梯和小秋千等都是孩子们所宠爱的玩具，平常孩子们可能没有机会到幼儿园来玩，我们借这样一个活动的机会，让孩子们先体验一下幼儿园里好玩的玩具，有的小挚友和自己的爸爸妈妈一起在玩娃娃家，烧饭给爸爸妈妈吃；也有的孩子拉着爸爸一起玩滑滑梯、半月摇等，孩子们玩的很快乐。为了萌发孩子们想上幼儿园的愿望，并且让孩子和家长对幼儿园的生活和环境有初步的了解，我们的老师带领着孩子们一起参观幼儿园的食堂、菜园、教室、多功能厅和操场等等场所，并且给孩子们介绍了小孩子幼儿园的一日活动内容。在参观好幼儿园后

5、，我们的老师还为孩子和家长打算了很多好玩的亲子嬉戏，有小挚友运气球，由爸爸或者妈妈吹好气球，然后让小挚友运动老师那边，得到一朵大红花然后绕回爸爸妈妈那里，孩子们一起先还有点胆小，一投入嬉戏就完全的恶放开了。在热身以后，我们的老师给家长和孩子加大了嬉戏的难度，让家长和孩子们一起玩踩气球嬉戏，活动的气氛一下子推向了高潮，不仅孩子们玩的很快乐，家长们也一下子放开了，和孩子们一起猛踩气球，嬉戏中，家长之间、孩子之间都有了更多的家里，气氛也活动的活跃。在几次嬉戏过后，孩子们都特别喜爱幼儿园，直到活动结束了，孩子们还不愿离开，我们的老师告知孩子，很快你就能来读幼儿园了，老师会打算很多更好玩的嬉戏，等到你来

6、读幼儿园的时候带着你玩，孩子们听了都特别的快乐，眼里满满的都是期盼。通过这样一次社区进幼儿园的亲子活动，不仅让还未读书的孩子和家长了解到我们幼儿园的环境设施、一日生活流程和幼儿园活动内容等状况，可以增进家园之间的沟通与合作，同时，也为即将入园的孩子和家长做好心理打算。开展亲子活动的总结范文篇三我校自参与新教化试验以来，主动推动亲子共读活动，进行书香家庭、书香学生、书香老师的评比，营造了浓浓的书香氛围。20xx寒假来临，我校主动响应日照市新教化办公室的号召，接着推动亲子共读共写，促进全民阅读。一、宣扬发动为了让家长相识到亲子读书活动的意义，主动参加进来，我校给家长寄发了致学生家长的一封信，呼吁家

7、长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置肯定数量的好书。每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书状况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。其次依据新教化举荐书目向各个年级适时举荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。二、跟踪指导语文老师还特地建立了班级亲子共读邮箱，利用校讯通或彩虹飞信的方式刚好调度家长和孩子共读共写的状况。在假期中，语文老师们不断把班级亲子共读共写的状况汇报给全部家长，并对亲子共读征文进行指导，把发到班级新教化公共邮箱的文章刚好修改后传到学校新教化邮箱，然后学校新教化负责人刚好传到新教化“

8、亲子共读”在线主题帖上。同时学校也刚好把各个班级亲子共读的状况公布于全体语文老师，极大地激发了老师、家长和学生读书的热忱。三、硕果飘香开学后，教育处组织骨干语文老师对全部年级的亲子共读征文进行了评比，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了美妙回忆。依据各班上交征文的数量和质量评比出“书香少年”若干名，并评比出“书香班级”，提高了学生读书的爱好，绽开了家长与孩子共读共写共生活的美妙画卷。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页