2022年班主任安全教育经验材料(精选多篇).docx
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1、2022年班主任安全教育经验材料(精选多篇) 第一篇:班主任平安教化阅历材料 做了多年的班主任工作,时刻树立平安工作责任重于泰山的意识,平安无小事平安第一,渐渐摸索出要确保学生在校的一切平安,必需制订学生一日平安常规,对学生每天上学、放学,在校期间教化教学活动的各个环节提出详细平安要求。每天用快放学的时间来总结,刚好指出进行教化。再对综合评价平常积累表格仔细填写做第一手材料,为了保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行,一年来我特制定以下平安管理制度。 一、平安教化 作为班主任要把学生的平安教化放在班级管理工作的首位,要常常性的开展班级学生的平安教化。 1、教化时间:要将每周的不定时与定时教化
2、相结合;将每次活动前与活动后教化相结合。要重点抓好每个时段的平安教化,要坚持做到晨会、课间教化、快放学时提示。我充分利用晨会、课间操后等各种有利时机和规定每周班会课为定时平安教化时间。 2、教化内容:对学生进行水、电、火、煤气、雷雨田、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动及珍爱生命等方面的平安常识教化,普及平安学问,增加学生的平安意识。同时每天要检查全班学生的平安状况,发觉问题刚好订正。了解每一个学生,对有生理疾病、有心理障碍的学生要告知每一位任课老师;任课老师要把学生偶发事项、缺席状况刚好告知我。 (1)在学期不同的阶段,有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾
3、难、防暴力、防病禁毒等各项平安教化。 (2)切合时机有针对的对学生进行心理健康教化,防止学生不良、过激行为的发生。开展平安第一,健康成长的主题班会。 (3)开展节假日前的平安教化。寒暑假、五一、十一长假期间做全方位的平安督促,促使学生增加自我平安意识、自我约束。尤其甲流h1n1流行感冒期间做好一切工作。保证学生的晨检,学生们都能健康成长。 (4)在每学期开学前、学期中、学期末以及春季风大、雨季等让学生远离楼檐,以免墙皮脱落,还要常常检查班级的电线、电器、窗户等担心全因素刚好报告后勤处,发觉问题,能刚好解决的就立刻解决。 (5)课堂教学和课间活动时间,规范课堂教学行为,不准上课家长来没有理由的把
4、学生领走,检查教学设备设施;严禁学生擅自脱离课堂。特殊是体育室外课更要加强学生的平安教化;学生试验室去上课更加谨慎当心一些,对易燃、易爆、剧毒、腐蚀性强等物品不要乱好听老师的支配。 3、教化的方式:我采纳解说、阅读、板报宣扬、演讲、活动演练、主题班会消防意识永不忘等多种形式,自行组织开展。 二、平安督促 在学生的学习、活动、生活过程中,我都时刻跟班,因我每天中午也不回家,从未间断过,舍去了自己的中午休息时间。防止学生不良现象及意外事故的发生。学生没有不平安现象发生,平安渡过每个学期。 1、学生考勤:班长每天到班级的首要工作是检查学生人数,查实未到学生去向,无故未到的、逃学的必需报告我,我再通报
5、家长或学校。尤其甲流h1n1流行感冒期间师生都很重视。 2、班会课和自习课:每周一次班会课,我进行相关教化,绝不得自己上课或被其他课占用。让学生讲平安的重要性。 3、我会看住班级两操:眼保健操与大课间操,避开出现意外。和学生在一起,让学生欢乐成长。 4、周五大扫除:妥当支配好班级,每组都有平安班长管理。我再到现场检查与平安管理。 三、平安检查 1、要仔细做好每天一次的班级平安小检查和每周一次大检查。 2、不良器械排查:全面清查学生是否将刀具、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室,一经发觉,马上收缴处置。 3、学生行为:随机抽查学生课间的行为习惯,发觉不良现象,即时制止并教化
6、。 4、思想调查:细心视察,个别沟通,有预见性的把握学生心理动态,顺藤摸瓜,了解学生校内外的思想行为状况、改变,查出隐患。 四、平安反馈 严格做好平安工作的记录、汇报和总结工作 1、每天对班级平安检查记录清楚,每一次检查中有一些问题刚好向后勤汇报。由专人责任感特殊强的李月明负责进行全面的检查,不得走过场。检查教室玻璃、关好门窗、最终锁好教室门等 2、每学期要通过召开家长会、家访、分发致家长一封信等多种形式,加强与家长的联系与沟通,共同做好平安教化工作。 五、大型活动核准制度 1、清雪每次对参与的学生都嘱咐肯定留意平安,身体为主坚持不了就下来,再支配几人去搀扶,做到万无一失。 2、组织学生体育课
7、活动,必需嘱咐学生田径赛肯定按体育老师的规定去做,切忌肯定做好平安爱护工作,跑步带好护膝,远离标枪、铅球场地等避开发生意外。 六、饮水平安制度 1、保证水房平安卫生,不许奢侈一滴水。 2、常常给饮水桶清洗、消毒。 3、教化学生有秩序地饮水。 七、物品放置平安制度: 1、严禁学生携带锐器、危急器具进校内,一经发觉马上没收。 2、严禁学生携带如剪刀、小刀等锐器上体育课或活动课。 八、用电平安制度: 1、对学生进行用电平安常识的教化,不准随意触摸电源和线头等。 2、教学过程中老师不要随意让学生做开启电源等工作。 3、在多媒体教室我在运用电器前必需检查电源、线头等平安。一年来我班在我的带领下,学生平平
8、安安,都能欢乐成长。 人的生命恒久只有一次,失去,你就将不再拥有让我们一起来呼吁吧!为了学生们能拥有更美妙的明天,今后我会坚持把平安工作做的更好平安为天! 其次篇:班主任平安教化工作阅历沟通材料 班主任平安教化工作阅历沟通材料 二年级 平安教化应当每天抓,时时抓,因此,如何做好小学生平安工作,抓好小学生的平安教化与管理,保障小学生人身平安,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的平安与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。 1、室外平安。每个孩子都是父母的掌上明珠,都是父母的心头肉,作为班主任,我们要有足够的热忱和爱心去关爱自己的学生,提高自己的平安意识,只有自己的相识提高了,才能更好的教
9、化或影响学生。每天我们都面临着平安问题,应当说,班主任的工作压力是最大的,自己要避开一些平安隐患的发生,就要时刻对学生进行平安教化。就拿最简洁的学生自己玩的实例为例,低年级的学生常常难免有谁会跑着、跳着,这样就会不当心遇到,在孩子玩耍,值日的时候提示孩子哪些是可以做的、哪些是不行以做的,要时刻提高相识,留意平安。 2、室内平安。学生在班级中虽然危急相对会少一些,但是平安问题也随触即发。在班级中应当杜绝孩子拿学习用品玩耍、嬉闹,出入的时候当心班级桌椅,避开磕绊,吃东西时提示孩子,说话不吃零食,吃零食不说话,说话时嘴里不要放任何小物品,不能同学间用手指相互指着等。 平安无小事,只要我们自己提高相识
10、,刚好的教化影响学生,会避开许多平安问题的发生。 平安教化应当每天抓,时时抓,因此,如何做好小学生平安工作,抓好小学生的平安教化与管理,保障小学生人身平安,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的平安与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。下面是我在平安教化方面的拙见和做法: 依据小学生年龄特点,他们的平安意识普遍比较薄弱,自身平安意识不强。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我爱护意识,对社会了解不够。小学生在校内内学习、生活、接触社会少,辨别是非实力差,简单被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不留意用电、用火平安,不留意出行交通平安,存在侥幸心理,往往简单造成
11、平安事故。相识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此,作为班主任要对小学生加强平安教化,提高小学生的平安防范意识。 作为班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教化和基础文化科学学问教化外,还要对学生进行平安教化和自护自救教化,让学生驾驭一些基本的平安防范、平安自护和平安自救学问。班主任不仅自己要坚固树立平安责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立平安第一观念。 班主任要对班级活动以及教化教学过程中可能出现的平安问题进行防范。如课间午间活动前告知学生要文明活动,不做危急的嬉戏。一旦发觉校内及其周边 的设施包括环境中可
12、能存在的平安隐患要刚好告知学生。再如校内内外修理改造,施工场所或临时搭建的设施,校内内外处所、场地、水电设备可能存在的平安隐患等都应刚好告知学生。特殊是对学生的危急行为或潜在的危急行为要刚好地告诫、制止和订正。如对流行病、传染病的防范,对班级进行的各种活动以及学生之间的冲突纠纷、校内欺侮、包括隐性损害在内的预防等。要防微杜渐,而不要亡羊补牢。 班级平安管理靠班主任一人是不行的,只有加强同任课老师、学生及其家长、学校组织和部门的联系,才能把平安管理工作落到实处。比如请任课老师在教学中留意视察学生的言行及心情,发觉学生有反常的心情或异样行为要刚好同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关切
13、、相互帮助、相互监督,对言行、心情异样的要找学生了解状况并告之家长,共同“医治” 心理创伤;要求学校组织开展思想道德、平安法规、平安学问教化及平安隐患排查、整改活动;要把班级发觉的诸如门窗、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的平安隐患刚好同校领导联系,并刚好进行解除。 人们常称班主任为“班妈”,因此。班主任对学生的关切要真正做到从细处着手、从长远着眼,无微不至。对学生的指责要讲究艺术,多些激励,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限;跟学生的交往要民主同等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心挚友,做学生的慈祥长辈。“亲其师,信其道”,只有取得学生对自己的信任和敬重,才能刚好
14、发觉班级中存在的平安隐患,才能依靠学生刚好精确地消退隐患。 要规范学生的行为,把小学生日常行为规范作为每一名学生的行为准则,坚持不懈地抓学生的日常行为规范教化,按部就班地实施习惯养成的矫正,注意培育学生对现实生活的鉴别、批判、选择实力,引导学生选择健康的生活方式,教化学生以合理的方式、手段去追求志向生活。 不了解学生的管理是盲目的管理,不敬重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。现在的小学生好学爱动,逆反心理强,一旦遭遇挫折或失败,很简单突破法律底线,导致违法犯罪。因此,班主任肯定要审时度势,敬重学生的特性差异,正确对待和处理不同性质的不良行为。对于个别学生性质较为恶劣的不良行
15、为,应以怜悯、理解而又坚决不移的看法妥当处理,决不能实施体罚或变相体罚。 我的详细做法是:一是课下加入到孩子们的活动中做学生的大挚友,或者在学生的活动场地及教室转转,及早发觉隐患,把事故歼灭在萌芽状态。二是我在班级建立起平安隐患排查小组、并在学生中评比出平安委员,每天的值周生作为当天的平安小组长。通过这些组织驾驭班情,把握动向,运筹帷幄,刚好发觉和消退平安隐患。三是每周一对学生进行交通平安、消防平安、人身平安、财物平安、饮食卫生平安等教化。在饮食方面,我要求学生不许带零花钱买零食,把这项要求定为班规。 综上所述,学校平安无小事。班级平安是关键。只有学生、老师都树立起平安责任重于泰山的意识,特殊
16、是班主任老师要明确自己的平安管理责任,正的确施班级平安管理方法,创新平安管理模式,才能真正确保小学生的平安。 第三篇:田 班主任平安教化工作阅历沟通材料 班主任平安教化工作阅历沟通材料 平安教化应当每天抓,时时抓,因此,如何做好小学生平安工作,抓好小学生的平安教化与管理,保障小学生人身平安,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的平安与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。 1、室外平安。每个孩子都是父母的掌上明珠,都是父母的心头肉,作为班主任,我们要有足够的热忱和爱心去关爱自己的学生,提高自己的平安意识,只有自己的相识提高了,才能更好的教化或影响学生。每天我们都面临着平安问题,应当说,班
17、主任的工作压力是最大的,自己要避开一些平安隐患的发生,就要时刻对学生进行平安教化。就拿最简洁的学生自己玩的实例为例,低年级的学生常常难免有谁会跑着、跳着,这样就会不当心遇到,在孩子玩耍,值日的时候提示孩子哪些是可以做的、哪些是不行以做的,要时刻提高相识,留意平安。 2、室内平安。学生在班级中虽然危急相对会少一些,但是平安问题也随触即发。在班级中应当杜绝孩子拿学习用品玩耍、嬉闹,出入的时候当心班级桌椅,避开磕绊,吃东西时提示孩子,说话不吃零食,吃零食不说话,说话时嘴里不要放任何小物品,不能同学间用手指相互指着等。 平安无小事,只要我们自己提高相识,刚好的教化影响学生,会避开许多平安问题的发生。
18、平安教化应当每天抓,时时抓,因此,如何做好小学生平安工作,抓好小学生的平安教化与管理,保障小学生人身平安,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的平安与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。下面是我在平安教化方面的拙见和做法: 依据小学生年龄特点,他们的平安意识普遍比较薄弱,自身平安意识不强。主要表现为:在自身物品管理上,思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我爱护意识,对社会了解不够。小学生在校内内学习、生活、接触社会少,辨别是非实力差,简单被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不留意用电、用火平安,不留意出行交通平安,存在侥幸心理,往往简单造成平安事故。相识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家
19、庭、学校会带来什么样的危害。因此,作为班主任要对小学生加强平安教化,提高小学生的平安防范意识。 作为班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教化和基础文化科学学问教化外,还要对学生进行平安教化和自护自救教化,让学生驾驭一些基本的平安防范、平安自护和平安自救学问。班主任不仅自己要坚固树立平安责任重如山、生命责任大如天的意识,还要努力使学生树立平安第一观念。 班主任要对班级活动以及教化教学过程中可能出现的平安问题进行防范。如课间午间活动前告知学生要文明活动,不做危急的嬉戏。一旦发觉校内及其周边的设施包括环境中可能存在的平安隐患要刚好告知学生。再如校内内外修理改造
20、,施工场所或临时搭建的设施,校内内外处所、场地、水电设备可能存在的安 全隐患等都应刚好告知学生。特殊是对学生的危急行为或潜在的危急行为要刚好地告诫、制止和订正。如对流行病、传染病的防范,对班级进行的各种活动以及学生之间的冲突纠纷、校内欺侮、包括隐性损害在内的预防等。要防微杜渐,而不要亡羊补牢。 班级平安管理靠班主任一人是不行的,只有加强同任课老师、学生及其家长、学校组织和部门的联系,才能把平安管理工作落到实处。比如请任课老师在教学中留意视察学生的言行及心情,发觉学生有反常的心情或异样行为要刚好同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关切、相互帮助、相互监督,对言行、心情异样的要找学生了
21、解状况并告之家长,共同“医治” 心理创伤;要求学校组织开展思想道德、平安法规、平安学问教化及平安隐患排查、整改活动;要把班级发觉的诸如门窗、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的平安隐患刚好同校领导联系,并刚好进行解除。 人们常称班主任为“班妈”,因此。班主任对学生的关切要真正做到从细处着手、从长远着眼,无微不至。对学生的指责要讲究艺术,多些激励,少一些指责;对学生的要求要严宽兼顾,严而有度,宽而有限;跟学生的交往要民主同等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知心挚友,做学生的慈祥长辈。“亲其师,信其道”,只有取得学生对自己的信任和敬重,才能刚好发觉班级中存在的平安隐患,才能依靠学生刚好精确地消
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