2022年五年级上册教学计划范文汇总7篇.docx

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1、2022年五年级上册教学计划范文汇总7篇五年级上册教学安排范文汇总7篇光阴的快速，一挤眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我细心整理的五年级上册教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级上册教学安排 篇1一、学生状况简析。虽说已是五年级的学生了,但终归年龄小，自控实力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的爱好，诱导学生主动主动探求学问的欲望。全年级共有147名学生，分为2歌教学班级。全部来自农村或者是场镇。学生学习爱好不很高，基础学

2、问不扎实。学生对品德的学问知道了解得比较少。因此对本校五年级年级学生进行品德教化是非常必要的。二、本学期课程教学目的要求和任务、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。、 懂得在集体生活中，有事要与大家商议。学会遵守集体生活原则，个人听从集体，少数听从多数。、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教化和培育。能孝敬父母、敬重老师。、懂得学习科学文化学问是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，酷爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。、知道国家有法律，少年儿童是受法律爱护的，小学生要学法遵守法律。、 懂得社会财宝、华蜜生活都要靠辛勤劳动来创建，劳动只有分工不同，没有贵

3、贱之分。、 乐意参与各种有意义的活动，培育正值的爱好爱好。、 知道要敬重他人，敬重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友情。同学间能相互学习，相互帮助，共同进步。、懂得为人要诚恳正直，处事公正，能说真话。10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能仔细负责地去完成。三、提高教学质量的详细措施：提高教学质量的详细措施：小学思想品德课是一门教化性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质与行为习惯。（

4、1）以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。（）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德相识，而情感是在相识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而老师要擅长在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为详细实践中的道德行为，“辨析导行”非常重要。要依据学

5、生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德推断实力。良好的思想品德体现于详细的道德实践，思想品德课还必需支配肯定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培育道德行为和实力，而且萌生崇高的道德情感。我要热忱激励、主动确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。四、教学进度：第周 爱惜集体荣誉第周 学做集体小主子第周 从统一到鼎盛第周 野蛮与文明第周 勿忘国耻第周 觉醒的中国人民第周 光辉的历程第周 黄河在怒吼第周 中国人民站起来了第周 多民族的大家庭第周 勤劳英勇的各族人民第周

6、 多种多样的语言和文字第周 风味独特的饮食第周 缤纷明丽的服饰第周 独具匠心的居处第周 享有盛誉的工艺第周 绚丽辉煌的文学和艺术第周 多姿的传统体育活动第周 富裕漂亮的地方第周 复习-五年级上册教学安排 篇2试验教学是中小学素养教化的重要组成部分，是培育学生综合实力的重要手段，特殊是对学生的动手实力，实际操作实力的培育，更有其不行替代的作用。为加强对试验教学工作的管理，更好地为教学供应服务，特作本学期试验教学安排如下：一、教材分析：本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、探讨

7、生物的存在和非生物环境的关系。其次部分引导学生视察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、视察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上相识拓展到自然界，通过典型事例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们视察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生相识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形

8、概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能打算。第三部分相识摩擦力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。二、学生分析：五年级学生喜爱学习科学，而且喜爱做试验。从试验状况看，学生能在老师的指导下试验探究，能与他人合作

9、学会了写试验记录。也有学生在试验过程中放不开手脚，甚至不敢试验。三、试验目的：1、培育学生学习科学的乐趣。2、使学生获得简洁的科学学问。3、培育学生包括视察、发觉和记录的实力。四、试验措施：1、课前老师要备教材、备学生、备教法、备试验过程。2、课上培育学生视察、发觉和记录的实力。3、培育学生的动手活动实力。4、养成搜集资料的习惯。五、试验支配：*科技小试验：自动人工浇灌*科技小试验：玻璃杯中的雨*科技小试验：桦树的水分*科技小试验：白杨树叶的脉络*科技小试验：草丛中的猎手*科技小试验：沙土中的陷阱*科技小试验：橡树叶上的虫瘿*科技小试验：一只昆虫的踪迹*科技小试验：六月的闪光信号*科技小试验：

10、根汲取水分*科技小试验：叶能蒸发水分*科技小试验：向 光*科技小试验：森林中的信号*科技小试验：一个自然法则*科技小试验：闪光的痕迹*科技小试验：动物的警报系统*科技小试验：不往下长的根*科技小试验：检验种子是否有生命五年级上册教学安排 篇3教学目标：1、能利用对比试验的方法探讨玻璃与塑料的特性；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实；能对探讨过程的结果进行评议，并与他人交换看法。2、知道材料的运用可以为人类发展带来好处，也可能产生负面影响；乐于用学到的学问改善生活；喜爱大胆想象。教学打算：玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、电池、导线、镊子、木锤。玻璃塑料有关资料。录像

11、图片资料。教学过程：导入：这节课我们接着探讨材料-玻璃与塑料。活动一：1、列举事例生活中哪些地方用到玻璃与塑料学生结合自己常用的物品说一说：哪些物品是玻璃的？哪些是塑料做的？2、沟通：假如没有玻璃、塑料制品，生活会怎么样？3、出示：玻璃、塑料制品，让学生鉴别哪些是玻璃做的？哪些是塑料做的？小结：通过上述活动，使同学们对玻璃与塑料的用途有更深刻的了解，并发觉玻璃与塑料有很多相同之处，它们各有什么特点呢？下面我们视察试验。活动二：1、猜想玻璃与塑料可能各有什么样的特点，各有什么不同？2、沟通猜想的结果。3、进行对比试验（1）设计试验方案（2）汇报试验方法（3）进行试验活动整个试验活动老师留意调控课

12、堂气氛，刚好发觉问题，敏捷地处理，确保学生视察试验的进行。2、引导学生依据搜集的资料，再进行对比。3、学生汇报通过试验，你发觉玻璃与塑料分别有哪些优点与缺点？4、出示：资料卡，让学生阅读探讨沟通：社会面临着白色污染的威逼，应当对材料进行怎样的改进？小结：通过同学们视察试验、探讨角落，相识到玻璃与塑料的运用给人民及社会带来了便利，但是塑料废弃物品严峻污染自然环境，反过来又对人类生活造成了肯定的危害。运用材料具有两面性：既有正面的作用，同时也会产生负面影响。所以我们要独创新材料来代替塑料。自由活动：1、探讨沟通：玻璃与塑料的将来。学生充分进行创新、想象，先分组进行探讨，然后推选代表在班上沟通想法。

13、2、评价：依据对材料的探讨、发觉的问题、大胆想像学生进行互评。拓展活动：调查一次性便利袋给我们带来了什么？五年级上册教学安排 篇4一、班级状况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经验。二、教材分析：教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一

14、个显明的教化主题，本册教化内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。三、教学目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、引导儿童进入公共生活，探究中国公民教化的范式。3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。四、教材重点难点重点：“我们的民主生活”和“我爱祖国山和水”这一教化主题是本册教材的重难点，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验

15、，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过对祖国山河了解，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。五、教学措施：1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教化的针对性、实效性。3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题探讨，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教化。培育学生明辨是非的实力。4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体会本课程所要达到的教化目标，就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的机会。六

16、、课时支配：一周一课，其间也可支配一些劳动、参观、调查等实践活动。五年级上册教学安排 篇5一、教材分析本册书包括十一个模块，内容涉及学生的日常生活、旅游购物、谈论学校活动和情感表达等等，都是学生感爱好的话题。二、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。本学期应接着注意因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。三、教学目的任务1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4能四会要求驾驭所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，

17、语调正确。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施1依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂

18、教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。六、教学进度周 章节 课时第一周 Module1 3其次周 Module1 、2 3第四周 Module2 3第五周 Module3 3第六周 Module3、4 3第七周 Module4 3第八周 Module5 3第九周 Module5、6 3第十周 Module6 3第十一周 Module7 3第十二周 Module7、8 3第十三周 Module8 3第十四周 Module9 3第十五周 Module9、10 3第十六周 Module10 3第十七周 Revi

19、ew Module 3第十八周 Review Module 3第十九周 Review Module 3五年级上册教学安排 篇6（一）教材特点五年级上册品德与社会是小学高年段最终一年学习的教材，本册教材在体现品德与社会中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。1、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。2、教材内容的综合程度更高，留意引导学生综合学习。3、强调以情感看法价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。4、重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。5、留意培育学生正确看待问题和思索问题的方法。教材选择相识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活动身，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面

20、的主题 具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活怀疑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创建更为广袤的独立思索、自主学习和实践的.空间。强调从儿童的视角动身，运用儿童的语言，实行儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的主动作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。（二）教学目标1、情感、看法、价值观：珍爱生命，酷爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作，有责任心的品质。2、实力：能够初步识识自我，限制和调整自己的心

21、情和行为；能够清晰地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、学问：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系。（一）通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，驾驭必备的基础学问。（二）擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。（三）创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选 用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。（四）注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩

22、的现实生活联系起来。（五）创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历。五年级上册教学安排 篇7一、基本状况分析本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平常在科学学习上看法较好，主动性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。二、教材分析：本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使学生知道一天中阳光下影子改变的规律;懂得一天中气温柔影子与太阳的运动有关;能收集资料,了解人类对昼夜现象相识的历程等。光与色调主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜

23、可以变更光的传播路途;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的学问。电和磁本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;相识完整的电路组成;会组装一个简洁电路;知道有的材料简单导电，有的材料不简单导电;驾驭平安用电的常识;相识磁 铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素; 了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问; 了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱护的意识。说明与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们

24、尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、教学目标以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、接着指导、引导学生学

25、习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。四、教学重难点培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。五、教学措施：1、利用过程性评价

26、和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、老师供应材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延长到课外。3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学打算。5、把科学课程的总目标落实到每一节课;6、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;7、让探究成为科学学习的主要方式;8、悉心地引导学生的科学学习活动;9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践;六、教学进度表第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页