2022年米罗可儿大班教师教案.docx

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1、2022年米罗可儿大班教师教案 篇一：小班第一学期：米罗可儿 主题：小宝宝 涂鸦：玩颜色 高兴奋兴上幼儿园 颜色宝宝手牵手 主题：娃娃家 手印涂鸦 焰火 主题：好听的声音 动物狂想曲 主题：小兔乖乖 萝卜鱼 主题：小司机 逛公园 主题：学本事 土豆宝宝 毛毛虫 主题：苹果和橘子 树上的果子熟了 松树刺猬好兄弟 主题：不怕冷 下雪了 主题：过新年 圣诞老人 我长大了 撕撕贴贴：年年有鱼 - 1 -总部：上海市中山北路3618号2202室 电话：021-52713800 传真：021-62604989 邮编：200063 ? 小班 学问： （1） 学会运用油画棒、水粉、棉签、刮画笔、牙签等工具进行

2、作画。 （2） 精确地说出常见的固有色。 技术： （1） 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。 （2） 学习撕纸、粘贴、泥工、拼贴等基本技能。 情感： （1） 在美术活动中，体验涂鸦、绘画的乐趣。 （2） 乐于动手参加手工、制作活动。 创建： （1）学习在作画过程中，将画面画满。 （2）学会用图形和线条组合创建各种图示，表达自己的意愿。 主题：小宝宝 1、涂鸦：玩颜色 活动目标 1、情愿参加涂鸦活动，感受色调的美。 2、大胆作画，提高自信念。 材料打算 米罗可儿课页，12色油画棒。 活动过程 一、创设情景 活动前，带领幼儿参观幼儿园。 幼儿园真美丽，绿油油的草地，青青的池塘

3、,五彩缤纷的花园，老师正带着小挚友欢快地嬉戏、唱歌、玩耍。 二、幼儿涂鸦。 1、感受丰富的色调。 你最喜爱哪些颜色？ - 2 -总部：上海市中山北路3618号2202室 电话：021-52713800 传真：021-62604989 邮编：200063 2、幼儿色调涂鸦。 小挚友，快用色调艳丽的油画棒，画画漂亮的幼儿园。 画得不像没关系，用你最喜爱的颜色大胆画。 三、观赏作品 激励幼儿介绍自己的涂鸦作品。 2、 高兴奋兴上幼儿园 活动目标 1、仔细视察自己的脸，学习运用放大的方法完成作品。 2、养成高兴奋兴上幼儿园的好习惯。 材料打算 记号笔，糖纸，胶水，小镜子。 活动过程 一、感知探讨 幼儿

4、园里真好玩，宝宝每天早早到。高兴奋兴上幼儿园，老师对我咪咪笑。 小挚友，你喜爱上幼儿园吗？告知大家为什么？ 二、撕贴 1、老师讲解要求。 照着镜子画自己,肯定要看一眼画一笔。 先画大脸蛋，再画大鼻子、大眼睛和大嘴巴。 你笑了，镜子里的宝宝笑了，画里的宝宝也笑了！ 胆子大一点，尽量把脸蛋儿画得大大的，就可以得五角星了！ 2、画好自己的笑脸，别遗忘用手抹出红晕。 3、最终用撕贴糖纸的方法装饰画面。 三、展示作品。 高兴奋兴上幼儿园，让我们每天看到你可爱的笑脸。 3、颜色宝宝手拉手 - 3 -总部：上海市中山北路3618号2202室 电话：021-52713800 传真：021-62604989 邮

5、编：200063 活动目标 1、在嬉戏化的情景中辨别颜色、连接线条。 2、感受不同的色调，喜爱色调。 材料打算 油画棒、五角星若干、粉颜料。 活动过程： 一、创设情景 1、老师念儿歌，幼儿观赏。 “嘀嗒嘀嗒”下彩色雨了。 2、认知色调 画纸上，有些颜色的彩色雨点？ 彩色雨点真漂亮，跟哪些东西是一样的颜色？ 二、幼儿作画 1、老师提出要求： 一边听故事，一边用线条完成画面。 颜色宝宝要找挚友，一样的颜色连起来，连线肯定要接好，不要画出头。 2、手指引画，丰富画面。 画完了，点上彩色的小雨点，让画面更漂亮。 三、观赏沟通 看着漂亮的颜色宝宝们，你会想到哪些东西？为什么？（红色：草莓、西瓜、苹果?；

6、黄色：柠檬、香蕉、月亮?） 主题：娃娃家 1、手印涂鸦 活动目标 1、学习用手掌印画，并尝试变换手印的动作和方向。 2、大胆涂鸦，感受美术活动的乐趣。 材料打算 - 4 -总部：上海市中山北路3618号2202室 电话：021-52713800 传真：021-62604989 邮编：200063 米罗可儿课页，水粉颜料，记号笔，铅笔。 活动过程 一、手指嬉戏。 1、老师表演手指魔术。 我的手指变飞鸟、变小兔、变鸭子。 2、相识小手。 看看自己的小手，说说手上有什么？手掌和手指五兄弟。 你相识这五兄弟吗？它们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。 二、印手印。 1、老师带领幼儿蘸颜料印手印在画纸上

7、。 2、激励实力稍强的幼儿变换手形。 三、想象、涂鸦 找寻一下拇指大哥在哪里？ 用记号笔点一点，看看像什么？ 小挚友们也来了，把他们画出来。（激励幼儿用铅笔在画纸上自由涂鸦。） 四、观赏作品 把这张画送给爸爸妈妈，让他们知道宝宝的小手多么能干！ 2、焰火 活动目标 1、观赏并表现漂亮的焰火。 2、知道十月一日是国庆节。 材料打算 米罗可儿课页、棉签，水粉颜料。 活动过程 一、引起爱好 观赏节日的焰火的图片 小挚友们看过五彩缤纷的焰火吗？你什么时间，在什么哪里看过? 焰火是什么颜色？什么形态？ 二、幼儿作画 - 5 -总部：上海市中山北路3618号2202室 电话：021-52713800 传真

8、：021-62604989 邮编：200063 篇二：中班-米罗可儿 ? 中班 学问： （1）学习较精确地把握事物的基本结构，体验和学习色调的搭配方法。 （2）进一步熟识泥工、纸工、自制玩具的工具和材料。 技术： （1） 学习曲线、直线的表现方式，自主地表现物体的外形和主要特 征，初步尝试表现动态的人物或动物。 （2） 初步感受色调，初步有目的地设色、配色。 （3） 初步学习围绕作品主题支配画面，表现上下、左右等关系。 情感： （1） 喜爱用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。 （2） 乐意探究和感知新工具材料带来的效果。 创建： （1） 能大胆地按意愿创建和想象，体验创作的乐趣。 （2）

9、 运用不同的材料，画、撕、剪、揉出各种物体。 主题：我爱我家 爸爸妈妈和我 活动目标： 1、驾驭撕贴纸的技巧，发展动手实力。 2、添画人物的五官及主要特点，体验美术活动的欢乐 活动打算： 1、材料打算：8开长方形铅画纸、各色调纸、牛皮纸、报纸等。 2、幼儿学问阅历打算：收集爸爸妈妈的照片。 3、老师自身学问打算：收集孩子原生态的人物五官表现方式。 活动过程： 一、图片导入，激发孩子的创作爱好。 1、观看爸爸、妈妈和我在一起的照片，回忆当时的欢乐。 2、视察人物的布局和五官的主要特点。 二、嬉戏撕纸，并合理构图。 1、示范粘贴圆形一家。 圆形的一家也特别的喜爱拍照片，瞧！这是爸爸、这是妈妈，长得

10、什么样？宝宝长得怎么样？要照全家福了，怎么摆造型呢？ 请幼儿上前摆出更多不同的全家福造型，并适当的引导围圈的、弧形的、抱着的、依偎着的? 2、嬉戏撕纸，巩固撕纸的方法。 圆形的一家照了这么多照片，我们也快点把自己的一家人变出来，来张合影吧！ 来！和老师一起来做嬉戏：食指拇指变小虫，咬住纸片吃线线，吃呀吃，转呀转，一个圆形变出来。 3、粘贴自己一家子。 爸爸妈妈和宝宝在什么位置会更好看，更温馨呢？摆一个美丽的造型呢？请想好的小挚友粘贴起来。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 1、添画五官和人物特点 用棉签蘸水粉添加头发眼睛，化妆，大大的眼睛、美丽的睫毛、穿上美丽的衣服? 2、添画背景 爸爸妈妈和你在

11、什么地方？发生了什么好玩的事情？ 四、观赏作品，讲评沟通。 1、幼儿自评： 你们一家子在什么地方？发生了什么好玩的事情？ 2、老师评价：从色调上、构图上、创新上来说说，提升孩子的美育学问。 3、集体合影留念。 幼儿园是我家 活动目标： 1、 能较细致地画出幼儿园建筑的外形特点，在写生的基础上，学习添加人物和植物。 2、进一步地了解自己的幼儿园、喜爱幼儿园。 活动打算： 1、材料打算：8开长方形牛皮纸，油画棒。 2、幼儿学问阅历打算：视察幼儿园建筑外形，了解幼儿园名称的来历。 3、老师自身学问打算：老师带幼儿细致视察过自己所在的幼儿园的建筑外形特点，并拍摄部分照片。 活动过程： 一、 视察幼儿园

12、建筑外形，找寻细微环节 1、 谈话活动，唤起幼儿回忆。 “家”是世界上最温馨、美妙的地方。幼儿园就像是我们的其次个家，漂亮的幼儿园、亲善的老师妈妈，还有朝夕相处的小伙伴们，我们每天在这里嬉戏、生活、运动和学习。 今日我们就来画一画其次个家幼儿园。 2、观赏幼儿园建筑的外形图片。 你最喜爱幼儿园的哪个地方？是什么样的？有什么特殊的地 方？老师依据幼儿的讲解并描述，出示拍摄的照片请幼儿细致视察，描述细微环节部分。 二、 户外写生 1、 提出写生要求： 我们要把漂亮的幼儿园画下来，想一想怎样画呢？ 先画什么？再画什么？ 2、幼儿写生，老师指导。 （1）大胆地描绘自己最喜爱的幼儿园的外轮廓形态，然后用

13、浅色油画棒在纸上特别仔细地边看边说边画，要表现出外形的特点。 请选择一个自己最喜爱的幼儿园建筑，细致视察后，大胆进行写生。 视察幼儿园大楼，有哪些颜色？用油画棒表现幼儿园的色调和特点，当一位聪慧的小画家。 （2）表现部分细微环节，如门、窗、墙壁、栏杆以及装饰图案等。 （3）添加想象 谁来到幼儿园呢？他们在干什么呢？ 幼儿园里都有什么树？是什么样子的？让幼儿园里长满你喜爱的树和花儿，变得更加美丽！ 三、作品展示讲评 1. 幼儿互评：幼儿将作品和相应图片找出放在一起，进行对比。 相互评一评谁画的幼儿园最接近图片上的建筑。 启发幼儿从外形特点和细微环节部分进行对比。 2、请幼儿将自己的作品编成故事进

14、行讲解并描述。 四、延长： 你所在的幼儿园叫什么名字？你知道幼儿园名字的来历吗？ 主题：我们的身体 我们快快长 活动目标： 1、在视察的基础上，尝试用水粉颜料表现动态人物。 2、大胆地想象和表现身体的动态。 活动打算： 1、材料打算：16K长方形彩色纸，水粉颜料、毛笔/水粉笔。 2、幼儿学问阅历打算：学习运用毛笔。 3、老师自身学问打算：动态人物的表现方式。 活动过程： 一、 感知探讨，引起爱好 升中班啦！我们已经是幼儿园里的小哥哥小姐姐了。 大家都长高了、长大了，也更能干了！快来比高矮，和小组里的挚友们比一比，看看谁最高。 说一说，我们都有哪些改变了？ 二、创作表现 画一画高高的小挚友，敢不

15、敢画到画纸的外面去？我要长得像爸爸一样高。 学习用长长的线条来表现最高的小挚友，小手小脚可以伸到画纸外面去。渐渐地画，线条可别画断喽。 三、观赏体验 视察同伴的作品，找一找人物的动态。 二、 延长活动 刚生下来的时候，我和小猫一样高。现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。想象一下，我们长大了可能长得多高，向好挚友们介绍一下吧！ 主题：在秋天里 秋天的精灵 活动目标： 1、通过用纸贴出不同层次的效果，驾驭纸版画的制作方法。 2、大胆想象秋天的精灵造型，萌发酷爱秋天的美妙情感。 篇三：幼儿园大班美术观赏教案 幼儿园大班美术观赏教案：米罗星空 活动目标： 1、从形式语言入手（色调、图形等），初步

16、感受“星空”的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的相识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想，体验观赏活动的乐趣。 活动打算： 1、欣赏星座图。 2、ppt、音乐钢琴曲星空。 3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个、圆点刷子16个（每组1大2中 1小）、水彩笔16支。 活动过程： 一、导入： 小挚友，你视察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1） 二、观赏： 1、（ppt2）西班牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜爱用天文望远镜观 察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜爱看星星，还很喜爱画星星。 2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？ 你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星

17、、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表 示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲小星星，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线 条） 师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊异、快乐） 3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的东西呢？（色调） 4、米罗老爷爷为什么喜爱这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个 小隐私：对比色。（红绿、黄蓝、黑白）老师身上有对比色吗？你们找一找自 己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。 5、艳丽的对比色、好玩的图形、跳动的线条，米罗爷爷用这些向大家讲解并描述了一个奇妙的故 事。告知你们哦，米罗爷爷画画有一个特点

18、，就是喜爱把自己看到的景色用图形表示，然后 再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，而且他的画中经常出现米 字型。 6、假如请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？ 7、假如让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？ 三、创作： 1、今日我们四个小挚友合作画星空。请看步骤图： 四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画，提示幼儿涂色时留意画面的干净，可用纸巾吸颜料。 3、展示，观赏同伴作品。 美术观赏：向日葵 发布者： 美术观赏活动：向日葵 （一）活动目标 1、引导幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中显明亮丽的色调和极富特色的线条，感

19、受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。 2、激励幼儿大胆观赏与评价，发展幼儿对艺术作品的说明和评判实力。 3、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和实力。 （二）活动打算 1、实地参观：向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 （三）活动过程 1、老师引导幼儿观赏、探讨和比较。 老师：今日让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜爱那一幅？为什么？ 2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整观赏“十四朵向日葵”。 1）色调感受。 老师：画面中什么颜色最多？你最喜爱画面中的那种颜色？假如都用黄色好吗？（通过这些问题引导幼儿通过自己的

20、视察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色调的奇妙搭配及对比色的运用比列。这样画面才能饱满、好看。） 2）线条的感受。 老师：为什么向日葵的花瓣曲曲折折？好象感觉到了什么？（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充溢着生命的力气。） 3）构图的感受。 老师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（老师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会美丽。） 3、进行二次对比观赏。 在分步感受理解和观赏的基础上，激励幼儿再次比较照片图片和绘画作品赐予人的不同

21、感受。 4、老师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作欲望。 5、老师小结，自由结束活动。 （四）活动提示 1、凡高简介：文森特;#8226;凡高，1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。 凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术看法，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。 2、创作我的向日葵，激发幼儿学习仿照或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片，向日葵作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他向日葵作品幻灯片。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页