2022年环保系列主题活动总结范文.docx

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1、2022环保系列主题活动总结范文【篇一】首先，我校为了提高学生爱护环境意识，号召全校学生用自己实际行动践行爱护环境，从禁烧秸秆做起，组织全校学生集体学习了环保小卫士爱蓝天守则，达到了宣扬秸秆禁烧，如何身体力行爱护蓝天的目的。其次，为了进一步提升学生对“秸秆焚烧对环境危害”的相识，我校召开了以“秸秆焚烧对环境危害”为主题的班会。在班会课上主持学生向大家介绍了焚烧秸秆危害，观看了相关环保视频，最终同学们宣誓要用实际行动爱护环境。本次班会活动起到了将秸秆焚烧对环境危害以及秸秆综合利用的学问传授给学生的作用，有效落实了让学生合理利用资源，有效爱护环境的宗旨。最终，我校团委针对中学生自身特点并结合我校处

2、在林区这一地域实际状况，随即又开展了丰富多彩的“环保小卫士爱蓝天生态文化作品征集活动”。我校开展的相关主题活动有：(一)、以“秸秆焚烧”为主题环保绘画(二)、以“秸秆焚烧，爱护蓝天”为主题的校内广播宣扬教化(三)、以“秸秆焚烧”为主题的海报(板报)总之，本次开展的各项活动虽然已接近尾声，但我校今后接着实行合理焚烧秸秆，爱护蓝天，爱惜环境的决心不会变更更不会动摇，我校必将以本次文件精神和宗旨为契机，在实际教化教学活动中有条不紊的开展符合中小学生生活实际的环保教化活动，真正有效的将爱护蓝天，焚烧秸秆落实到每一处，人人争做一名合格的爱惜环境小卫士，为构建大美龙江做出自己应有的一份贡献。【篇二】为大力

3、宣扬创建文明城市的重要意义，营造人人参加创建文明城市的良好舆论氛围，市xx幼儿园开展了“大手牵小手、共创文明城”创城系列活动。现总结如下：系列一：啄木鸟在行动。为进一步营造良好的创建文明城市的氛围，宣扬XX市创建全国著名城市的重要意义，为XX市创建文明城市贡献自己的一分力气，同时也为了进一步改善我园环境卫生，提高人人爱惜环境，美化家园的思想意识。xx幼儿园由党员、团员及后勤人员组成的“啄木鸟”小分队，分别在园内及周边环境进行了一次啄木鸟清理活动，重点捡拾白色垃圾、烟蒂等。系列二：国旗下讲话。升旗手和护旗手们踏着坚决地步伐，精神饱满的入场，小挚友们都很肃穆仔细地站立在原地，一眼不眨地凝视着国旗，

4、随着国歌声，看着国旗冉冉升起，老师们和小挚友们心中无比的骄傲和激烈。系列三：家长会上签订承诺书。动员全园家长主动响应XX市创建全国文明城市，全力维护文明城市形象，提高创城思想意识，强化创城责随意识，以主动的看法加入到创建全国文明城市大行动中。系列四：班级环境创设齐动手。为了营造浓烈的创城氛围，结合幼儿身心发展的规律须要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教化因素，利用环境创设让孩子感知文明礼貌教化，老师、孩子们齐动手，促进幼儿身心的发展。系列五：垃圾分类我知道。我园始终坚持垃圾分类，为了解“垃圾”对环境的危害，也了解如何对“垃圾分类”，各班开展环保教化活动以及进行日常的垃圾分类活动，让幼儿了解生活

5、垃圾分类的好处、垃圾分类学问和回收的处理方法，并带领孩子们开展垃圾分类嬉戏，教他们区分垃圾种类及垃圾箱，学会正确投放各类垃圾。系列六：户外活动讲文明。“国尚礼则国昌，家尚礼则家长，身尚礼则身修，心尚礼则心泰”，以教学活动、嬉戏活动为载体，让幼儿养成良好的文明礼貌习惯。系列七：我会文明用餐。培育幼儿良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康。系列八：文明礼貌从晨检起先。每天早上会有保健医生、两名幼儿和一位值周老师作为礼仪卫士在大门晨间接待，以培育幼儿养成文明礼貌的好习惯。见人行礼问好、轻声提示幼儿排队接受晨检。甜甜的问候，感染着家长，影响着孩子，洋溢着温馨，传播着礼仪的气息，这样的活动在潜移默化影响着

6、每一个人的理念和行为，传播着礼仪的芳香。【篇三】本月班级德育主题是“校内环保”，采纳“五环、四步、三阶梯”的模式，对学生进行了不同形式的教化，收到了较好的效果。一、利用各种环境图片的显明对比对学生进行对比教化，激发学生的环境意识。在主题活动的初期，通过收集资料，老师打算的影像资料，各种显明环境的对比让学生感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。懂得清洁的环境美丽、舒适，肮脏的地方令人恶心，从而使学生初步意识到爱护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应当爱护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱惜花草树木，不制造噪音等等。并在此基础上，帮助学生树立爱护环境光荣，破坏环境可耻的观念。

7、二、依据小学一年级的年龄特点和爱好，开展形式多样的环保教化活动。在主题活动实施过程中，时刻留意依据一年级学生的年龄特点、个体差异和感爱好的问题，开展了形式多样，生动好玩的活动。如：激励学生利用废旧物品制作小物件，变废为宝，画环保宣扬画、清洁班级设施等。通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣扬教化的喜悦和成就感，而且对环保行为有了更剧烈的爱好和自觉意识。此外，在主题活动中，还把环保学问以学生喜爱的故事、儿歌，使环保教化内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的视察、思索、动手操作，学得更生动、好玩，且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教化效果。三、融会贯穿，将环保学问随机渗

8、到日常的教化教学活动中。对学生进行环保教化仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，在学校日常生活中，随时都可以渗透环保教化，关键在于老师是否做个教化“有心人”。我们班老师的环保意识较强，平常都会亲密留意学生的一举一动，刚好进行环保教化。如：学生乱丢纸屑、随地吐痰或洗手后不刚好关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等现象，我们老师就会刚好晓之以理，帮助学生克服自身的不良行为，使他们懂得了爱护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。此外，在日常的教化教学中，留意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时给学生介绍森林资源及其作用，森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的重要意义；既丰富了学生的环保学问，又增加了学生的环保意识。总之，环境爱护教化应当从小抓起，通过常常长久的环保教化，以及相应的环保活动，使学生确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增加环保责任感，成为真正的“环保卫士”！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页