2022年做学生喜欢的老师演讲稿15篇.docx

《2022年做学生喜欢的老师演讲稿15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年做学生喜欢的老师演讲稿15篇.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年做学生喜欢的老师演讲稿15篇做学生喜爱的老师演讲稿15篇运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在社会一步步向前发展的今日，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，大家知道演讲稿的格式吗？以下是我为大家收集的做学生喜爱的老师演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。做学生喜爱的老师演讲稿1做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，教化者本身就是一

2、本特别宝贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学肚子不舒适，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句激励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学嘉奖一个小小的笔记本我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这

3、样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班的曹义涛同学，是一位特别淘气的学生，学习较差，还常常打架，一次，我开会回来，刚进教室同学们就告知我，曹义涛打哭了班上的四个同学，我当时特别生气，可又有开会的事要向同学们讲，我就说：“你先等着，我一会找你。”下课后我把他叫到办公室，原来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今日换一种方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说：“坐下吧。”他愣了一下，然后渐渐地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他惊

4、慌的样子，就拍拍他的肩膀,说：“没关系，坐吧。”他这才坐好了，我就亲切地和他说起了家常话：你家住在哪儿？爸爸妈妈干什么工作？中午在学校能吃饱吗？正好他那天穿着这一套武术队的运动服，我就问：“你学过武术吗？”他说“是”，我又问：“学了几年了？”他说：“学了三年了？”我又说：“那你学武术是为了什么？”他说：“为了熬炼身体。”我说“那你好好练，等下一次学校实行特长展示节，请你代表我们班来一套武术表演，怎么样？”他的脸上最终露出了笑，干脆地说：“行。”看他兴奋的样子，我接着问：“那你告知老师今日是怎么回事？”没等我的话说完,他就说:“老师是我的错,我下位扔废纸，他们说老师不让上课扔，等下课再扔，我就打

5、了他们，老师我错了。”我说：“知道错了就好，一会向那几位同学道个谦，好不好？”他赶忙说“好”。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步，我庆幸自己那天没有发火。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地

6、欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，驾驭学生的思想脉搏，能够共享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与敬重。无论中学生还是小学生，他们对自己喜爱的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如敬重和理解学生，宽容、不损害学生自尊心，同等待人、说话办事公道、有耐性、不轻易发脾气等。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关切学生情感体验，让学生感受到被关怀的暖和；自觉接受学生的评价，努力做学生喜爱的老师。老师要学会宽容，宽容

7、学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德振动，比惩处更剧烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为老师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜爱的老师，师生双方才会有开心的情感体验，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。在工作中，我会接着努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜爱的老师。我们每一个人心灵深处都有一片戈壁滩，有的人正自己努力，让它开满鲜花，而有的人则须要天使的帮助，对于那些须要帮助的同学，您或许就是天使。做学生喜

8、爱的老师演讲稿2敬重的各位评委老师： 大家下午好！ 今日我演讲的题目是放眼生命的成长，做学生喜爱的老师！体育课程改革，给我们的课堂教学带来了无限的朝气和活力，同时也给我们带来了前所未有的机遇和挑战。刚工作那会儿，我发觉越是想和学生打成一片，学生反而和我越走越远，苦于想做一名深受学生喜爱的好老师，我始终在探究，始终在思索。近日，我对学生做了关于“你心目中志向的体育课”的问卷调查。学生这样说，我心目中的体育课是充溢欢乐的，同学们可以尽显自己的特长，欢乐的做运动。看着稚嫩的笔迹，我意识到了责任的重大。我想，究竟怎么才能做一个深受学生喜爱的好老师呢？首先，学生喜爱的老师肯定是师德高尚的人。陶行知先生说

9、：“德者师之魂。”在学生心目中，老师是学生崇拜和仿照的对象，老师要真心爱惜学生，不能对学生冷眼旁观，更不能动辄指责、训斥甚至打击、挖苦。一位老老师这样告诫过我：“你要把学生当成是自己的家人，专心去沟通，学生才会真正的喜爱你。”也是因此，我至今还能记得自己发表的第一篇文章，名字就是从哥哥到老师的转变。其次，学生喜爱的老师肯定是技能过硬，业务精湛的。作为一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康学问、技能和方法为主要内容的课程，我认为青年老师不仅要扎实驾驭传统教材，还要能够创新思维，尝试自主开发教材。基于我校绳类特色课题的探讨，我连续开发出了特色绳操和花样跳绳两个校本教材，深受学生的宠爱，也因此被

10、一些中高年级的学生调侃为“操哥”、“绳操之父”。然后，学生喜爱的老师还应当是可以和他们做挚友的人。苏霍姆林斯基这样说道：“老师应当把自己的一颗心交给每一个孩子，心中应当有他们的快乐与苦恼，怜悯孩子，并对孩子进行由衷地关怀，这才是教化应当有的血与肉。任小艾老师“以爱动其心”的教化方法，我们何不都去尝试一下呢？假如我们把与学生的交往当成是一种乐趣，并且尝试着和他们交挚友，关切他们的欢乐与苦恼，就肯定能够达到心灵上的交融。放眼生命的成长，我看到一张张的微笑的面孔，我听到一声声稚嫩的声音。心中不由想起叶圣陶先生的一段话：你这糊涂的先生，你可知道？在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪

11、生。生命因教化而丰满，让我们敬重生命、敬畏生命，带领学生在自信和关爱中健康成长，做一名深受学生喜爱的老师。做学生喜爱的老师演讲稿3老师们，同学们：早上好！今日我演讲的题目是我最喜爱的老师。春雨，染绿了世界，而自己却无声地/隐藏在泥土之中。老师，您/就是滋润我们心田的春雨。您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您/的评价。对于老师，我有诉不尽的感谢，说不尽的赞美。您，或许只是/面带微笑，亲善可亲，就成了/我最喜爱的老师。您，或许只是/上课语言简练，不随意训斥学生，就成了/我最喜爱的老师。您，或许只是/不占用副科，作业量适中，就成了/我最喜爱的老师。您，或许只是/在平平经常的上课时，间或带

12、点幽默，就成了/您，或许只是/责任心强，在耐性/为我们排忧解难，指引迷津，就成了/您，或许只是/对我们激励多，指责少，能看到“后进生”的进步，就成了/我最喜爱的老师。您，或许只是/同等地对待/每一位学生，做到一视同仁，就成了/我最喜爱的老师。我/最喜爱的老师，不会放过哪怕一次激励学生的机会。我最喜爱的老师，不是太在乎/学生的优点或成果/是否鹤立鸡群，只在乎/我们是否进步。我最喜爱的老师，肯定也是/好儿女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/从生活中感悟到的/情感，融入/教化的每一个/细微环节。我/最喜爱的老师，是心中有爱，有欢乐的老师。他/会在我们的心田/播种爱，播种欢乐；为我们的人生/播种希望，播

13、种志气，播种美德。迷惘时的/一番指引，冲动时的/一声呵斥，挫折时的/一句鞭策，胜利后的/一声庆贺，犯错时的/一次谈心，怯场时的/一个激励，生病时的/一句问候，长跑时的/一声加油来自老师的/点滴的感动，如种子/播撒心田，如春雨/滋润心灵。这每一点滴的感动，会在我们心中/滋长，并静静/传播。春雨，染绿了世界，而自己/却无声地/隐藏在泥土之中。但那盛开的桃李，就是对春雨/最漂亮的/赞扬。做学生喜爱的老师演讲稿4敬重的各位老师：大家好！我今日演讲的题目是“我心中的好老师”。古人云：师者“传道、授业、解惑也”。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批

14、好老师是民族的希望。有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明白前进的方向；有人说，老师是山间凉爽的山泉，用凉爽的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。第一、要有良好的师德。能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴实”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。其次、关爱、敬重学生关爱、敬重学生是老师职业道德之本，在课堂教学中，关切爱惜学生，敬重学生人格，老师就必需

15、做到面对全体学生，关注每一片绿叶，把阳光洒向每一扇心扉。只有这样，课堂教学中才能做到同等公正地对待学生、能教会我们学习。学生们的性格差异很大，学习上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学习看法，找到适合自己的学习方法，并能在欢乐中获得真知，实习自己的目标。第三、结合自己的教学实践，提高教化教学实力在教化教化方面，能仔细钻研教材、教学方法。立足实际，擅长学习和探讨，自觉提升自己的专业素养。不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教化规律，并做到学以致用，不断提高教化教学质量。所以，好老师就要拥有渊博的学问和丰富的阅历，能各方面融会贯穿，足以教书传知，育人感人。以学定教，因材施教。全面驾

16、驭学生的学习需求，专心体会学生的个体特点，是敬重学生的主要内容之一。第四、要做一个终身学习的老师俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。不断主动学习，提高自身素养，适应新世纪教化的发展要求。作为新世纪的好老师，应站在新世纪的起点，主动参与培训学习，多读书，勤学习，培育高尚的情操。老师不但要加强业务学习，而且还应当博览群书，这样可以净化心灵、开阔心胸。业余生活丰富多彩的人，必定对生活充溢了酷爱在业务方面，努力学习，增长学问，刻苦钻研，提高实力。用健全的人格魅力影响人，用真爱去感染人，用高风亮节的师表鼓动人，如此方能得到学生的爱，使此起到放大效应，学生也因此不仅“会学习”，而且“会生活”“会做人”。做

17、学生喜爱的老师演讲稿5各位领导、老师们：大家下午好！我今日演讲的题目是做学生喜爱的好老师。蚕不知道它会化成蛹，蛹不知道它会化成蝶，破茧成蝶的过程虽是艰辛的，但那份艰辛的付出之后，却带给我们万中人无比的希望与向往。绵绵细雨 浇灌朵朵梨花弟子规的融入让我们与学生与家长都领会到了圣贤文化的博大精深。养成言行一样、表里如一、真诚做人、踏实做事的为人之道和工作作风。做领导信任、家长认可、学生宠爱的好老师。自信念是一个人对自身价值和实力的充分相识和评价。它是激励人们自强不息地实现志向的内部动力；是一个人成才所必备的良好心理素养和健康的特性品质。有人曾说过说：“一个充溢自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信

18、念的人，可能恒久不会踏进事业的门槛。”自信念作为成才的重要条件。当学生的学习或其他方面已经努力但还不够志向时，要确定其努力和进步。比如可以说：“我知道你做这件事已经很努力了”、“我看得出来你花好多时间来解决这个问题的”、 “就你做事的仔细劲儿，信任你离目标已经越来越近了，加油！”请我们的老师不要吝啬你的表扬与激励呀！它将是学生自信念培育的动力与源泉。培育责任，学会孝敬感恩感恩是每个人都应当有的基本道德准则，是做人的至少的修养。然而，当前学生的感恩意识特别淡薄，主要是由于父母对子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自我为中心，在家中是“小皇帝”、“小公主”，在学校则目空一切，眼中

19、只有自己。让学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，要让学生学会感恩，作为老师，我们必需用自己的实际行动，去感染学生，如：在圣诞节的时候，我把孩子买的平安果和我自己买的都分给了同学们吃，希望孩子们平安欢乐，并让孩子把这份祝愿也送给他们的家人。“五四”青年节，我在电脑中制作了一张大贺卡，并在卡片上写上“敬爱的孩子们，课堂上有了你们特别精彩；操场上有了你们特殊快乐；老师有了你们倍感骄傲，今日是属于你们的日子，老师在这特殊的日子里祝你们每天欢乐！”之后的不久，就有许多孩子看我劳碌时就要给我扫扫地，打开茶杯盖总是盈盈的热茶一杯。人生的杠杆是精神，

20、精神的支点是孝心与感恩。“五心”教化是万中人育人路上的加油站，给我们给养，催我们奋进，伴我们成长。做学生喜爱的老师演讲稿6敬重的各位老师、敬爱的各位同学：大家好！今日，我演讲的题目是我心中的好老师！在我起先演讲之前，请允许我先给在场的全部老师致以崇高的敬意（深深地鞠躬）感谢你们：全部献身光荣的、神圣的教化事业的老师们！说真的，我的心情很沉重，因为，今日我心目中的好老师并不在场！纵然有些缺憾，但这并不影响她在我心目中的根深蒂固！黄昏的校内，宁静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。她就是我曾经的班主任！刚进xx的我，总是很早就来到教室，要么温习

21、一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦？老师就像变了一个人，好像很憔悴。老师往讲台一站，热闹的教室马上宁静下来。她用有些嘶哑而颤抖的声音说：“同学们上课！”与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：老师怎么啦？老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的.低沉，眉头间还时常伴随苦痛。我难以全神贯注，打开的笔记本雪白的躺在课桌上，一门心思的想着：老师原委怎么啦？我的心飞出了老师：是老师家里闹冲突啦，还是老师生病了，还是我们班那些个淘气大王让她生气啦？我盯着老师胡思乱想，发觉她板书的手有气无力的，正如她

22、语音的无精打采，身子好像摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。我最终发觉了，老师的右腮、右下颌好像比左面要肥厚一些老师真的是生病了！大约30分钟后，老师手捂右腮，苦痛而低沉的说：“同学们对不起大家，请你们自习吧！”大家也最终明白课堂发生的一切，纷纷说：某老师，你休息吧；某老师，你休息，我会听你话！课堂一下子变得非常的宁静，就连平常的几个捣蛋大王也格外的安静。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但我敢用两块钱打赌，那节课是效果的课，也是我终身难忘的一趟课。下课了！我随着老师的身影去了她的办公室。我对她说：“老师，你去看看吧！我们会好好上课的！”老师缓缓的说：

23、“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽搁你们的！我们班原来就是差班，有些同学很淘气，猫猫不在家耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任！感谢你！也感谢大家！”我含泪离开办公室，把她的话告知了大家。同学们纷纷表示我们不能辜负老师的苦心，要为“差班”争光！感谢你，我的班主任！感谢你，我敬爱的老师！感谢你，在场和不在场的各位老师！感谢大家！做学生喜爱的老师演讲稿7留住天真，播撒芳香做一名学生喜爱的老师，是从踏上这三尺讲台就有的心愿，而且在从教十几年来，我也始终努力在探究尝试做到这一点。但随着时间的推移，社会的进步，学生的轮换，我越来更加现教无止境。我也只能做

24、到更好。力争不抹杀绚丽的天真，用我的真心在他们幼小的心灵留下一缕芳香！今年，我担当五年级二班的班主任。这群学生我教了三年了，三年的时间能收获什么？能换来学生一每天的进步自然是欣慰的，的确他们也在进步着！但最重要的我觉得还是我和学生间那种似亲非亲，不厌不离的情。我真的爱他们！接下来，我简洁谈一下自己的感受。作为老师，要想学生喜爱首先肯定要敬业。老师只有敬业，才会爱学生，希望成为学生喜爱的对象。近几年，因为种种客观缘由，老师们都很累！我们恨不得有种奇妙的力气将自己一分为二，那样就可以为自己，为学校分忧了。于是，有些时候也会愁容不展，间或也会牢骚满腹，但每每要放纵自己的时候，总会有份神圣的使命感和那

25、不行推卸的责任感告诫自己该怎么去做。那么，无悔地向前吧！把每一个学生都当成自己的孩子，用母爱般的心去呵护，用严父般的眼去对待。病了我会惊慌，伤了我给包扎，郁闷了我来开导，兴奋了我也开心；闹了我会生气，错了我严厉训斥，叛逆了我来解脱，改正了，进步了我大声喝彩。这就是生活，他们的一举一动牵着我的喜怒，高兴时我像个孩子和他们打成一片，这时我能捕获到他们显现的天性那么天真，那么贪玩；生气时，我像头怒不行遏的雄狮暴跳如雷，这时我感受到他们被压抑的心情那么害怕，那么哀怨。此时此刻我的心会疼，好，声音放低，渐渐变得松软。我知道我不够好，但好在他们也用三年的时间了解了我，或者是理解了我！下了课，又想我的孩子一

26、般摸索着和我说笑！哎，这群家伙让我高兴让我忧啊，我感觉一旦上课的铃声响起，我好像就是为他们而存在！只得专心去爱他们，牢牢抓住他们的心，让他们喜爱我。要做到这一点，肯定要做到以下几点：第一，要有丰富的学问。教学中假如只有书本上的学问会使学生产生厌学的心理，或者当学生提出问题我们无法回答时，学生会产生瞧不起的眼光。这就须要我们不断为自己补充能量。其次，教学中要有张有弛。该严厉的时候，自然让他们听得正襟危坐；该活跃的时候最好能做到师生无间的协作。第三，必需做到与学生真心相对、真诚相处、敬重学生、擅长发觉学生的闪光点、信任学生、赢得学生的信任。师生心灵间缺乏沟通和理解，是营造和谐师生关系的关键。不怕你

27、严厉，严中学生能感受到你对他的关爱，那严又有何不行？一味地好言相劝，没有原则的赏识，学生不肯定能感受到胜利的喜悦，那赏识又有何用？所以恩威并济，真心相对，才是最重要的！每一个学生都是一个完整的生命体，都有闪光的地方，须要我们去视察发觉。王硕同学是我始终头疼的学生，我希望给他养成一个好习惯，我希望他的学习能有所进步。但总是事与愿违！他从我这里得到最多的是指责，面对我的时候总是怯怯的，冷冷淡淡。但今日体育课，掷实心球他的确做得特别好，取得了班里最好的成果，得到了我由衷的表扬。我看到了他发自内心的笑容，那么忠厚，那么可爱！突然感觉，我和他的距离一下子拉近了！可喜啊！第四，坦诚面对家长。因为孩子相见相

28、联系，因为要爱孩子，自然要开诚布公。记得上次家长会，我离开会场时，学校基本上已冷冷清清。我还焦急北伐呢，可是家长没一个准备站起来走的？真心真意的交谈，感受着我的良苦专心，换来了他们的坦诚以待。给我提了许多珍贵看法，让我也了解许多原来不曾驾驭的信息。给我提了不少建议，其中，用飞信发送每天的作业信息，我也开心接受。我是有收获的，家长也是有收获的！总之，三年的严厉，学生的那份天真依旧还在；始终以来的真心以对，应当在孩子和家长的内心深处留下一缕清香！我傲慢！做学生喜爱的老师演讲稿8敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！毛老师是位非常敬业的好老师。每当想起他，我心里油然而生一股敬意。他的谆谆教育时刻提示着我

29、，由于我的努力，我博得了毛老师对我的信任，经常把班级大小事务交给我来做。假如有什么不会做的，我会主动请教，毛老师会细心指导我来做。作为一名班主任，对于班级，他是一丝不苟，丝毫不愿怠慢。在他的带领下，本班同学取得很大的进步，以前每个学期我们很少被评为文明班级，现在文明班级经常光临我们班。作为一名语文老师，他更是仔细负责，同学们每天的回家作业他都仔细批改，对好的同学提出表扬，让他们对自己更有信念；对差的同学刚好提出指责，让他们向好的同学看齐。尤其是他对写作的指导，更是耐性加细致。我们全班有49人，每人批一次就是49次，更何况我们每人都要写上五、六次，才能得到毛老师的满足，尽管他要为我们批上那么多次

30、，但他还是那么耐性细致。记得有一次，学校广播里传来了“知荣辱树新风”征文竞赛获奖名单，我的名字也在其中。当时我兴奋极了，简直不敢信任这是真的。同学们都艳羡不已。我第一次品尝到了写作胜利的欢乐。当我兴致勃勃地从广播室领来鲜红的证书和精致的奖品时，我的眼眶潮湿了，眼前出现出毛老师细心指导我写作的那一幕幕情景。看着老师一双带着血丝的眼睛，拖着乏累的身体照旧不厌其烦地为我讲解，看着一封封凌晨发来的电子邮件，我思绪万千，真想对毛老师说：“毛老师，您早点休息吧，我真的特别感谢您！”是呀，没有毛老师这么耐性细致的辅导；没有毛老师对我们的严格要求，哪来我今日的荣誉？不，没有毛老师的付出，就没有我今日的成果。就

31、从学校起先布置征文活动起先，毛老师就不断地激励和动员大家，他说：“知荣辱，树新风征文活动是一次机遇，希望大家踊跃参加，得不得奖不重要，关键是在于参加！”毛老师的一席话，说得我热血沸腾，跃跃欲试。回去后，我左思右想，最终把题目确定为我的妈妈。经过我一次次地酝酿，一次次地修改，我的第一稿终于出炉了，把它发到了毛老师的邮箱内，谁知过了没多久，我的邮箱内赫然出现了毛老师的邮件，我迫不及待地打开邮件，原来是毛老师给我的一长串修改看法，连题目也让我修改。起先我觉得很纳闷，我的妈妈这个题目有什么不好，为什么非得改题目，尽管这样，但我思前想后我还是想不出好的题目，把另外内容修改了一下，又把它发到了老师的邮箱。

32、心想：让他去吧，我反正发给老师了，我就安心睡我的觉吧。谁知其次天早晨起来，一打开电脑，就望见毛老师凌晨凌晨给我发来的邮件，打开一看，又是修改看法，并把我的题目改成妈妈，我好爱您。看了以后，我感到惭愧极了，毛老师那么仔细细致地对待我们的每一篇作文，我却那么敷衍了事，实在是不好意思。后来我就把老师给我的修改看法和题目反反复复地想，最终让我茅塞顿开，我理解了老师的苦心，原来题目这样一改，就感情色调更浓了，我爱妈妈的感情更加剧烈了，这样的题目更能吸引读者的眼球了。经过反复地修改，我的文章最终通过层层筛选，在众多文章中脱颖而出，最终能在市里获奖。多么敬业的老师啊！我为我有这么好的老师而感到骄傲，信任有这

33、么好的老师，经过若干年后，定会桃李满天下。感谢大家！做学生喜爱的老师演讲稿9各位领导、各位老师大家好我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就

34、意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚

35、，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句激励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻

36、声的说了声，不知道，我就接着问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷

37、慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的

38、信任与敬重。教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的价值。做学生喜爱的老师演讲稿10敬重的各位领导、各位评委、老师们：大家好！今日我演讲的题目是做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们

39、自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。不经意间，九年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说自己有多么地酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我依旧坚守着自己教书育人

40、的承诺。因为我习惯了这种日复一日的劳碌而充溢的生活，因为这样的生活已经成了我欢乐与华蜜的根源。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会

41、把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句激励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。“疼爱自己孩子的是人，酷爱别人孩子的是神。”在一次与家长的交谈中我得知我们班的孙慧阳同学是单亲家庭的孩子，平常穿的衣服都是同学们拿的，我就特殊关注他，我发觉他上课留意力不集中

42、，总是走神，下课也不太跟同学们玩，我就和他谈心，我握住他的手嘘寒问暖“你的脸怎么都皴了，早上洗完脸要抹油。”“天冷了要多穿点衣服”等等，上课我有意让他回答问题并给于确定和表扬。在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。（）我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱

43、地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展，不是一

44、架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。感谢大家！做学生喜爱的老师演讲稿11武功县试验小学何瑞娟 各位领导、各位老师： 大家好！首先，感谢领导和同事们对我的信任和激励。今日我演讲的题目是， 做一名学生喜爱的老师 。 如何做老师，信任在座的每位老师都比我有更多的阅历，那么，我就自己十年的工作阅历，来谈谈做一名学生喜爱的老师。 首先、我爱岗敬业，忠于自己的本职工作。俗话说：“干一行，爱一行”，既然选择了老师这个职业，就要以极度热忱的看法来对待工作。有人会说：“我只是一名

45、一般的老师，又能有什么作为呢？”而我想说：“你错了！”老师这个职业虽平凡，而不平凡，只要我敬重自己的工作，忠诚于自己的工作，我依旧能够在平凡的岗位上做出不平凡的成果。在工作中，我带领本组老师，仔细组织教研活动，共同探讨，力求吃透教材，找准重、难点，充分做好课前打算。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找相关资料、细心制作课件，仔细上课、刚好批改作业，耐性辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待每位学生，让学生“亲其师而信其道”因为有了爱，同学们都喜爱上我的课，也受到学生家长的好评。在课堂教学中,我努力尝试分组教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。通过实行组

46、内合作，组间竞赛，增加学生的竞争意识，合作意识，提示优秀生找寻不足，激励学困生迎头赶上。 我坚持写课后反思，转变教化观念，向先进老师学习，借鉴优秀的教学方法，不断的提高自己的教学艺术。其次、我用高尚的人格魅力吸引着学生。老师对学生有潜移默化的影响，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中。平常，遇到有的学生不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问;有时遇到学生值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的学生进步了，我会送上一句激励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学?有这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。再次、

47、我能以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我觉得，美丽的孩子人人爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。我班有个叫李海洋的学生，脑子很聪慧却太淘气。让全部教过他的老师为之头疼，课堂上要么在桌子下面玩，要么将脚伸入过道，要么趁老师不留意就欺压四周的同学，曾多次调换座位，弄的班上的同学都不情愿跟他坐同桌，好几次，上课时我提问他，他尽然站起来问我：老师，你说什么啊？”，弄的全班哄堂大笑，为此我没少发火，或许他就是根不行雕的朽木，但又觉得身为他的老师，不能因为一点困难就退缩，或许他没有真正相识到自己的错误。焦

48、急教训是没有效果的，有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，得知他是来自离异家庭的孩子，爸爸在外打工，现在继母和他生活在一起，平常都是他的奶奶在照看他。在缺少爱的环境中长大的他，变得叛逆，玩世不恭。了解这一状况，我亲切的对他说：“孩子，你很聪慧，假如课堂上能主动协作老师，发挥你的聪慧才智，你肯定是我们班最牛的男生，老师想和你成为好挚友，不知道你情愿吗？他兴奋地说：“可以呀！”临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师！”在以后的几天里，我发觉他宁静了、听话了，起先做作业了，课堂上还主动发言了。有时做完作业他能主动上来帮我整理本子，看到他有一点进步我就赐予表扬，激励他，现在他的纪律有所进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的