第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》教案 部编版语文七年级下册.docx

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1、竹里馆教学设计教学目标：1.掌握诗歌重点字词，理解诗歌内容。 2.品味诗句，感悟王维山水田园诗的艺术魅力。（重点）3.体会诗中恬淡、清新、幽雅的诗境及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。（难点）一、新课导入 同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的竹里馆，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画面？二、知识链接1.讲解诗歌文体知识绝句是近体诗的一种。近体诗包括绝句（五言绝句、七言绝句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三种，诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 2.

2、作者简介 字摩诘，号摩诘居士。唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”。善五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价其诗画：“诗中有画，画中有诗。”代表作：诗作相思、山居秋暝等；著作有王右丞集、画学秘诀。3.诗歌的特色 苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”至今这个评价得到了大多学者的肯定。王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他对山水画贡献极大，被称为“南宗画之祖”。受禅宗影响很大。他创造了

3、水墨山水画派，此外，还擅长人物画。4.仕途际遇开元九年（721年），王维进士及第，官大乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。开元十四年（726年），辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，40岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，故世称“王右丞”。三、朗读课文，正音正字：幽篁(hung)长啸(xio)辋川(wng)注释：幽篁：幽深的竹林啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。深林：指幽篁。相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人

4、相伴，惟有明月似解人意，偏来相照。四、教学过程环节一：读（诗情画意读诗歌）1.听读、跟读诗歌明节奏。2.跟着节奏自由朗读。 3.请同学读，齐读。（男女各一位师范读，评价。读音准确，节奏停顿准确，语调和缓，读出一种宁静之感。）4.齐读。 环节二：品（走入画面，初探诗境）（王维多才多艺，能诗能书能画，而且还精通音乐。苏轼赞他“诗中有画，画中有诗”）找出诗中出现了哪些景物和人物活动意象？（板书意象）幽篁、深林、明月请发挥自己的联想和想象，把这些意象组合在一起，你看到了怎样的画面？请用优美的语言加以描绘，用2分钟的时间组织语言写下来。（请3-4个同学分享） 环节三：赏（再读诗歌，走进诗人）（诗的用字造

5、语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去,其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。）请同学们组内分享你最喜欢的一句诗，并简要说明理由。 环节四：悟情诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。五、课堂小结：本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。六、课堂练习题：1.竹里馆中表现诗人安闲自得的生活的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。2.王维竹里馆中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：深林人不知，明月来相照。3.王维竹里馆中写月夜竹林的幽静，用“弹琴复长啸”来反衬。4.全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦的心境。“独坐”、“弹琴”、“长啸”。七、拓展延伸：根据对这首诗的理解画一幅画。学科网（北京）股份有限公司