2022年播音主持人的朗诵技巧.docx

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1、2022播音主持人的朗诵技巧感受意境有真情意境是指诗歌等文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。不管是格律诗还是自由诗，假如没有意境就很难说是好诗，朗诵者表达不出意境，也就不算是上乘的朗诵。无意境的朗诵，情浮意浅，声音形式怎样改变多端，也弥补不了这根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、向往，紧紧抓住详细而微妙的构思与改变。同时，要在此基础上，引发浓烈的感情，并做到因境抒情.第一，诗歌往往充溢了比方和象征，假如不从意境感受着眼就往往使人纷繁芜杂，如堕入云里雾中，不得要领。其次，诗的语言较为凝练的特性，在诗作中显现出万千气象，不感受意境，只是局限于文字，诗昧就无从表现。第三，诗的语言

2、又具有跳动性，更增加了诗歌的容量。朗诵者假如表达不出诗的跳动中的内在程序，把一个个句子平摆浮搁地读出，意境也就无从表达了。第四，因境抒情，从全诗的整体动身，在意境须要的前提下引发，避开片段感。以囚歌为例。作者身陷囹圄而不屈，面对利诱而不惑，豪情壮志、气贯长虹。人的身躯与狗洞，自由与永生，简洁显明的对比，造成了恢宏高远的意境。在朗诵时，必需提挈全篇，以详细的、形象的比方和象征传达出意境的可感性，发挥意境的感染力。这里须要指出的是，朗诵最忌讳脱离整体意境感受去图解比方和象征，致使诗歌的朗诵有貌无神。为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞放开着，一个声音在高叫着：-爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深知

3、，人的躯体，怎能从狗洞子里爬出!我期盼着，地下的烈火升腾，让我和这活棺材，一齐烧掉。我将在烈火与热血中得到永生!比如，爬出来吧，给你自由!是诗人转述自己的所听所感，而并不是由一个说客出面，所以，在表达中充溢了憎恶、否定的看法感情，从而也更增加了诗人赤诚的内心。假如朗诵者突然以敌人的语气，甚至某种怪腔怪调表达，那意境便顿然消逝。还比如，我将在烈火与热血中得到永生!本是表达诗人的热情期望，深厚内在，自励自勉，假如朗诵者为加重语气重量，采纳上扬语势，像是在发出号召，就会破坏应有之意境。因此，意境，必需从整体把握，避开落人图解式的歧途。把握基调重节律基调是指全篇总体的思想感情运动显露出来的色调和重量，

4、是总的看法、感情的倾向，节律就是指诗歌及其朗诵的节奏和韵律。基调是全局性、整体性的问题，既要留意总体的色调，即基本的看法、基本的感情，基调总的色调制约着每个详细的句、段、行的表达色调;同时，还要留意总体的重量，即看法的轻重程度，感情的浓淡程度。把握准了基调，也就把准了朗诵的总的色调和重量，即总的倾向、方向和意向。基调的确定，特殊强调对文字作品的整体感受，然后细化为群体和个体的详细感受。最终形成整体对个体的统摄关照，个体对整体的呼应。基调的声音表现，虽然离不开音高、音长、音强，但更强调音色的改变，如明暗、松紧、抑扬、顿挫的自如弹动，鲜活铺陈。把握准了基调，朗诵就有了基本的方向，就不会偏离基本的方

5、向。节律是诗的生命，也是诗歌朗诵胜利的关键。格律诗由于字数肯定，在朗诵时应体现出这一特点，使听者感觉出这一点，这很重要。停连不能打破她的格式，不能打乱重新支配，也就是说，文字语言中的标点符号同朗诵时停顿的位置是一样的，不能显出字数好像不肯定的样子来。另外，格律诗还应体现出语节肯定。语节含有音步、节奏的意思。语节肯定，在诗的格律上表现为句中词的疏密度大体相近。不同的格律，有不同的语节支配，也不能乱来。如五言绝句分为两个语节：窗前|明月光|，疑是|地上霜|.举头|望明月|，低头|思家乡|.如七言绝句，分为三个语节：渭城|朝雨|浥轻尘|，客舍|青青|柳色新|.劝君|更尽|.一杯酒|，西出|阳关|无故

6、人|.除了字数肯定，语节肯定之外，格律诗的朗诵还要留意韵脚呼应和平仄相合。在字数、语节、韵脚肯定的状况下，平仄相对应，于是就可以变得更为错落有致，节奏的抑扬回环更加显明，这就使人感到音韵铿锵，倍觉好听。自由诗因为它字数不定，语节不定、平仄不定，甚至韵脚不定。把握节奏、重视诗味就更显重要。朗诵时，假如不把握节奏，只剩了自由而丢掉了诗，而诗味，恰恰从节奏中来。自由诗朗诵的节奏，既体现着意境美，也显示着音韵美，擅长把握节奏，诗味便彰显出来。这里一是要留意呼应对称，二是要擅长起伏跌宕、灵动停连。当然，要避开主观随意的忽高忽低，忽快忽慢，使得语节、诗行、诗节杂乱无章，听似起伏跌宕，大停大连，实则破坏了诗

7、的形式，打乱了诗的步伐。因为朗诵者的主观随意性处理，有可能会破坏诗人严谨的构思和布局。抓住重点见高潮专业考试中的诗歌朗诵，虽然面对的只是几位主考老师，但也是属于当众朗诵，当众朗诵最忌讳的就是平平淡淡，不起波澜。当众朗诵诗要讲究高潮，即在最为关键之处，经过极有冲击力的强化表达，给人以震撼，使听者产生剧烈的巅峰体验.而这种效果的出现是就要抓住重点，着力表达重点和高潮要留意：第一，重点，如画龙点睛，他说明诗歌的精神的实质、感情的高点、意义的趋向、艺术的分寸。其次，重点要少而精，不宜散乱，不宜杂多。只有少而精干，能突出也才会深刻。第三，重点不是单纯的理智产物，必需同时是感情产物，不仅是语意的解读，还应

8、是语趣(理趣、情趣)的表露。第四，重点不是单纯的加重声音，但那声音肯定别出心裁，那效果肯定不同凡响。重点是轴心，是路牌。第五，非重点相辅相成，在比较中仍存在，在对比中显现。考生挚友：诗言志，诗传情，动真心，传真情，有章法，定胜利。选好作品深理解诗歌。大体上可分为两类，即格律诗和自由式。格律诗，也叫旧体诗，广义上还包括词，统称古诗词。自由诗又叫新诗，在我国，新诗主要是从五四运动以后，随着白话文的兴起和西方诗歌的影响而发展起来的。不管是格律诗还是自由诗，作为专业考试朗诵之用，首先就要选好作品和深化理解作品。因为不是全部的诗歌都适合朗诵。选好作品须要留意以下几点：第一，作品肯定是自己喜爱的，别人举荐

9、的作品即使再好，但是朗诵者本人没感觉，调动不起朗诵的愿望，那也不适合来朗诵。其次，作品内容便于理解，不能深邃难懂。看着都费解的，朗诵出来效果也不会好。第三，语言要琅琅上口，诗作本身韵律感强，有较显明的节奏起伏改变，形象生动，简单产生肯定的冲击力。第四，感情挚烈，具有肯定的改变幅度和对比。第五，篇幅适中，不宜太短或太长，要有完整性。一般不要选择节选片段的作品。选好了作品，还要在深化理解上下功夫。深化理解包括既要吃透作品的原意，还要了解作品产生的年头和写作背景，还要了解作者的生平、创作和他其他相关的作品，而不能简洁地理解了也许的意思就上场朗诵。诗的语言是特别凝练的，往往表面浅显易懂的句子的背后蕴含

10、着深刻的意义，这是表面化的理解所体会不到的。深化理解有一点就是精确把握诗所反映的特定时代的心情并加以精确表达，假如不对以上那些背景的东西加深了解相识，表达出来就可能是一种当下时代的心情，这就不精确了。第一部分情景再现情景再现定义：在符合稿件须要的前提下，以稿件供应的材料为原型，使稿件中的人物、事务、情节、场面、景物、心情。在朗朗读者脑海里不断出现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的看法、感情，这个过程就是情景再现。(一)理清头绪：脑海里连续活动的画面-开头是?-接下来的改变?-如何发展?-结果?-那里是特写?-要心中有数，不温不火。(二)设身处地：处于事务的情理之中，主要是获得现场感，产生我就在的感觉。(三)触景生情：是情景再现的核心，朗读中特殊强调主动的反映，在毫无打算的状况下，一个详细的景的刺激，立刻引起详细的情，又要完全符合稿件的要求。(四)现身说法：既然稿件中的情景始终再现，那么，把这情景再现的过程转述出来，朗诵者在脑中再现了文章中的情景，经过自己的消化汲取，加工制作，使听众产生某中情景的再现，从中受到感染。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页