2022年教师岗前培训方案.docx

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1、2022 教师岗前培训方案老师培训作为提高老师专业化素养的重要途径，受到各级教化行政部门、学校和老师的青睐。下面是有20xx老师岗前培训方案，欢迎参阅。20xx老师岗前培训方案范文1依据教化部关于开展中小学新老师试用期培训的看法的通知精神，切实加强新任老师培训工作，结合海南省教化厅海南省20xx20xx年度小学老师接着教化实施方案(琼老师20xx58号)等文件的要求，使新任老师尽快适应小学教化教学工作，缩短新老师的角色转换期。依据我市的实际状况，特制定20xx年三亚市小学新老师岗前培训方案。一、组织与管理新任老师岗前培训是新老师成长和加强老师队伍建设的一个重要环节。培训在市教化局领导下，由人事

2、科、老师进修学校负责详细培训日常管理，并成立领导小组。组长： 郑元宁 三亚市教化局副局长副组长：黎树发 三亚市老师进修学校书记赵元隆 三亚市教化局人事科长成员： 陈莹 三亚市教化局人事科副科长黎海珍 三亚市老师进修学校副校长高福明 三亚市老师进修学校副校长赵伟琦 三亚市老师进修学校研训室主任二、指导思想以帮助新老师尽快适应学校的教化、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高教化教学实力为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。三、培训思路本着服务教学一线，便

3、利老师工作与生活的宗旨，结合新任老师实际及我市教学现状设定教化教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采纳专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采纳过程性评价、多方评价等方式，让新老师们既能把已丢失的专业学问拾回来，又能领悟到教化大师们传授的珍贵阅历，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。四、培训对象刚好间培训对象： 20xx年前招录的师范类130名小学老师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。培训时间：1、第一阶段，集中学习(专题讲座) 20xx年7月17日7月30日2、其次阶段，网络远程研修 20xx年8月1日11月9日3、

4、第三阶段，自主研修及教学实践 20xx年11月12日20xx年5月4、第四阶段，考核与结业 20xx年6月-7月五、培训内容简介第一阶段、集中学习1、教化政策法规：着眼于当今教化形势下的各种与教化教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。2、师德修养：着眼于了解教化政策法规、老师职业道德规范、老师基本礼仪，增加初任老师的专业意识，确立敬业爱岗为教化事业奉献聪慧才智的正确思想。3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新老师供应班级管理的方法。4、老师心理健康：为新老师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展供应指引。5、教材教法研修(语文、数学、小学科各一

5、天)：熟识课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、详细教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能依据内容选择恰当的教法。6、现代教化技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新老师应用现代教化技术协助教学作引导。7、说课、听课与评课：让新老师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规供应理论指导。其次阶段、网络远程研修本阶段共有7门课程，采纳全国中小学老师接着教化网(以下简称继教网)的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每

6、门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络远程学习和集中学习。其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。20xx老师岗前培训方案范文2为提高我市新聘请老师的职业素养和业务实力，使其尽快驾驭中小学(幼儿园)教化教学规律，尽快适应教化教学岗位工作，增加教化教学技能，成为懂规范、能教学的合格老师，依据教化部中小学老师接着教化规定中新任老师必需进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’的原则，结合我市实际，经教化局探讨确定，对今年新聘请老师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新老师了解当前教化发展形势，驾驭基础教化课程改革的目标要求和

7、新理念，加强老师职业道德和心理健康教化，学习和了解优秀老师成长历程，弘扬爱岗、敬业、奉献的精神，树立为人师表，以身立教的道德风范，明确新时期青年老师、班主任应具备的素养与实力，学习驾驭教化教学工作基本方法和技能。通过培训，引导新老师在工作中加强现代教化理论学习，拓展学科基础学问和学科前沿学问，向综合全面发展。增加责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教化教学工作，尽早成为一名优秀的人民老师。二、培训对象20xx年聘请到我市各中小学及幼儿园的老师。三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。四、培训内容集中培训内容为老师职业道德

8、修养、义务教化条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教化、新课程改革、课前打算、教学基本功、教学艺术等。五、培训形式培训实行集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络沟通相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、老师进修学校老师、市教学探讨室教研员和部分中小学、幼儿园优秀老师担当。为使新老师尽快实现角色转变，老师进修学校将结合实际须要组成强大的老师培训队伍。邀请专家对教化改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教化政策法规进行深化解读;注意发挥自身优势教化教学资源的作用，通过和名师沟通，对新老师的专业成进步行引领

9、;老师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新老师、激励新老师、带动新老师。进一步促进新老师的成长。(二)自学研修自学研修是新老师专业成长的重要途径，通过自学自悟增加自主学习意识，促进学问和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新老师学会发觉问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。(三)网络研修网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用老师进修学校新老师网络研修这个平台，结合培训实际状况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、

10、见解、体会发布到网络平台上，通过在线沟通、探讨问题等形式，提升专业素养和业务水平。六、培训管理培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新老师须要上交以下材料:1、完成一份新老师一年成长规划;2、写出一份不少于1500字的学习心得体会;3、完成培训试卷。集中培训考试状况、出勤状况、作业状况和自学状况作为考核依据，根据相应权重计入考核成果，培训过程中新老师培训学习状况将刚好上报教化局并同时反馈给参训老师任职单位。七、培训组织为切实加强对新老师岗前培训工作的领导，教化局成立由局长任组长，分管局长任副组长，老师进修学校、教化局师资培训科、教研室、学前教化科、艺体办主要负责人为成员的新老师岗前培训工作领导

11、小组，负责新老师培训工作的领导与协调。八、培训经费培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销101元。20xx老师岗前培训方案范文3一、培训对象20xx年幼儿园参与工作的新老师。二、培训目标通过培训，使新老师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步驾驭学科教学的常规技能;具备肯定的管理和教化学生、组织班级活动的基本实力。详细目标：1、巩固专业思想，增加献身教化的事业心与责任感，形成良好的师德修养。2、熟识有关教化政策法规，懂得教化政策法规基本学问。3、熟识学校德育工作全过程，初步驾驭德育工作的常规。4、驾驭所教学科的教学常规，熟识教学内容，能基本适应教学须要。三、培训原则1、思想

12、素养与业务素养提高并重，突出师德为先，为新老师奠定良好的职业道德基础2、依据新老师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注意体验性学习，强调实践与反思，遵循新老师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新老师成长中的作用。5、确立以老师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新老师与培训共同成长。四、集中培训时间及内容支配(7月一周)内容：(1)老师职业道德规范(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教化指导纲要(4)教化政策法规(5)幼儿园班级管理(6)老师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园平安事故防范与处理(9)保育员岗位职责(10)园所中赏识教化的重要性第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页