2022年暑假综合实践活动总结2000字.docx

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1、2022暑假综合实践活动总结2000字【篇一】暑假综合实践活动总结两个月的暑假生活已经结束了，为了让小学生过一个有意义的暑假，学校在放假前就支配了丰富多彩的暑期社会实践活动。因为社会是学生接受教化的另一课堂，是熬炼学生独立实力重要阵地，让学生参加社会实践活动，对学生的成长有很大的帮助。现在学生们怀着喜悦的心情走进新学期的课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈沟通。在此将学生的社会实践活动作以下总结：一、社会实践活动的内容与开展状况(一)活动目的：让同学们过一个平安、健康、充溢、开心的暑假;培育学生多动手、动脑、协作、探究等实力;教化学生关注时事、关注社会、关注发展。(二)活动内容：1、调查探讨课题：

2、每个同学可以个人独立完成，也可以“小组”为单位集体完成下列其中的一项内容。1)关于生活用水状况调查2)关于生活垃圾分类处理的调查3)周边农村工厂白色污染调查4)交通平安问题调查5)家乡的改变调查6)网吧的危害调查7)我校小学生零用钱数量的调查2、动手操作题：每个同学自行设计、制作一个玩具。3.奥运学问课题1)与父母一起观看奥运节目，搜集奥运学问。2)选出你最喜爱或最钦佩的奥运明星，将他的事迹写下来3)写一篇奥运观后感4)我为奥运添光彩，自己都做了些什么事情，写下来。4.一、二年级实践探讨题读儿童书籍，听广播或家人讲故事，看电视节目等，写下十个故事以上的题目，熟记五个好玩的故事。(三)活动要求：

3、1、“玩具”制作要亲自动手，材料可充分利用废弃物，要多想象，重在创意，有特色。2、小课题要在查阅资料、调查探讨、主动实践的基础上完成，课题探讨的调查报告或小论文要用方格纸抄正。(四)成果汇报形式：开学后，学校将举办一、二年级“故事大王”竞赛(只有能讲五个故事以上的，才有参与预赛的资格)，其它年级举办“我与奥运”作文大赛，手抄报竞赛等，对自己的成果进行汇报。对竞赛优胜者，学校赐予嘉奖。二、社会实践活动取得的效果从学生搜集的材料看，大部分学生都很仔细的完成了自己的实践活动。在实践活动中，学生能够走出校内，走向社会，依据自己的爱好爱好，主动主动地参加，仔细调查、搜集、探究，获得了基本的社会实践学问与

4、技能，培育了自己的动手操作实力，独立自主的实力，合作探究意识和对大自然的酷爱以及民族骄傲感。全世界都在关注奥运会，因此我们也设计了奥运题材的实践活动。很多学生在作文中表达了自己对奥运会的关注，对祖国强大的骄傲。“我们全家坐在电视机旁，为中国的奥运健儿加油。每当中国的奥运健儿在竞赛时，我的心也跟着惊慌;而每当五星红旗升起的时候，我的心潮澎湃，无比激烈。中国的奥运健儿太棒了!”这是一个学生在观看奥运会后发自内心的感受，这才是真实的情感，学生从中受到的教化是无形的，比起长篇大论效果更佳。这种自主的选择，开放的活动，不拘一格的形式，都充分的调动了孩子的主动性、自主性，为学生供应了特性发展空间，使学生能

5、够在亲身经验中实践过程，体验实践活动中发展综合实力与素养。三、反思虽然大部分学生参加到社会实践活动中，但也有部分学生主动性不高，草草了事。怎样让学生对实践活动感爱好，让每位学生都活动起来，这是我们老师应当思索的问题。选择社会实践活动的主题很关键。在本次暑期社会实践活动中，大部分同学选择了奥运课题。因为奥运就在我们身边，还有的同学到青岛看奥帆赛了。选择学生熟识的主题，贴近生活的主题以及符合学生年龄特点的主题都是比较受欢迎的。另外，我们要将学生的这种爱好带到学校来，带到课堂中，与学校的综合实践课程结合起来，将这些活动与学科进行整合，使实践活动的内容更充溢，更具时效性。【篇二】暑假综合实践活动总结培

6、育学生的社会实践实力是素养教化的重要环节。社会实践活动是加强和改进未成年人思想道德工作的重要环节，是引导学生健康成长、欢乐生活的重要途径。暑假是一个能让广阔青少年在社会实践中大受熬炼、大展风采的时期。为进一步深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，全面落实素养教化精神内涵，教化引导团员学生在社会实践活动的大潮中锤炼自己、呈现自己。今年暑期社会实践活动，我们以“与祖国共同奋进，促社会和谐发展”为主题，主动投身到以“红色的丰碑”参观寻访活动、“奋进的祖国”考察体验活动、“和谐的家园”志愿服务活动、“强健的体魄”阳光体育活动为主要内容的暑期社会实践中，在实践中规范了

7、行为习惯，提高了综合素养，促进了全面发展，让广阔青少年过一个欢乐而有意义的暑假。在上级团委、校党支部的领导和支持下，在校团委的细心组织，细心支配下，广阔团员学生结合自身实际，在“四个一”的基础上，因地制宜开展了形式多样、有成有效的暑期“六个一”社会实践活动。整个活动，我们以“发展、和谐、奋进”为宗旨，教化引导青少年学生主动深化镇、乡、村、户，投身到暑期“六个一”社会实践活动的滚滚热潮中，大力弘扬和培育民族精神，传播文明新风，增加爱国、爱乡、爱家情怀，从而树立正确而宏大的志向，增加他们的社会责任感，提高他们的适应力和实践力。学校结合学生居住分散实际，坚持今年的暑期“六个一”社会实践活动接着以因地

8、制宜、就地自主组队开展为主，以组织开展团队实践、体验服务队为辅的模式。据统计，全校24个班1010余名学生主动投身到“六个一”社会实践活动的社会大课堂中去。今年我校的暑期社会，主要从宣扬发动阶段、组织实施阶段，总结沟通阶段等三方面予以施行。一、宣扬发动阶段。1、利用多种宣扬形式宣扬发动。学校党政领导历来高度重视每年的学生的社会实践活动。学校“一把手”和分管领导分别在班主任会议及动员会上对活动提出要求，阐述了暑期社会实践对学生成长、成才的重大意义，要求队员们实践过程中肯定要严格遵守实践活动团队的纪律，最终还特殊强调了团委在活动的组织中要做好学生的平安教化。团委利用校内智能广播系统、团支部(中队)

9、会议、周一集会等形式进行全方位的宣扬发动。2、校团委仔细学习、贯彻、落实上级有关文件精神并把它作为今年暑期社会实践中的指导性文件，依据文件结合校情、团情及学生居住分布等实际状况，并予以细化，印发关于开展20xx年暑期社会实践活动的通知(正面)，庆元三中20xx年暑期社会实践活动状况记录表(背面)，做到人手一份，同进行网络宣扬，努力做到细心设计、广泛动员、全员参加、人人进步。在加强社会实践的基础上，不断创新实践形式，拓展实践活动领域，丰富活动内容。今年暑期的社会实践在整体部署、突出重点的同时，通过各种敏捷的形式扩大暑期社会实践活动的影响面、参加面和受益面，吸引和组织更多的青少年学生投身到社会实践

10、活动中去。激励学生参加当地的经济建设和社会发展等实践和调查，为了解家乡、建设家乡奠定基础。二、组织实施阶段。1、教化引导青少年自主设计活动内容，做好联系、协调、指导工作。为了保证今年暑期社会实践活动项目的顺当绽开，团委多次与乡镇政府、村委会沟通、协调，争取得到实践基地领导的大力支持和协作。在实施过程中，依据实践过程中遇到的实际问题和实践单位的要求，做出适当调整。例如在文化进士村大济，我们组织学生参观古地道、古民居，实地查看吴氏宗祠，体验家乡文化。在斋郞村旁边一带的学生，我们引导旁边学生瞻仰烈士墓和斋郎战斗纪念馆，能利用当地的“红色旅游资源”进行爱国主义教化。县城、城郊学生引导他们到石龙山祭扫烈

11、士陵园。为切实保障全体社会实践队员的活动平安，团委在学生分布的乡镇、村庄报设了“平安小卫士”，让村干部、家长当平安顾问，负责做好平安教化工作，并与他们保持联系，刚好予以指导。2、因地制宜开展各式各类实践活动。由于我校生源面广，有来自县城的，有的来自城郊，也有来自一百零一山祖乡、合湖乡、荷地镇、江根乡等偏远山区。我们要求学生遵循就近就地、分散与集中、力所能及、保障平安的原则，在活动中不求轰轰烈烈，但求实实在在。对于“六个一”活动来说，主要体现在：在参与一次爱国主义教化活动中，有的团员、学生在家观看恰同学少年、井冈山、小兵张嘎、长征、太行山上等爱国电视片;有的到石龙山革命烈士博物馆参观，了解烈士生

12、平事迹。有的到网上搜集爱国英雄事迹图片，并进行就地探讨与沟通。在开展一次青年志愿者服务活动方面，在南阳、竹山、杨楼等地的新农村文艺汇演中，学生主动参加“种文化”活动，自发组织志愿小分队，为活动剪纸、发宣扬单、清扫活动场所、搬桌椅、洗茶杯，烧送开水;有些学生收集一些生产、生活等学问，并挨家挨户进行宣扬。308班王萍慧同学在村干部的带领下，走访了几家贫困户，并给他们做家务活;有些学生到敬老院为老人洗衣袜，打扫房间;有些同学组织志愿队在乡村进行环保公益宣扬。在为回报父母长辈做一件实事方面，有的学生开展“当一天妈妈”活动，以此体验母亲的辛苦;有的为父母做饭、烧菜，虽然不怎么志向，但深得父母的常识，有的

13、第一次下厨，为母亲庆贺生日;陈玲俐同学陪奶奶去医院，并一起听了健康教化讲座;有的父母成天在工地干活，有的孩子从粗糙的双脚中感知父母的辛苦，参与了一些洗碗之类的家务活。在开展一次社会调查方面，庆元是香菇大县，有多位学生对香菇的生产、加工，特殊是香菇“烂棒”状况进行调查，并提出了自己的见解;原104班林燕与同学一起调查村里外出人口状况;周莹莹同学对家乡的森林资源现状进行调查;有的学生对家乡的经济发展状况作了调查，并对香菇、吊瓜的生产提出自己的看法;有的学生对同龄人的上网状况进行调查，并进行文明劝导;有的学生随父母到钢笔厂进行打工体验，挣了400来元，买了自己喜爱看的书，新学期的学费也有着落了，甚感

14、欢欣。家住进士村大济的学生则进行大济古文化实地调查，对26位进士进行历史考察，借迎神节，加入提花灯的行列，并当起了“小导游”。在读一本好书方面，团员学生在暑期读的书有一千零一夜、骆驼祥子、红与黑、钢铁是怎样炼成的、格林童话、鲁滨逊漂流记、找准人生的北斗星、名人传、童年、爱的教化、点路的灯、一一百零一零一个名人和一一百零一零一个小故事、无毒一身轻、长翅膀的绵羊等，一部分学生还写了读书心得、读后感。同学们尤其喜爱看易中天先生的品三国和王立群先生读史记，把电视当作书来读，通过阅读来陶冶情操、净化心灵。在参与一次环保实践及征文活动中，有的学生在家乡过节气时，与长辈一起清扫村庄大路小巷;有些同村学生一起

15、提着垃圾袋开展“你扔我捡”活动;吴学敏同学清理家乡河道的垃圾，让河道变得更干净、整齐;有的同学在家体验了节水之道，如在洗手间放一只水桶，把洗脸、洗手的水倒在桶内，用来冲马桶。有些同学一起到公园清捡垃圾;有的学生在小区中引导人们进行垃圾分类，并进行清理;周丽敏同学在村里的小溪旁立了一块木牌，上面写着：“爱护水资源，从我做起，从身边事做起。”提示人们留意环保;吴伟芬同学加入“反墺小区环保队”，收集灾民安置小区中环保意识不足的地方，然后记录下来，再想方法解决;周华军与几位同学一起开展水质小试验和水资源调查活动，了解了当地水资源的现状，了解了影响水质的因素;有些学生写一些爱护水资源的征文，如小水滴的控

16、诉、人类何时才会醒悟?、小河的自述、生命之源水、让我们一起节约用水、重视地球之肾湿地等。三、总结沟通阶段。组织各班团队负责人先组织班内同学沟通，随后进行跨班、跨段沟通，最终进行学校沟通。要求讲出实践的酸甜苦辣、成败得失及切身体会，发挥群团联动效益。以限度地提高德育资源利用率、辐射力及影响力。实践证明，暑期“六个一”社会实践活动是教化人、培育人的重要载体，学生是喜闻乐见的。这种活动的开展极有利于培育学生创新精神和实践实力的培育，提高青少年的综合素养、社会责任感和社会适应实力。今后我们将接着脚踏实地施行，并不断予以健全和完善，以更好地为青少年的成人、成长、成才服务。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页