2022年幼儿教师演讲稿比赛.docx

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1、2022幼儿教师演讲稿比赛像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。下面我为你整理了几篇幼儿老师演讲稿竞赛范文，希望对你有帮助。幼儿老师演讲稿竞赛一或许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的朝气伴着希望的活力。因为那一点点绿意，太一般!太平凡了!然而平凡琐碎的400多天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告知我什么是华蜜的真谛。华蜜?华蜜是我们坚决不变的信念;华蜜是我们对工作的无比酷爱;华蜜是我们对生活的无限憧憬。回顾这400多天的日子里，我有过胜利的喜悦，也有过深深的思索，但更多的是收获

2、。记得刚来幼儿园工作时一位挚友曾经告知我：你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最终你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。我便带着这份困惑与迷惘起先了我的工作。汇佳教化目标是培育正常的孩子。汇佳信任每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，老师必需敬重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到同等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天早晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为嬉戏活动的主体，在嬉戏的欢乐中培育他们的乐观自信、主动向上。记得20xx年11月汇佳举办了汇佳宝宝艺术节活动，当

3、时老师们都在考虑如何才能呈现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观极地世界。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲解并描述企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了学问而且为幼儿更好的参与汇佳宝宝艺术节舞蹈小企鹅的演出奠定了良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜爱学企鹅走路，我们便问孩子：艺术节要到了，你们喜爱给爸爸妈妈表演什么节目呢?许多孩子都说：我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。我们敬重孩子，起先找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时候主动采纳了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的主动性。当掌声响起的那一刻，我听到了成功的号角，我体验到了华蜜，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下

4、了美妙的一页。记得很长时间过去以后，孩子还会快乐的对我说：老师，我喜爱penguin。闻名的教化家马卡连柯曾经说过：世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的特性。要重视个别教化，特殊是幼儿的个别差异和因人施教。20xx年8月，因工作须要我被调到汇佳幼儿园安贞园担当K2班的班长工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的视察我发觉大多数孩子活泼开朗，喜爱与人交谈，与小挚友一起嬉戏。其中有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：妞妞，你在和维尼熊玩吗?他听完我的话立刻抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：妞妞，老师不带走你的好挚

5、友维尼，只是想摸摸它也和它做好挚友。听完我的话，孩子迟疑了一下，我再依次靠近她一点说：你教教老师怎样和维尼做好挚友，我很喜爱你和维尼，我们一起玩好吗?听完我的话，孩子愁闷片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那快乐的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她本稿版权是青年秘书网经常和我靠近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离渐渐拉进了。很快的我又发觉这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己嬉戏时候的热忱并不亚于其他孩子，我起先想方法，有一天区域活动的时候，我对全部小挚友说：维尼熊想请小挚友一起帮它搭一个美丽的房子，这时我留意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：我信任妞妞可以和小挚友一起做。当妞妞看着

6、自己和小挚友一起搭起的小房子时，再一次快乐的笑了。经过几次努力后，妞妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺当的渡过了焦虑期，和老师们成为了好挚友。在实践中我明白了爱是教化的基础，清晰的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱慢慢的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清晰的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱。就在20xx年很缺憾我的父亲去世了，在他病重的时候我却没有足够的时间陪在他的身边。我知道孩子们须要我，须要我带给他们的每一天的每一个笑容。同时我也知

7、道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充溢了真、善、美的童话。我告知自己不行以把不快乐的事情带给他们，我要带给他们的恒久是一张和善，充溢微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的挚友，孩子们宠爱的老师。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告知我的那个挚友，我宠爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天接着我的工作。感谢你那一丝新绿，感谢你让我体会到华蜜的真谛!我爱你一丝新绿。幼儿老师演讲稿竞赛二酷爱幼儿、敬重幼儿是幼儿老师职业道德的核心，是评价幼儿老师职业道德水准的重要指标。作为老

8、师要全面关切幼儿的成长，满意幼儿生理和心理上的须要，促进幼儿心理健康。然而，在现实生活中，存在着不少幼儿老师对幼儿的心理虐待的问题。所谓心理虐待又称心灵施暴，是指那种在幼儿教化过程中有意或无意的、常常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到损害的言行。镜头一：嬉戏时，由幼儿报告：老师，打人!老师不问青红皂白：你又打人了，走!到小班去，我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!老师死命的拖着一个孩子往外走。镜头二：午睡时，小挚友还没睡着。，怎么又是你，从开学到现在你就没睡着过!又动了，怎么你就不能安安分分的躺在床上，老是这样动来动去，莫非你有多动症?!镜头三：下课后，由于某小挚友在课堂上乱插

9、嘴。你现在讲吧，给你时间讲!不说话了?哑巴了?以后其他小挚友都不要睬他，让他一个人讲好了。在幼儿园的日常生活中常常会出现上述状况，老师很随意的一些言行，其实已对孩子造成了心理虐待。心理虐待给孩子造成的损害比体罚还要严峻。很多探讨表明：受心理虐待的儿童更简单误入歧途，走向犯罪，诱发严峻的社会问题。因此，心理虐待问题必需引起广阔幼教工作者的重视。(一)心理虐待在幼儿园教化中的表现。1、有意疏远、冷落孩子。疏远冷落是指对一些性格孤僻、实力较差、不太听话的幼儿或其家长比较爱提看法的幼儿，老师经常给出一副冷面孔，以致造成对幼儿心理损害的现象。在我实习时的那个幼儿园，有个家长，孩子有什么事情就来找老师提看

10、法。老师被家长提看法提得怕了，我惹不起还躲得起，爽性对孩子听之任之、不理不睬。使原本一个活泼的小女孩变得敏感和胆小了，总是用一种犹疑的目光盯着老师和其他孩子一起玩。2、威逼恐吓孩子。有些老师对那些淘气或犯了错误的幼儿，不进行正面耐性的教化，而是施以恐吓，你再不听话，这次春游你就别想去了!有的老师把孩子拖到另一个班去罚站、亮相或罚睡，另一个班的老师也就很协作的进行现场教化：望见没有，以后你们不听话，也把你们送到其他班去。吓得孩子们大气不敢出。久而久之，会形成胆小怕事的性格，压抑其创建性。我以前实习的班级里就有小班恐惊症，虽然老师把他们管住了，但对孩子的心理睬造成负面影响。3、武断夸大、爱算旧帐。

11、有些老师在处理幼儿间的一些状况时，往往运用头脑中已有的模式去武断评判，可谓对人不对事。又如镜头二，老师明显夸大，从开学到现在孩子怎么会一天都没睡着过呢。这次你又打人了，上次你踢小挚友的事还没解决呢!这种话在幼儿园也时常听到。这些做法极大的挫伤了孩子的自尊心、进取心，使孩子自暴自弃，原来存有的悔改之意也就荡然无存了。4、缺乏激励、有意贬低孩子的实力。老师我想帮你做事。孩子兴致勃勃的说。你?不行!孩子黯然低头离去。学了这么久，你还不会?这是榆木脑袋!诸如此类的语言在幼儿园中也屡见不鲜，这些也会极大的挫伤孩子的上进心和主动性，其心理损害是无法估量的。(二)造成幼儿园心理虐待的缘由。为什么在幼儿园教化

12、中存在着一般的心理虐待现象呢?我认为，有以下几点缘由：1、我认为最重要的缘由是老师们还根本未意识到自己的言行是在对幼儿实施心理虐待。他们没有将管教和虐待区分开来。2、老师忽视了幼儿的自尊极其独立的人格。有些老师认为孩子年龄小、不懂事、更没有人格、尊严可言，所以在对幼儿的看法上很随意，想说什么就，想做什么就做什么，从不考虑后果。3、教化方法不科学。有的老师认为自己对幼儿不体罚、不谩骂，觉得自己做的无可厚非，殊不知，心理虐待是更为严峻的教化误区。4、与家长关系不好所致。5、老师的心情宣泄不当，使幼儿成为自己的出气筒。(三)解决对幼儿心理虐待的方法。要使幼儿老师走出心理虐待这一误区，可实行以下几点对

13、策：1、树立正确的儿童观。老师要相识到每个幼儿都是独立的主体，他们有独立的人格，有被爱、被确定、被敬重的心理须要。要敬重幼儿，同等的对待每一个幼儿。订正认知上的偏差，高度相识心理虐待的严峻后果。2、老师要加强限制自身心情的实力。幼儿老师要擅长视察和管理好自己的心情，做自己心情的主子，切记教化过程中的心情本着有则改之，无则加勉的原则，正确对待家长看法，加强与家长的联系与沟通，在教化的观点、方法的方面与家长尽量达成共识，千万不能把与家长的冲突转移到幼儿头上去，更不能因此来躲避对幼儿教化的责任。4、加强群体监督作用。当一个老师对幼儿实施心理虐待时，其他老师不应当保持缄默或随声附和，而应干涉和制止，这

14、样一方面可使施虐的老师有所收敛。另一方面使幼儿明白并非全部的老师都不喜爱我。这可以帮助受虐幼儿削减受虐造成的损害。5、要运用科学的教化方法。幼儿老师演讲稿竞赛三我是一只小鸟，愿为幼儿送去欢歌。我是一朵白云，愿为幼儿送去快乐。我是一缕清风，愿为幼儿送去勃勃朝气。我在幼教行业中已经行程了七年了，幼儿老师是我从事的职业。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真、坦率、真诚的爱感染着我，激励着我，促使着我始终奋斗在幼教的行业中。始终以孩子们为伴，始终以孩子们为友，我为我选择了一个播撒爱的职业而傲慢、骄傲、庆幸。把我毕生的精力献给

15、幼教事业，我无怨无悔，因为我爱这一行。回想当时，时间的指针要拨回到填报志愿时，天真无趣的我，只是因为喜爱小孩，加上天性活泼、爱动，所以就坚决果断地选择了幼师专业，也就是从那一刻起，我与幼教结下了缘。但是现实并不是我想象的那样，三年的幼师生活结束了，我带着无限的遐想和美妙的向往来到了幼儿园。这些遐想和向往变为了泡沫，接下来带给我的是孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，小孩子们的拉撒，当时我觉得我选择错了，我动摇了。但是我发觉日复一日，年复一年，我与孩子们就在这吵闹声中结下了深厚的感情，当我嗓子嘶哑时，孩子们会从家里拿来含片给我吃，当我缄默时，孩子们会摇着我的手，两眼望着我说：吴老师是我

16、们惹你生气了吗?我们是好孩子，不惹你生气我真的被孩子们的天真，童心所感化，这时我发觉我的选择是对的，这是一种一般而光荣的职业，这时我才真正理解到了这一行中的内涵，我庆幸我坚决了我的选择。挫折使我坚毅，失败使我奋进，七年的风风雨雨水使我在摔摔打打中成熟了，使我懂得了做为一名幼儿老师应树立正确的儿童观、教化观，应有一颗爱孩子的心，孩子的成长须要爱，做为老师必需要有一颗博大的爱心，照着每一个孩子，让他们感到暖和。老师在孩子们的心中是神圣的，宏大的，每当与孩子们做嬉戏时，他们会争先恐后抢着拉我的手，为能够被老师拉着而感到兴奋，还要把这兴奋的事到晚上和妈妈说：今日，做嬉戏时老师拉我的手了，老师喜爱我!孩

17、子纯真的童心多么的珍贵，我每天与孩子们同乐、同玩、同欢乐，被童趣感染着，被欢乐围围着，我的心也在净化着，有谁能不艳羡我的选择呢?孩子们一每天长大了，多少次毕业歌声响起，我的眼泪都抑制不住的流下，孩子们更是泪流不止，天真的说：我不离开幼儿园，我不上学小鸟终归要飞向蓝天，我只有把对孩子们的期望、爱心倾写在他们离园的纪念册上，让他们带着美妙的祝愿启程，我的心被孩子的童年包围着，感化着，我为能拥有这份童心童趣感到华蜜，我为我每天的工作能有一群天真的孩子包围着而感到傲慢，我更为我选择了这个无尚崇高的职业而感到傲慢。我知道我每天要面对各种各样的孩子，然而每个孩子就像是一本书，要想读懂他们就要细细的品尝，耐性的翻看，我将为读懂每一本书恒久翻看下去而无怨无悔，因为我爱这一行!第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页