2022年幼儿园教学活动工作计划.docx

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1、2022幼儿园教学活动工作计划在儿童的眼中，世界是多姿多彩的，他们睁大求知的双眼，对所视察的一切事物都给予了生命，那么老师如何制定教学活动安排呢?下面是我收集整理关于幼儿园活动工作安排的资料，希望大家喜爱。幼儿园活动工作安排篇一一.指导思想：纲要指出：老师在幼儿美术教化应视幼儿为创建的主体，给幼儿创建自由表现的机会，激励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了

2、幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。因此，在美术专用活动室的安排制定上，我们提出了主题背景下幼儿园美术教化的探讨课题。我们所谓的主题背景下幼儿园美术教化是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以阅历为基础，以美术为手段，注意幼儿的爱好与须要、注意幼儿审美情感的体验、注意幼儿造型构造与主观表达的创建性。这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种阅历的相互结合，使幼儿的整体素养得以全面发展。一、目标要求：1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动

3、感爱好并养成大胆作画的习惯。2、相识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。二、活动组织要点：1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱

4、好。三、活动室操作要求：活动室操作详细目标与要求：1.工具材料合理摆放，能够取放自如。2.工具材料的运用与保管。活动前要有序地摆放材料，活动后要整理好材料。(注：每班运用后要刚好归放好，并刚好检查与更换好破损的材料!)3.活动中能自觉保持活动室宁静、不大声喧哗。4.留意材料工具的平安运用!四、活动内容：第一周：装饰画孔雀其次周：装饰画向日葵第三周：装饰画青花瓷第四周：装饰画狮子第五周：装饰画瓢虫第六周：装饰画奶牛第七周：线描：小小花伞第八周：线描圣诞袜第九周：线描竹篮第十周：线描城堡幼儿园活动工作安排篇二就目前中国的学前教化现状而言，集体教学活动是完成教化目标的主要形式。在开展教学活动之前，安

5、排的制定特别的重要。然而，在现实的幼儿园老师中，有许多的老师都不会制定规范的教学活动安排，因此造成了活动质量不高、活动效果不好等结果。今日，傅蕴慧老师就教学活动安排的制定给大家做了具体的讲解，从如何制定到如何来分析一个活动安排的优秀与否，我想，这些内容不仅适合我学习，更适合我们幼儿园里的年轻老师学习，所以，把我自己的笔记整理出来，供大家共享。教学活动安排的形式一般根据安排内容的板块，根据活动过程的程序，条目分明、环节清晰地来表述。教学活动安排包括活动内容、活动目标、活动打算、活动过程、活动延长，其中，活动过程是笔墨最多的一个环节，包括活动起先部分、活动基本部分、活动结束部分、活动延长部分。一、

6、活动内容活动的内容一般指活动的课题，只要求陈述此次教学活动的主要内容。老师在制定的时候，必需留意表述清晰课的类型、领域等内容。比如相识磁铁、学唱歌曲小火车等。我们一般都把活动内容作为标题，这也可以。二、活动目标动目标是整个教学活动安排的核心部分，工作前是指导思想，工作中式老师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。在制定目标时，要依据教化的整体性和各发展领域的特别性等特点。既要体现各领域自身的特别性，又要体现情感、社会性等全面发展的一般性目标，使幼儿在各项教学活动中得到全面发展。制定目标还应依据肯定的原则：一是以幼儿的年龄特点为依据，以本班孩子的实际特点为依据;二是目标的描述要详细明确，可

7、操作，可检验;三是目标既要指向结果又要指向过程;四是目标的描述须要归纳，一般认知目标放在首位，情感目标放在其次位，实力目标放在最终，特别性的领域目标放在前面，一般性的全面发展目标放在后面;五是几条目标的主语要一样，建议以孩子为主语来描述，如懂得、感受、体验、学会、理解等词汇来放在句首进行描述。幼儿园活动工作安排篇三以幼儿园教化指导纲要为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养教化和幼教现代化建设，更新教化观念，探究适合本园的园本课程和探讨，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、加强师德建设，全面提高老师素养1、加强对老师爱岗敬业的教化，老师用自己的一言一行、一举

8、一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、建议老师常常翻阅幼儿教化、学前教化探讨等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。二、加强教科研工作，主动搞好园本探讨1、教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。 要进一步分解落实，明确目标和任务，带领老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的主动性，主动地参加课题探讨的过程，制定措施、按方案安排进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。2、接着进行幼儿园课程改革，主动构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。共2页，当前第1页12第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页