部编版二年级上册语文 21《狐假虎威》课件.ppt

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1、统编版 语文 二年级 上册第一课时模样像狼脸儿长模样像狼脸儿长，三三角耳朵猫儿黄角耳朵猫儿黄，昼伏夜出昼伏夜出捕肉吃捕肉吃，毛皮毛皮好做女士装。好做女士装。( (猜一动物猜一动物) )谜底：谜底：狐狸狐狸狐狸和老虎之间会发生什么有趣的故事呢？现在，就让我们走进课文，去了解课文的内容。1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。123456789来来 子子 一一

2、气气 狐狐 虎虎 一一 着着 子子威威转转嗓嗓派派 野野 着着违违趟趟扯扯爪爪神神假假抗抗猪猪jijiwiwizhun zhun ch ch sng sng pi piwiwizhzhkngkng zhuzhunntngtng纳纳闷闷受受骗骗借借shnshnnnshushu pinpinjijijijiwiwi人人( (亻亻) )在左边立，在左边立，雨停霞美丽雨停霞美丽( (叚叚) )。识字巧方法识字巧方法假假威威假山假山真假真假威风威风威严威严咸鱼被咸鱼被“女女”孩子咬掉孩子咬掉“口口”识字巧方法识字巧方法zhun zhun ch ch 专门一辆车专门一辆车识字巧方法识字巧方法转转扯扯转动转

3、动转圈转圈拉扯拉扯扯着扯着举手止步举手止步识字巧方法识字巧方法sng sng pi pi采片桑叶采片桑叶口中含口中含识字巧方法识字巧方法派派嗓嗓嗓子嗓子嗓音嗓音派人派人委派委派旅右下，两撇旅右下，两撇加，前有水加，前有水识字巧方法识字巧方法wiwikngkng违违抗抗违背违背违抗违抗抵抗抵抗抗战抗战先后护航先后护航识字巧方法识字巧方法围墙拆除围墙拆除( (韦韦) )走之走之( (辶辶) )来补来补识字巧方法识字巧方法 zhu zhu tng tng儿要跟党走儿要跟党走识字巧方法识字巧方法爪爪趟趟爪子爪子 鸡爪鸡爪瓜熟蒂落瓜熟蒂落识字巧方法识字巧方法一趟一趟赶趟赶趟神神猪猪神奇神奇 眼神眼神sh

4、nshn野猪野猪 小猪小猪 zhzh先后护航先后护航识字巧方法识字巧方法“示示”部在部在“申申”左边站左边站识字巧方法识字巧方法纳纳闷闷nnmnmn倒勾射门倒勾射门连进三球连进三球识字巧方法识字巧方法丝丝( (纟纟) )在在“内内”侧侧识字巧方法识字巧方法纳闷纳闷笑纳笑纳纳闷纳闷闷气闷气受受骗骗shushupinpin马拉扁担马拉扁担识字巧方法识字巧方法失去友爱失去友爱“又又”回来回来识字巧方法识字巧方法感受感受受骗受骗受骗受骗骗人骗人借借jiji“昔昔”日认日认识的人识的人( (亻亻) )识字巧方法识字巧方法借到借到借条借条假假威威扯扯派派嗓嗓转转违违抗抗爪爪趟趟神神猪猪纳纳闷闷受受骗骗借借

5、读一读读一读: :转（转（zhunzhun）弯后，他骑得快起来，自行车的轮子）弯后，他骑得快起来，自行车的轮子飞快地转（飞快地转（zhunzhun）动着。）动着。 转转zhun zhun （转弯）（转弯）zhun zhun （转动）（转动）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢你敢吃我？吃我？” 注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读: :他纳闷（他纳闷（mnmn）地说：）地说：“今天的天气怎么会这么闷今天的天气怎么会这么闷（mnmn）热呢？）热呢？” 闷

6、闷mn mn （闷热）（闷热）mn mn （纳闷）（纳闷）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。都很纳闷。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！食食物物爷爷就就爪爪神神活活猪猪u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。 “爪爪”是象形字。甲骨文像一只正在抓物的人是象形字。甲骨文像一只正在抓物的人手，只是简化为三个指头。后来才指手，只是简化为

7、三个指头。后来才指“人的指甲或人的指甲或趾甲趾甲”和和“鸟兽的脚鸟兽的脚”。结构：结构：上下上下组词：组词：粮食粮食 食言食言部首：部首：食食食食 sh sh笔画：笔画：九九 人人”宽宽“良良”窄窄“良良”的第一点的第一点落在竖中线上落在竖中线上第三笔横在第三笔横在横中线下侧横中线下侧末点是长点末点是长点结构：结构：左右左右组词：组词：物品物品 物理物理物物 w w笔画：笔画：八八“勿勿”的第一的第一笔撇尖落在田笔撇尖落在田字格中心点字格中心点横折钩中的竖笔横折钩中的竖笔折要往里倾斜折要往里倾斜第二撇短第二撇短第三撇长第三撇长部首：部首：结构：结构：上下上下组词：组词：爷爷爷爷 大爷大爷部首：

8、部首：父父爷爷 y y笔画：笔画：六六“父父”第三、第三、四笔撇、捺相四笔撇、捺相交于竖中线交于竖中线“卩卩”横折钩在横横折钩在横中线下侧，竖笔写中线下侧，竖笔写在竖中线左侧在竖中线左侧结构：结构：左右左右组词：组词：就是就是 成就成就部首：部首：亠亠就就 ji ji笔画：笔画：十二十二左边左边“京京”的第八笔的第八笔是点是点右边右边“尤尤”从田字从田字格中心点起笔，长格中心点起笔，长撇撇向撇撇向“京京”下侧下侧结构：结构：独体独体组词：组词：爪儿爪儿 爪尖儿爪尖儿爪爪 zhu zhu笔画：笔画：四四第一笔平撇从竖第一笔平撇从竖中线右侧起笔中线右侧起笔第三笔竖在竖中第三笔竖在竖中线上，收笔略低

9、线上，收笔略低于第二笔撇于第二笔撇第四笔捺第四笔捺靠在竖上，靠在竖上，捺脚出锋捺脚出锋结构：结构：独体独体，结构：结构：左右左右组词：组词：精神精神 留神留神部首：部首：礻礻神神 shn shn笔画：笔画：九九“礻礻”的第一的第一点靠右，与横点靠右，与横撇的尖角在一撇的尖角在一条直线上条直线上“申申”的第一竖的第一竖从竖中线起笔从竖中线起笔易错提示：不易错提示：不要要“衤衤”旁旁哦！哦！结构：结构：左右左右组词：组词：生活生活 活动活动部首：部首：氵氵活活 hu hu笔画：笔画：九九“舌舌”第一笔第一笔段撇过竖中线段撇过竖中线第二笔横从横第二笔横从横中线上起笔，中线上起笔，略往右上斜略往右上斜

10、第三笔竖在竖第三笔竖在竖中线右侧，略中线右侧，略往左倾斜往左倾斜“口口”扁，扁，上宽下窄，上宽下窄，一竖在竖中一竖在竖中线上线上结构：结构：左右左右组词：组词：野猪野猪 猪头猪头 部首：部首：犭犭猪猪 zh zh笔画：笔画：十一十一“犭犭”的最后的最后一撇从弯钩与一撇从弯钩与横中线的交点横中线的交点起笔起笔“者者”中的中的“土土”在横中线上侧在横中线上侧“日日”的第的第一笔紧贴竖一笔紧贴竖中线写中线写自读课文自读课文，思考：课文写了谁借了，思考：课文写了谁借了谁的威风？谁的威风？借借填一填填一填： 课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过 ，不仅使自己，不仅使自己 ，还

11、借着，还借着 的威风吓跑其他动物的故事。的威风吓跑其他动物的故事。 老虎老虎逃脱危险逃脱危险老虎老虎1下列词语下列词语 注音注音 有有 误的一误的一 项项 是是 ()xixi lili c c yy zhzh ynyn yuyu ww de de y y xinxin shshB2看看 拼音，写词语，注意不写错别字。拼音，写词语，注意不写错别字。knkn pnpn ynyn xixi c c yy zhzh y y bb xixi cucu bibi z z 的的 不太好，找了好久，才发不太好，找了好久，才发现原来身边现原来身边 。yy zhzhynyn shnshnjiji yuyushsh

12、 ww野野 猪猪眼眼 神神就就 有有食食 物物第二课时 通过上节课的学习，说一说文中的狐狸和老通过上节课的学习，说一说文中的狐狸和老虎给你留下来怎样的印象？虎给你留下来怎样的印象？狡猾狡猾愚昧愚昧1.1.抓住抓住“狐狸是如何欺骗老虎的？狐狸是如何欺骗老虎的？“狐假虎威狐假虎威”这个成语是什么意思？这个成语是什么意思？”这两个关键问题来理解课这两个关键问题来理解课文，体会文中栩栩如生的神态描写。文，体会文中栩栩如生的神态描写。2.2.学写学写“把把”字句。字句。 自由读自由读第第1 1自然段自然段，想一想：老，想一想：老虎寻找食物时逮住了谁？虎寻找食物时逮住了谁？ 在茂密的森林里，有一只老虎正在

13、茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 寻食饿虎逮狐狸“寻找食物寻找食物”说明老虎已经很饿了。说明老虎已经很饿了。“扑扑”“”“逮住逮住”说明说明老虎很凶猛。老虎很凶猛。窜窜 “ “窜窜”能换能换成其他字吗？成其他字吗？ 不能，不能，“窜窜”与与“跑跑”意思很相近，意思很相近，但是但是“窜窜”更能表达出狐狸害怕老虎的更能表达出狐狸害怕老虎的心情。心情。 读课文读课文第第2-62-6自然段自然段，找一找：，找一找：被抓后的狐狸是怎么做的？被抓后的狐狸是怎么做的？ 读课文读课文第第2-6

14、2-6自然段自然段，找一找：，找一找：被抓后的狐狸是怎么做的？被抓后的狐狸是怎么做的？狐狸耍计骗老虎狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？你敢吃我？”形象的表现形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。了狐狸的鬼点子多，很狡猾。说明了狐狸故意装腔作说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。你敢吃我？你敢吃我？比一比：下面哪个句子好，为什么？下面哪个句子好，为什么？（1）你敢吃我？）你敢吃我？（2）你不能吃我。）你不能吃我。（3）你别吃我。）你别吃我。 第一句好，这句话有威吓的语气，此时狐狸不第一句

15、好，这句话有威吓的语气，此时狐狸不仅装腔作势，同时也在试探老虎。仅装腔作势，同时也在试探老虎。为什么不敢？为什么不敢？愣愣老虎的反应表现了什么？老虎的反应表现了什么？ “ “一愣一愣”说明狐狸的说法让老虎感说明狐狸的说法让老虎感觉很意外，他有点被唬住了。觉很意外，他有点被唬住了。 老天爷派我来做你老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！我看你有多大的胆子！拓展：请你发挥想象，这时老虎会怎么想？请你发挥想象，这时老虎会怎么想？ 奇怪，一向见到我就害怕的奇怪，一向见到我就害怕的狐狸，今天怎么如此胆大，讲话狐

16、狸，今天怎么如此胆大，讲话这么凶狠？说不定他真是老天爷这么凶狠？说不定他真是老天爷派来的，我可不能吃他。派来的，我可不能吃他。 老虎老虎被被蒙蒙住了住了，松开松开了爪子。了爪子。这是对老虎的动作描写。这是对老虎的动作描写。“松开了爪子松开了爪子”，说明狐狸的谎言奏效了，老虎有些相信狐狸说明狐狸的谎言奏效了，老虎有些相信狐狸的说法了。的说法了。 狐狸狐狸摇了摇尾巴摇了摇尾巴，说：，说：“我带你到百兽我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的面前走一趟，让你看看我的威风威风。”想一想：想一想： 狐狸是怎样让老虎相信他的？狐狸是怎样让老虎相信他的？狐狸先骗老虎说自己是老天爷派来的，然后为了狐狸先骗老虎说自

17、己是老天爷派来的，然后为了让老虎相信自己，在老虎松开了爪子后也没有立刻逃让老虎相信自己，在老虎松开了爪子后也没有立刻逃跑，而是骗老虎跟自己到百兽面前走一趟，通过百兽跑，而是骗老虎跟自己到百兽面前走一趟，通过百兽的反应让老虎彻底信以为真。的反应让老虎彻底信以为真。 读课文读课文第第7-87-8自然段自然段，想一想：，想一想：狐狸带着老虎在百兽面前走的结果狐狸带着老虎在百兽面前走的结果如何？如何？百兽面前显威风 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。狐狸狐狸“神气活现，摇头摆尾神气活现

18、，摇头摆尾”，是因为他心里有鬼，故意装作，是因为他心里有鬼，故意装作很了不起的样子，同时也说明他特别有把握，相信老虎一定上当。老很了不起的样子，同时也说明他特别有把握，相信老虎一定上当。老虎虎“半信半疑，东张西望半信半疑，东张西望”，说明老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，说明老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。这几个词把狐狸和老虎的动作、神态描写得想看看周围动物的反应。这几个词把狐狸和老虎的动作、神态描写得惟妙惟肖，二者形成了鲜明的对比。）惟妙惟肖，二者形成了鲜明的对比。）对比对比神态描写神态描写 神态描写是对人的面部表情进行刻画，以此突出人物神态描写是对人的面部表情进行刻画，

19、以此突出人物的性格特征的一种描写方法。神态描写能使人物形象栩栩的性格特征的一种描写方法。神态描写能使人物形象栩栩如生，使文章更加生动、形象。如本文描写狐狸的神态的如生，使文章更加生动、形象。如本文描写狐狸的神态的词语词语“神气活现、摇头摆尾神气活现、摇头摆尾”，描写老虎的神态的词语，描写老虎的神态的词语“一愣，半信半疑、东张西望一愣，半信半疑、东张西望”，生动地写出了狐狸的狡，生动地写出了狐狸的狡猾、虚张声势，以及老虎诧异、吃惊的样子。猾、虚张声势，以及老虎诧异、吃惊的样子。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸子啦，看见狐狸大摇大摆大摇大摆地走过来，地走过来，跟

20、往常很不一样跟往常很不一样，都很纳闷。，都很纳闷。“大摇大摆大摇大摆”写出了狐狸写出了狐狸得意的样子。得意的样子。 再往狐狸身后一看，呀，一再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！只大老虎！大大小小大大小小的野兽吓得的野兽吓得撒腿就跑撒腿就跑。 说明说明了所有的野兽都十分害怕老虎，了所有的野兽都十分害怕老虎，突出了老虎在百兽面前的威风。突出了老虎在百兽面前的威风。从百兽们的动作从百兽们的动作“往狐狸身后一看往狐狸身后一看”和心理描写和心理描写“呀，呀， 一只大老虎！一只大老虎！”得得知他们害怕的是老虎，不是狐狸。知他们害怕的是老虎，不是狐狸。 读课文读课文第第9 9自然段自然段，百兽到底是，百兽到底

21、是被谁吓跑的呢？被谁吓跑的呢？ 老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 本文以本文以“狐假虎威狐假虎威”为题，从题目看，让人不好理解，为题，从题目看，让人不好理解，而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点出了题目的含义：而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点出了题目的含义：狐狸借着老虎的威风吓跑了森林里的百兽。这样，不但有狐狸借着老虎的威风吓跑了森林里的百兽。这样，不但有助于读者理解故事，助于读者理解故事， 而且突出了文章的中心。而且突出了文章的中心。狐假虎威才是真想吃狐狸想吃狐狸一愣一愣被蒙住了，松被

22、蒙住了，松开了爪子开了爪子半信半疑半信半疑信以为真信以为真狐狸的谎言完狐狸的谎言完全欺骗了老虎全欺骗了老虎想一想：老虎对狐狸的态度有什么变化想一想：老虎对狐狸的态度有什么变化? ? 朗读课文。说说朗读课文。说说“狐假虎威狐假虎威”这个成语的意思。这个成语的意思。狐假虎威的意思是狐狸假借狐假虎威的意思是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。别人的势力来欺压人。 下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。 神

23、气活现神气活现东张西望东张西望摇头摆尾摇头摆尾大摇大摆大摇大摆半信半疑半信半疑把字句把字句学方法学方法：“把把”字句多数表示对事物加以处置。字句多数表示对事物加以处置。“把把”连连接前后两种人或事物，表示前者处置了后者。如，接前后两种人或事物，表示前者处置了后者。如，“老虎老虎扑过去，把狐狸逮住了扑过去，把狐狸逮住了”中，前面的中，前面的“老虎老虎”是施事者，是施事者，后面的后面的“狐狸狐狸”是受事者是受事者。记方法记方法：“把把”字句的基本格式：字句的基本格式：“谁把谁怎么样了谁把谁怎么样了”。其中前面的其中前面的“谁谁”是施事者，是施事者，后面后面的的“谁谁”是受事者是受事者。用方法用方法

24、：请写一个：请写一个“把把”字句。字句。示例示例：我把作业写完了。：我把作业写完了。千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。宋宋陆游陆游沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。宋宋李石李石搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。宋宋释心月释心月惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。宋宋释释印肃印肃强大自己强大自己 狐假虎威只能逞一时威风，一旦老虎清狐假虎威只能逞一时威风，一旦老虎清醒过来，狐狸就危险了。虚张声势、自欺欺人也许能侥醒过来，狐狸就危险了。虚张声势、自欺欺人也许能侥幸胜利幸胜利, ,但终

25、究不是事实。生活中，我们要想办法让自但终究不是事实。生活中，我们要想办法让自己强大起来，靠自己的真本事来保护自己。己强大起来，靠自己的真本事来保护自己。本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，告诉我们生活中有些森林中的百兽的故事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，人借着别人的力量吓唬人， 其实自己并没有其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。 狐假虎威狐假虎威狐狸狐狸考虑考虑神气活现神气活现摇头摆尾摇头摆尾半信半疑半信半疑东张西望东张西望仗势欺人仗势欺人吓退百兽吓退百兽1把词语补把词语补

26、充充 完完 整，并整，并 按要按要 求求 完完 成成 练练 习。习。bb c c yy bb chnchn wnwn zhnzhn bnbn nn yoyo qiqi wnwn chnchn linlin x x()头头()尾尾 ()气气()现现半半()半半()()张张()望望大大()大大()信信()()真真摇摇摆摆神神活活信信疑疑东东西西摇摇摆摆以以为为(1)描写狐狸的词语是：描写狐狸的词语是：_；描写老虎的词；描写老虎的词语是：语是：_。(联系课文内容选一选，填序联系课文内容选一选，填序号号)(2)我会仿照画线的词语写一写：我会仿照画线的词语写一写：_、_。(3)老师让我们上课不要老师让我们上课不要_，要专心听讲。，要专心听讲。(选词填空选词填空)自由自在自由自在各种各样各种各样东张西望东张西望 我会写话。我会写话。ww huhu xixi huhu百兽逃跑之后，狐狸会对老虎说些什么呢？试着写一写。百兽逃跑之后，狐狸会对老虎说些什么呢？试着写一写。示例：百兽逃跑之后，狐狸对老虎说：示例：百兽逃跑之后，狐狸对老虎说：“看到了吧，这看到了吧，这就是我的威风。怎么样，你还敢吃我吗？就是我的威风。怎么样，你还敢吃我吗？”