2022年论体育游戏在小学体育教学中的合理运用.docx

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1、2022年论体育游戏在小学体育教学中的合理运用 阿布力孜买买提明 摘要：小学体育教学作为小学主要的学习科目之一，不仅能够促进学生身体健康成长，还能让学生们了解丰富的体育学问内容与体育技能。而小体育老师想要调动小学生学习体育的主动性，必需要将体育嬉戏应用在教学过程中，培育学生们的体育学习爱好，提高体育课堂学习参加度。 关键词：体育嬉戏;小学体育;小学运用 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2022）16-0205-01 前言：小学体育老师在开展体育教学时，要结合小学生们的天性和学习特点，合理利用小学生好玩的天性，运用体育嬉戏的教学方式，激发小学生们的课堂学习爱好

2、，调动学生体育学习的主动性。这样才能有效提高小学体育教学质量，帮助学生了解丰富的体育学问内容，熬炼学生们的体育技能，为学生身体健康发育供应良好的保障。让小学体育教化也能更加高效。 1 体育嬉戏的应用要有目的性 在进行体育嬉戏课堂教学时，小学体育老师要制定合理的教学目标，明确课堂教学安排，对教学进行合理的设计。这样才能让教学嬉戏具有目的性，能够有效引导学生通过体育嬉戏的方式，了解体育学问内容，熬炼学生们的体育技能，促进学生身体健康发育。所以，小学体育老师不能盲目地开展嬉戏教学，让学生沉迷在体育嬉戏过程中，并未对体育学问内容进行理解与学习。因此，在进行嬉戏教学前，小学体育老师要对体育嬉戏的教学目的

3、进行明确，并结合小学生们的学习特点，合理合适课堂教学安排，让学生们能够在体育课堂教学过程中，熬炼良好的身体素养，强化学生们对于体育的了解与认知。同时，体育老师也要结合嬉戏内容，对学生们进行有效的引导，养成学生们的良好体育精神素养。并对嬉戏形式进行优化，通过丰富的嬉戏形式，激发学生们的课堂学习爱好，满意学生们的新奇心理，让学生们能够更加主动参加到嬉戏过程中，对体育学问内容进行理解。 例如：体育老师在引导学生进行“跑步”学习时，便可以运用“猫捉老鼠”“迎面接力赛”等方式，引导学生对“跑步”的学问内容进行了解，让学生们的体育技能得到熬炼，提高了学生们的身体素养。而在运用嬉戏教学时，体育老师便要结合教

4、学内容，制定教学目标，让教学嬉戏开展更具有教化意义。 2 在开展嬉戏教学前要打算足够 小学体育老师在运用体育嬉戏进行课堂教学时，要对教学嬉戏的开展进行合理设计，做好更加足够的打算工作。这样在开展嬉戏教学时，体育老师便能够合理支配学生参加嬉戏过程中，对体育教学道具进行合理的安排，让学生们能够有足够的时间参加到嬉戏过程中，并对教学节奏进行把控，刚好引导学生们回来课堂学习，让学生们对嬉戏活动进行思索，驾驭其中的体育学问内容。而在进行体育嬉戏教学设计时，体育老师要从人员安排、体育器械、場地设施等多方面进行综合地的考虑，只有在打算足够的条件下，才能让体育嬉戏教学更加高效，既能够满意小学生们的学习需求，也

5、让体育课堂充溢乐趣，更加符合小学生们的学习规律。此外，体育老师也要不断在嬉戏教学实践过程中，总结课堂教学阅历，对打算工作进行合理的优化，让课前打算能够更加足够，避开耽搁课堂教学环节，导致课堂教学效率下降。而学生们在等待中，也简单出现厌学心情，导致学生参加的主动性不高，课堂教学效果自然也并不志向。 例如：在进行“篮球”的学习过程中，体育老师要合理开展篮球传球的嬉戏方式，引导学生驾驭篮球技能。而在这一过程中，体育老师不仅要打算丰富的篮球，以供学生完成课堂嬉戏学习，同时也要对场地进行选择，让学生们能够在宽敞的嬉戏场地进行嬉戏活动，确保嬉戏教学能够顺当开展。 3 体育嬉戏的应用要具有好用性 对于小学体

6、育嬉戏教学，体育教学的选择特别丰富。而对于不同年龄阶段的小学生们来说，也须要运用不同的嬉戏形式进行引导。因此，小学体育老师在进行体育嬉戏运用时，也要结合不同年龄阶段小学生们的身体素养和对嬉戏的爱好，这样才能通过相宜的体育嬉戏，引导小学生们完成体育学习任务，更加符合小学生们的学习特点。而且，还能激发学生们的课堂学习爱好，让学生们的身体素养得到良好的熬炼。 例如：在对小学低年级进行体育嬉戏教学时，体育老师便可以选择运动量较少，嬉戏形式简洁的嬉戏内容，引导学生们进行嬉戏学习。这样不仅能够保证学生们的身体得到熬炼，同时，也能提高体育嬉戏的好用性，发挥体育嬉戏教化的价值。 4 体育嬉戏的应用要不断进行创

7、新 对于小学生们来说，单一的嬉戏方式会让小学生们渐渐失去学习爱好，对体育教学也不再充溢新奇心和期盼的心理。因此，小学体育老师要不断对嬉戏的形式进行创新与优化，让教学嬉戏更加符合学生们的特点。这样学生们也会更简单接受这样的嬉戏方式，激发学生们的嬉戏学习热忱，有效提高了嬉戏课堂的教学质量。而对于单一的嬉戏方式来说，学生也会渐渐出现厌学心理，导致体育课堂教学效率低下。 5 在运用体育嬉戏时要注意学生平安 体育嬉戏教学的开展前提便是确保学生们的平安。因此，小学体育老师无论何时都要将学生们的平安放在首位。在确保学生平安后，才能合理运用教学嬉戏进行体育教学。而在实际教学过程中，体育老师由于自身的精力有限，

8、并不能照看到全部的学生们。因此，课前平安教化就显得尤为重要。所以，体育老师要在课堂教学嬉戏前，对学生们进行平安学问渗透，让学生能够运用正确的方式进行嬉戏活动，确保学生们的平安。此外，对于学校的体育设施以及体育器材也要进行定期的平安检查，确保没有任何平安隐患，为学生们的平安负起责任，降低教学过程中的危急，才能保障学生身体健康成长。 6 结语 综上所述，小学体育老师要合理运用体育教学嬉戏，对体育课堂进行优化，激发学生们的体育学习爱好，调动学生们的参加体育学习的主动性。同时，对学生们的平安问题进行重视，确保嬉戏教学能够有效开展，提高体育课堂教学质量，熬炼小学生的身体素养。 参考文献： 1林伟明.体育

9、嬉戏在小学体育教学中的实施J.体育风尚，2022，（1）.171. 2王慧芳.体育嬉戏在小学体育教学中的有效应用J.祖国，2022，（8）.277. 3赵国东.体育嬉戏在小学体育教学中的有效应用J.新课程（综合版），2022，（5）：97. 猜你喜爱 体育嬉戏小学体育 如何有效培育小学生体育课平安意识家长2022-11-06分层教学法在小学体育教学中的运用探讨学习周报教与学2022-11-06嬉戏教学在小学体育中的应用少年科普报（科教论坛）2022-11-02如何在小学体育教学中培育学习爱好启迪与才智教化版2022-06-30浅议嬉戏教学在小学体育教学中的运用文理导航教化探讨与实践2022-06-10体育嬉戏在教学中的运用探究新课程小学2022-04-20探讨体育嬉戏在高校篮球教学中的应用效果青春岁月2022-12-21巧用农村资源激发幼儿探究体育嬉戏的爱好新课程小学2022-12-12试论体育嬉戏在初中体育教学中的应用课程教化探讨学法教法探讨2022-09-26巧借户外体育活动促进幼儿健康成长的探讨成才之路2022-07-08 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页