2022年教师学习《为师之道》心得.docx

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1、2022教师学习为师之道心得为师之道要求老师要全面发展，提高自身的整体素养，增加自身的影响力，下面是我细心整理的老师学习为师之道心得范文，供大家学习和参阅。老师学习为师之道心得何为师之道作为一名光荣的人民老师,不仅要有渊博的学问,而且要能够时时自省,到处修身,成为学生学习和效仿的楷模.文学家韩愈曾经说过：师者,所以传道授业解惑也.这充分的概括了作为老师的职业职能.依据他的观点,结合今日社会发展的实际,今日的人民老师,应当传爱国之道,奉献之道,文明之道,和谐之道,做人处世之道.授学问之业,技能之业,学会学习之业,生存和发展之业.应当解思想上的困惑,精神上的困惑,创新中的困惑.老师要想使自己的职业

2、职能发挥很好的作用,就必需修身养性,尊道崇德,他才能到处为人师表.这样,他的言行才具有感召力,感染力,教化力,影响力.否则,其教化教学工作就不能达到预期的目的,而且学生还会从他的不良言行中受到污染,效仿到污言秽语,贻害众生.古之圣人追求的目标是：富则兼济天下,穷则独善其身.这应当是一个老师的至少的人生追求.有条件,有实力,要为天下苍生造福谋利;假如没有这种可能,则自身追求尽善尽美.所以,今日的老师要把造福于人和追求自我完善作为人生不懈的追求,并予以实践,这样的老师肯定会自觉修身.修身要达到的基本标准,一是有博爱之心,二是有坦荡之怀.所谓博爱,就是广博之爱.是对社会的爱,对人民的爱,对事业的爱,

3、对岗位的爱,对工作对象的爱,对家庭的爱,对环境的爱,对生活的爱,对天地万物的爱.一个充溢爱心的人,才会施人以爱,诲人不倦,学而不厌.才会以满腔热血,全身心地投入到自己的工作之中.播撒希望的种子,开美妙的心灵窗户,洒明媚的阳光.以自己渊博的学识,教人求真,教人向善,绘人生蓝图,创不世之功绩.也只有胸怀坦荡之人,才会海纳一百零一川,胸怀宽广,容人容事,以豁达之怀处世.才会安于清贫,乐于教书育人,酷爱这种薄利而崇高的事业.经常会笔下生辉,总结教化教学之心得,并且能够以其深刻的教学反思,指导自己的工作实践,让自己更加成熟,更臻完备.才会淡泊明志,自强不息;才会教学相长,厚德载物.只有擅长修身养性的老师

4、,他才会勤奋地工作,广育桃李,像甘霖一样,滋润着大地万物,且润物细无声.才会像辛勤的园丁一样,细心地呵护着每一棵嫩草,每一朵鲜花.才会像红烛一样,燃烧自己,照亮别人.正所谓道为业之本,业为惑之源.无道则业不正,无业则惑不生,故道正则业兴.因此,作为人民老师,他胜利的秘诀就在于能够修身养性.修身则道厚,道厚则业精,方可传道授业解惑.他才能够自己明是非,别善恶,辨真伪,知荣辱,断曲直,晓美丑.道之所存,师之所存焉!关于老师学习为师之道心得从初为人师的那一刻起，我信任每个人都有一个简洁而朴实的愿望，那就是希望自己能成为一个被学生所喜爱的老师。什么样的老师才是学生所喜爱的呢?有人列举了十种最受学生欢迎

5、的老师：像父亲一样严而有度的老师;像母亲一样亲切慈爱的老师;像挚友一样同等的富有朝气的老师;潇洒美丽的的帅男美女老师;风趣幽默、充溢爱心的老师;以身作则、说到做到的老师;有宽容心的老师;有真才实学的老师。一个老师之所以受欢迎，首先是因为他有课程才智，懂得并擅长处理教材，能充分开发和利用课程资源;其次是因为他有人格魅力。人格魅力是什么?就是我们老师要具有高尚的职业道德。由此可见，为师之道，重在学养，贵在师德。 唐代诗人韩愈说：师者，所以传道、授业、解惑也。就是说我们作老师的，第一要务就是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能的传授。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的教化感染作用，老师的素养凹

6、凸干脆影响着一个学校良好学风、校风的形成和发展，老师的形象干脆关系着学生素养的培育，所谓学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，桃李不言，下自成蹊。 平常我们都说：教化是一个良心活!这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学生的学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会象蜡烛一样静默燃烧，象春蚕一样无私奉献。老师学习为师之道心得范文韩愈在师说中云：古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。就是说：古往今来，凡是想要求学的人，

7、必定要拜有学问的人为师。老师是干什么的呢?当老师的人，要向学生传播道德礼法，教授学问技能，解答疑难惑事。所以天底下凡欲探究高深学问的人，没有无师自通的。要学真本领，必需先要找到好的老师，找不到好老师，想成就一番不朽的事业就只能是一句空话。为什么要强调这么一个既浅显又简洁的话题呢?那是因为时下许多的人已经不懂得如何去敬重学问，敬重老师。好的老师可以把我们从一个浅薄无知的白丁，培育成承载天下的栋梁之才。所以说，老师于我们有再造之恩。扪心自问，一切有良知的学子，我们可对得起自己的老师?尤其是那些付出了无尽辛勤汗水，培育我们成才立业的恩师益傅。其实为人师者，于门生弟子所求无多。无外就是希望他们成才之后

8、，造福一方，提携左右。多做有益于社会的事情。最不希望看到他们的门下，走出一些忘恩负义、吃里扒外、投机取巧、见利忘义之徒。再就是希望他们的弟子不要做过河拆桥、卸磨杀驴的小人。试想，一个桃李满天下的老师，育人教子辛辛苦苦数十年，门下尽然冒出了个厚颜无耻，助纣为虐，为一己之私，不惜欺师背祖的小人。怎么能够不寒心呢?倘如由于学术见解不同，站在老师的对立面，尚情有可原。假如是由于金钱利益驱使，与势力小人狼狈为奸，攻讦老师，则罪不行赦。连禽兽都懂得报答人的恩德，况尔尚披有一张人皮乎?第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页