2022年幼儿园中班年学期工作总结_幼儿园中班班级工作总结.docx

《2022年幼儿园中班年学期工作总结_幼儿园中班班级工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园中班年学期工作总结_幼儿园中班班级工作总结.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园中班 年学期工作总结_幼儿园中班班级工作总结同样是写工作总结，为什么有的人的工作总结可以收到领导的表扬，而有的人的工作总结别当作反面教材进行指责?今日我给大家为您整理了幼儿园中班20xx年学期工作总结，希望对大家有所帮助。幼儿园中班20xx年学期工作总结范文一不知不觉一学期又在忙劳碌碌中即将过去、本学期我们中班年级组依据开学初制定的各项安排、在园长的干脆领导和各位老师的通力合作下、扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作、仔细执行园内的一系列要求、比较圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：一、加强学习、提高修养、进一步增加教书育人的使命感。1、本学期、通

2、过仔细学习纲要、老师深刻领悟其精神实质、努力提高了自身素养。树立正确的教化观、儿童观、坚持正面教化、形成同等和谐的师生关系。树立了正确的服务观、会运用文明语言、进行微笑服务、在家长及幼儿面前树立了良好的老师形象、能热心为家长排忧解难、从而形成了融洽畅通的家园关系。2、老师理论素养的扎实与否、将干脆影响着教学水平、理论指导着老师的教化实践、所以老师要不断钻研学习新的学问及新的方法、开阔眼界、更新观念。我们每周主动参与园内的业务学习、并组织老师开展组内教研活动、学习业务理论学问、共同探讨教学方法。为了让老师相互学习、每周规定一天时间让老师相互观摩、相互听课。3、组织老师学习纲要、组织老师逐条分析解

3、读、帮助老师树立正确的教化观念、确立对幼儿正确的评价行为、建立以人为本的教化教学理念、从而使老师彻底转变教学观念。4、树立终身学习的思想、不断加强理论学习。组内每位老师注意把握好各种理论学习的机会、能主动参与各类培训与听课活动、并养成自觉阅读教化书刊的习惯、还依据自身须要针对性地写了一些教化随笔及教化论文。二、进一步提高老师教书育人的本事。1、年级组成员牢记奉献、团结、高效、开拓的工作作风、解放思想、求真务实、充溢活力、仔细学习、勇于钻研、追求先进的教化思想与理念、使整个年级组充溢蓬勃向上的活力。工作上有创新、能勤于思索、勇于反思、形成了肯定的创新意识、一些年轻老师能学习他人特长、不断总结、不

4、断进行创新实践、努力形成自己的教化思想和工作特色。2、在小班的阅历基础上、老师对环境布置及区域材料的投放及布局等方面的阅历更丰富了。进入中班、年级组老师在新换的教室里、利用多种材料和多种表现方法、重新布置、逐月丰富、为幼儿创设了一个宽松、和谐的环境。三、 进一步深化开展教科研探讨、提高课堂教学质量和教科研水平。1、接着开展课题探讨活动。我们把文明礼仪的学习渗透到一日活动的各个环节。平常抓住时机、对孩子进行有针对性的教化;活动室的外墙张贴了各种礼貌用语等、我们利用中午漫步的时候带领孩子学习;在各种活动中渗透文明礼仪的思想2、按时开展区域活动、能做到材料足够、并刚好调查、满意幼儿动手动脑的需求。按

5、时主动开展丰富的户外嬉戏和体育活动、保证幼儿一日活动量、促进幼儿身体各机能协调发展。3、敏捷的教学手段是优秀老师必备的条件、如何管理好班级、如何带好孩子开展嬉戏活动、如何让孩子喜爱你、如何切实提高每个孩子的实力、我们年级组围绕以上进行探讨、实践。我们还相互观摩活动及随堂听课。仔细对待每一次外出学习的机会、仔细听取听课老师带回来的教化新信息、并在每次听课后进行评课活动、效果良好、大家都能畅所欲言、从而达到相互学习、共同进步的目的。四、幼儿整体素养获得很大提高。1、为了进一步促进孩子多方面实力的发展、把素养教化落到实处、我们在这学期开展了丰富多彩的年级组活动、如穿衣竞赛、拍皮球竞赛、 庆元旦迎新年

6、等活动、从而丰富幼儿的生活、提高了幼儿的实力。2、本学期开展了各种有效的家园活动。如填写宝宝成长记录、家长园地、家校路路通、家长讲座、幼儿园群等、并向家长开放了半日活动、展示幼儿在园的生活学习、使家进步一步了解老师和幼儿、亲密了家园联系。在日常生活中可以看出这些活动效果显著、家长非常支持我们的工作、为孩子的全面发展供应了条件。总之、我们中班年级组在园领导的大力支持下、以热切的姿态投身于学习与工作、各方面都取得了较大的进步。细细回味本学期的工作、其中还存在着不足、在新的学期里、我们将取长补短、把年级组的工作做得更好。幼儿园中班20xx年学期工作总结范文二时间消逝、岁月匆忙。转瞬间孩子们从适应小班

7、生活后、转瞬进入中班。半年的中班生活、孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水、每份工作都值得去终结和反思。而在此其间、班级事务劳碌烦琐、我们也做了大量的工作、我们班男小挚友二十名、女小挚友十七名、融合在一起是一个很大的集体、怎样管理好这个班级体、怎样是他们意识到自己跨上了一个新台阶、在身心上得到更好的发展呢?我们仔细做好安排、并进行一系列的班级经营。一、敬重幼儿、营造同等、和谐暖和的班级氛围我们的眼睛关注每个幼儿、从幼儿身上吸取闪光点、去点亮他们自信独立的明灯、我们帮助幼儿发觉自己的优势智能、建立其自信和对集体的归属感。如杨晨是一特性格内向、平常表现较为害怕的孩子、平常来园要家长送到老师面前、向老师

8、代为说早、他好像对什么都不感爱好、不能融入到同伴中去、一天、班上一位男小挚友流鼻血了、杨晨来到老师面前、神情惊慌、很难受地说：老师、赵二流鼻血了、他很难过、我们帮帮他吧!从那天起、我们就知道杨晨是个关切别人的小挚友、并在小伙伴面前表扬了他、他已经不那么害怕了、知道自己关切了别人、别人也会喜爱他、现在、他甜甜一笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。二、加强班级常规管理、使班级经营有序进行幼儿是独立的个体、有充分表达自己意愿和思想的权利、因此、和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好方法、我们和幼儿探讨活动规则、如区域活动的规则、美术活动时搞乱材料、破坏他人创建好不好?不好、我们就应

9、当仔细选择、学习与他人协作创作、敬重他人成果等;户外活动规则、玩具你争我夺、坏了大家都不能完、你兴奋吗?那我们就应当相互谦让、或合作玩。诸如此类的课室内规则、生活环节规则等、因为幼儿对这些规则的相识来源于他们生活中的阅历、所以能渐渐接受并遵守这些规则、当某幼儿违反这些规则时、我们更是耐性教化、引导其相识不足、作个守纪律、懂道理的好孩子。另外、为完善常规管理、我们也注意团队精神增加班级凝合力、培育幼儿建立集体荣誉感、三、注意学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意义的教室、是老师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点：1、依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域、如语言角

10、、美工区、表演区等、并为孩子们打算了丰富的材料、让幼儿自主选择、大胆运用和创作。2、让幼儿成为环境主子、用自己的作品和创意去丰富环境、在这一点上、关注了墙壁会说话、实践墙壁对家长、幼儿的对话、体现课程的进行、目标的改变、幼儿在平常发挥想象、大胆进行绘画和手工创作等、他们的作品等到了老师和同伴的确定、3、让家长与幼儿园互动、收集展示家庭艺术作品家庭艺术作品是家长和孩子共同才智的结晶、在他们共同创作的过程中、孩子动手动脑、体现协作实力、例班内的邮筒等都是从孩子家庭中来使家长了解课程和目标、教化得到了很好的成效。四、主动做好家园沟通老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效、家园沟通、老师与家长协力解

11、决教化问题、提升对幼儿的关切、共同分担教化责任。沟通方式许多、我们做了以下工作：1、注意沟通的实效性和针对性。当问题出现、第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视、对幼儿发展很在意。徐策小挚友心情低沉、眼睛发肿、对什么都不感爱好、问其缘由是受了爸爸妈妈的指责。可见、徐策的自尊心很强。父母的指责影响了他的心情反应。我们当即与其家长沟通、他们表示以后对孩子的指责教化要留意肯定的方式、同时也感谢我们对于孩子的关注。2、利用多种媒介与通讯手段、做到常常性和简洁性。我们仔细办好每一期家长园地、为彼此更简单沟通。班主任老师将手机号码留给每一位家长、以便家长更便利快捷地与老师进行联络、更好地关切

12、孩子的成长。3、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标、使他们了解了班内课程特点、并针对一些问题开展探讨。园内半日活动中、家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步、同时也看到了别的孩子的优点、有助于家长帮助孩子找出差距与不足、找到接着教化引导的方向。五、注意保教结合、树立了科学的保育观、强化保育工作的教学属性在惊慌的一日活动中、我们留心视察、照看身体或健康状况欠佳的幼儿、帮助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等、同时增加幼儿自我爱护意识、教会自我爱护技能、尽可能地解除外患。亲密关注幼儿的活动、确保平安。保育工作许多、我们努力做到了保中有教、教中有保、使孩子们对我们有了

13、慈母与严师的感觉、真正地喜爱我们。总结本学期班级工作、其中也有欠缺与缺憾、但更多的是胜利与收获。孩子各方面实力得到了提高、家长对我们的工作也感到放心与满足、同时、也更加丰富了我们的工作阅历。今后、我们将不断努力、同心协力将班级工作做得更好。幼儿园中班20xx年学期工作总结范文三踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排。一、班级状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础

14、上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。(2)新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。(3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大

15、部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：(1)我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理实力

16、发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。(二)家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，

17、对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培育目标1、动作技能：(1)激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。(2)接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会整理整理玩

18、具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我爱护：(1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。(2)既学会学习爱护自己不受损害也要留意不损害别人。( (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。(4)相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。(2)有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录)(3)感知声音和颜色的改变。2、语言

19、(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。(2)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。(3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。(2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。(三)社会性发展1、社会性认知(1)了解社会

20、生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。(2)知道我国传统佳节的由来及意义，三八五一、六一让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。(3)相识四周生活中简洁符号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)我于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品

21、，用后归还原处。三、详细措施：(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。(二)酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。(三)班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。四、家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。(二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。(四)激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页