2022《神奇的磁铁》幼儿园小班科学教案.docx

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1、2022神奇的磁铁幼儿园小班科学教案奇妙的磁铁幼儿园小班科学教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的奇妙的磁铁幼儿园小班科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。奇妙的磁铁幼儿园小班科学教案1设计意图：日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。活动目标：1、初步感知磁铁可吸铁的特性。2、情愿进行探究活动，初步感受探究的乐趣。3、在嬉戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的相识

2、。4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算：磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。活动过程：一、魔术导入，引出课题。老师：小挚友们好，这节课请小挚友们和老师一起进入神奇的科学世界吧！首先老师要给小挚友们表演一个小魔术，大家看好啦！（进行魔术表演，激励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奇妙。）老师：小挚友们看看，小鱼在上面干什么呢？（幼儿回答）老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？激励幼儿大胆猜想。二、基本部分。1、老师展示磁铁。老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么

3、吗？（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？（幼儿思索）2、幼儿通过试验相识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小挚友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的试验。（幼儿用磁铁进行试验，老师视察并赐予帮助。）3、激励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所视察的，发觉磁铁有什么奇妙呢？老师总结：磁铁有吸铁的特性。老师：那除了老师打算的东西以外，小挚友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发觉了要

4、告知老师哦！（幼儿自由在教室里找寻可以被磁铁吸住的铁质物品。）老师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。四、活动结束。老师：小挚友们小猫一家想要小挚友们帮助它们钓鱼，因为新年快到了，它们要款待许多亲戚挚友，可是在钓鱼之前小挚友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？（幼儿回答，并动手操作。）老师：珍宝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们现在来钓鱼竞赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小挚友钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。结束部分：小挚友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去接着玩儿钓鱼嬉戏好吗？

5、教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先打算的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中视察、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最终的总结。奇妙的磁铁幼儿园小班科学教案2设计意图：日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。活动目标：1、初步感知磁铁可吸铁的特性。2、情愿进行探究活动，初步感受探

6、究的乐趣。3、在嬉戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的相识。活动打算：磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。 活动过程：一、魔术导入，引出课题。老师：小挚友们好，这节课请小挚友们和老师一起进入神奇的科学世界吧！首先老师要给小挚友们表演一个小魔术，大家看好啦！ （进行魔术表演，激励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奇妙。） 老师：小挚友们看看，小鱼在上面干什么呢？(幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？激励幼儿大胆猜想。二、基本部分。1、老师展示磁铁。老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能

7、吸什么吗？ （幼儿思索）2、幼儿通过试验相识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 老师：刚刚有的小挚友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的试验。（幼儿用磁铁进行试验，老师视察并赐予帮助。）3、激励幼儿大胆表述自己的想法。三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。老师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所视察的，发觉磁铁有什么奇妙呢？老师总结：磁铁有吸铁的特性。老师：那除了老师打算的东西以外，小挚友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发觉了要告知老师哦！（幼儿自由在教室里找寻可以被磁铁吸住的铁

8、质物品。）老师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。四、活动结束。老师：小挚友们小猫一家想要小挚友们帮助它们钓鱼，因为新年快到了，它们要款待许多亲戚挚友，可是在钓鱼之前小挚友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？（幼儿回答，并动手操作。）老师：珍宝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们现在来钓鱼竞赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小挚友钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。结束部分：小挚友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去接着玩儿钓鱼嬉戏好吗？磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推

9、动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不同于其他列车须要接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的速度可达每小时400公里以上，比轮轨高速列车的380多公里还要快。磁悬浮技术的探讨源于德国，早在1922年，德国工程师赫尔曼肯佩尔就提出了电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利。1970年以后，随着世界工业化国家经济实力的不断加强，为提高交通运输实力以适应其经济发展的须要，德国、发达国家以及中国都相继起先筹划进行磁悬浮运输系统的开发。我国第一辆磁悬浮列车20xx年1月起先在上海运行。【奇妙的磁铁幼儿园小班科学教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页