2022年教师个人师德总结2000字.docx

《2022年教师个人师德总结2000字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师个人师德总结2000字.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022教师个人师德总结2000字老师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。下面我就和大家共享老师师德总结20xx字，来观赏一下吧。老师师德总结20xx字(一)时间荏苒，一年时间已经从指缝间消逝，我在西海小学见习期的教化教学工作已到尾声，回顾这一年的工作，我感到万分的欢乐与充溢，因为我就是这样一路踏实的走来并从中体会到欢乐与神圣的责任感!并且受益良多。在这一年中。我的生活和工作都发生了重大的变更，同时也让我深刻的体会到这份工作的纯真与美妙。人生最欢乐的事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我的志向是用我的专业学问，去教化一批有志向、有担当、敢作敢为

2、的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。与孩子们相处是我每天都必需面对，也是我每天最快乐的事。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活如诗如画地在眼前飞扬，使心田绚丽，温馨甜蜜 我觉得小学老师是一个纯真和美妙的职业。有人形容做小学老师这份职业将恒久显得那么年轻和充溢朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子那双无比澄澈充溢童真的眼睛时，当你倾听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美妙。可喜的是，在新老师培训学校一年的培训下，我努力将所学学问与实践相结合，主动汲取老老师的阅历，通过学习和实践熬炼驾驭各项教化技能

3、，努力改善自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务一、思想工作方面俗话说：活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项活动。一年来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。无论在什么状况下，我都没遗忘学为人师，行为世范，并以品德至上来要求自己。我信任在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、 教化工作方面作为一名新老师，又面临着

4、新课程改革,我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，在我主动参与区和学校组织培训的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通， 不断的揣摩、思索、试验、修正，不仅对上课有很大帮助，对自身的素养也有很大的提高。1、主动参与区老师进修学院组织的各项培训工作。在这里特别感谢区进修学院为我们打算了包括师德教化、班主任工作、教化科研、多媒

5、体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学实力都得到很大的提高。尤其是在法律法规和班主任的教学上，让我明白了当老师，不但要关爱学生，而且还要时刻谨记法律上规定的条例，做个学生尊敬的好老师。2、在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了小学二到五年级的美术教学工作。我有幸能得到一位教学阅历特别丰富的老师邓益柱老师的指导，并在各个年级班主任的指导下学习管理学生，学会正确与学生沟通的好方法，因为他们，使我在课堂的组织教学上有了质的提高，在与不同年龄的学生进行沟通方面驾驭了相当有效的方法，还在学校与区教研员带领下参与了10余次区级公开课的观摩和探讨会。这些使我对美术教学有

6、了新的相识。使我在教学过程中有了一些新的教法(1)抓住学生的爱好。充分相识到爱好是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是多方面地引导学生探究课外学问。让学生加强对身边事物的相识实力，提高学习爱好，激励学生进行自主探究和学会分析问题的实力。使美术成了他们最感爱好的一门课。(2)激励学生说出自己的独特体验。四、五年级的学生已经有了自己独特的感受和体验，通过自己的相识和想象相结合，画出来都是幅很好的作品。在我的激励下，同学们能完整地表现出自己的想法，并且达到预期的效果，使绘画水平有了志向的提高。变更了学生之前画画总要看着什么东西才能画出来弊端。3、作为见习班主任，主动参加了班级的

7、日常管理，并胜利的成为学生心目中尊敬的班主任。困生，刚好表扬成果好的学生，采纳多激励，多沟通的方式进行辅导;(4)主动与学生家长沟通，达成家校合一，携手培育孩子，关切孩子成长的教化方式。4、在美术教学中贯彻道德教化原则。老师的职责，古人概括为传道、授业、解惑，把道德教化放到了首位。教书必先育人，美术科也不例外。在小学美术教化中，学生的行为习惯的养成是特别重要的，就如学生在管理自己的学习用具上，培育让学生自己动手，自己以最快的时间整理好自己的学习用具，养成自己能做的事情自己做，同时培育同学之间的合作意识，欢乐共享。除了一般的道德教化外，我觉得美术还是最简单培育学生自信念的科目之一。刚起先学画画时

8、，一部分人总会有些害怕，还有一部分人对着自己的工具直发呆。在老师的激励与诱导下，学生能够主动动手，到大胆下笔，细心处理画面，不到半学期便能使美术成为自己的一技之长了，这过程便是一个自信念的提升。我在课堂上极少指责打击学生，在确定声中找到自我，从而信念一百零一倍地去学好没每一笔，每一画。三、遵守纪律本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、专业进修作

9、为一名新老师，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，因此，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。我主动学习各种教化理论，主动参与各类培训，并且主动参与各类美术活动和竞赛，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。学海无涯，在下一年里，还有的学问和阅历是须要学习和借鉴的。在一年的工作生活中我相识到,教化工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断的发生着改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生在教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们

10、肩负的神圣历史使命，资料共享平台老师自我总结20xx字。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自已。通过向教化指导老师和其他优秀班主任的学习，我相识到教化上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中留意(1)制定切实有效的班规，并通过班干部轮番制实;(2)凡事都说到做到，树立自己在学生心目中的地位;老师师德总结20xx字(二)一、师爱是师德之魂教化是爱的事业，老师要酷爱学生。师

11、爱是师德之魂。这种爱出自老师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。一名优秀的老师，首先要做一个充溢爱心的人这些话，说起来简单，做起来很难;一时体现爱心，简单，长期永葆爱心，很难;爱优秀学生，简单，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪老师说：表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的;老师对学生要满腔热忱满腔爱，做到师爱荡漾。师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真实、透彻、长久。凡是老

12、师缺乏爱的地方，学生无论品德还是才智都不能得到充分的发展(罗素语)。而爱的核心却是善。老师职业如何为善?从老师职业道德中更是难以尽数。从老师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从老师的身传言教到老师的自我修炼，从老师学而不厌的钻研进取到老师诲人不倦的忘忧情怀。等等，形成了老师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。一位哲人说过：没有一颗和善的灵魂，就没有美德可言。师德是老师的良心。当一个老师不断充溢、完善自身，使思想达到肯定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师的爱。二、建立新型的师生关系老师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，老师的教化像涓涓的流水，

13、滋润着一个个个体的心田，从而产生了教化的个体发展功能完善人的人格：形成人的肯定性格，培育人的良好品德。这就须要建立一个崭新的师生关系，这种师生关系的基点是同等，其特点是对话。师生同等意味着敬重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种敬重既表现在对学生独特特性行为的接纳和须要的满意，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地呈现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和华蜜感。师生同等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，信任每一个学生会胜利。老师应当信任学生在教化过程中的参加和合作实力。只有这样，师生之间呈现为两个人同等的会见和对话，才会产生面对面、心与心的沟通。将单向

14、训导、垂直传达的关系转化为双向对话、相互沟通的关系。师生同等并不是放弃对学生的严格要求。严格要求与敬重学生并不冲突。教化家苏霍姆林斯基对此有深刻的论断，他说：只有老师关切人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教化。教化的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。这就是老师对学生理性的爱。对学生的严格要求，必需建立在敬重学生人格的基础上，这是教化过程中的一则重要定律。老师应当相识到：老师和学生虽然有权利和义务的不同，但在人格上，即作为人的尊严应当是同等的。这是由于人的尊严是超越年龄、学问、实力和阅历水平的，它只取决于人作为人的内在本质。意识到这一点，老师心中便会坦然，会在教化过程中，留

15、意方式方法。同时，会努力地创建一个促就学生自觉的环境。上海建平中学校长冯恩洪曾说过：环境是一种教化力气，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，但是我还应当创建一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰;我可以叫学生勤奋学习，我还应当创建一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教化。在中国，缺乏高尚师德的，专业素养绝不会是顶尖的;没有超群的专业素养，师德也会是苍白无奈的。师德修养和专业水平是相互促进、制约的。高尚师德的养成靠日常教化教学活动的磨练。老师要擅长从师德修养的角度发觉问题和分析问题;擅长从自我教学行为的改变改善师德修养。三、寻求自我发展我们已步入一个信息化的时代，教化环境的改

16、善，多种媒体的介入，一个班学生的信息占有量远远超过一名老师，吾生有涯而知无涯。因此，老师必需是一个终生学习、始终站在学问前沿的人。老师的专业结构应是处于不断的流变、革新之中的，因为老师专业总是面临着新的挑战，其整个专业活动之中充溢了创建性。寻求自身的发展的老师，会把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的胜利与持续不断的学习结合起来。并且担心于已有的成果，始终像一名田径场上的起跑者，以昂扬的生气、精益求精的看法、学而不厌的精神超越自己。尤其在社会剧变、学问总量剧增的今日，作为老师应更醒悟的相识到：只有高素养的老师才能保证高质量的教化水平，也才能完成社会的重托，而高素养的老师是在终身教化特殊是自

17、我教化的过程中形成的。因此，老师应主动地从多方面、多渠道充溢自己。学习和进修不只是为了一纸文凭，也不只为薪水的提高这些纯粹功利的目标，更为自我完善。苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，老师须要有一桶水。然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老师这样说过：起先教学的时候我是一个学科本位的老师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移，我感到我是教艺术的，由此，一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、视察思索推断实力。努力提高自己的学历层次、教化教学基本功。四、相识自身

18、价值始终以来，人们总是将老师比做红烛春蚕。然而，新时代的老师不应当是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的悲凉形象，老师也不仅是传道、授业、解惑者，老师的生命在于创建。叶澜教授在中国基础教化改革的跨世纪思索中，提出让课堂焕发诞生命活力。我们必需意识到：每一堂课，都是老师生命活动的构成。课堂教学对于老师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培育和老师的成长，课堂上才有真正的生活。老师，在付出艰辛苦动的同时也在收获，而且是巨大的收获。因为，他能体验到双倍的华蜜：向学生所付出

19、的主动情感不仅使学生体验到欢乐，而且学生赐予的回报也让老师自己感受着绵延的欢乐;不仅在教学活动中享受着学生进步带来的华蜜，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的华蜜。可见，只有把老师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参加社会历史创建的途径，看作是个人达到自我完善的境界，老师职业便成为生活中一个不行分割无法舍弃的部分，成为个人华蜜生活和持续发展的不竭源泉老师师德总结20xx字(三)经过本学期的德育学习，以及和同行的沟通，作为一位老师，我对师德有了更进一步的相识。一、爱学生一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老

20、师职业道德评价的重要标记。很多教化家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心充溢对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮助时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求

21、，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对

22、学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。二、酷爱人民的教化事业为教化事业奋斗终身的献身精神，是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、

23、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几一百零一双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一

24、起来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。三、具有广博的学问古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远

25、不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教化再永葆青春的光彩。做为一个教化工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高素养人才而努力。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页