2022年第一学期小学数学教研组工作计划.docx

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1、2022第一学期小学数学教研组工作计划加强学习，转变观念。学习是新学问、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是老师职业的立身之本。下面是由我整理收集的第一学期小学数学教研组工作安排，欢迎大家阅读！第一学期小学数学教研组工作安排1一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、师情分析：各位老师都有教强的

2、敬业精神，酷爱学生，刻苦钻研，敏而好学。对所教的学科教材熟识，能精确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教化改革的步伐。三、主要工作（一）接着开展学科新课程实施探讨，稳步推动课程改革。1、组织广阔数学老师进一步研读数学课程标准整理把握其精神实质，以新课程标准指导平常的数学课堂教学和课题探讨，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。2、结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。（二）加大校本教研的力度，深化开展教学探讨，促进老师专业成长。1、教研组将接着按备课上课说

3、课评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学探讨成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的四平八稳，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕探讨主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将接着推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优老师的力气，以传帮带的形式提高年轻老师的教学水平。2、组织参与，仔细上好现代课堂教学优质课活动，为广阔老师供应学习研讨的案例和标准，提高活动效益。3、切实做好“五仔细”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）其中

4、备课肯定要备在备课本上，并写好教学的反思。如没有教学反思者或数量不够者，最多评等级为C。学校将每月进行专题检查。4、组织学生进行口算竞赛。5、老师一学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，促进老师现代信息实力和理论水平的提高。4学生开展数学小故事竞赛。四。详细措施1、加强老师学习培训，确立新理念。2、转变老师教学观念，建立新的教学理念。3、在课堂教学中，紧紧围绕建立新课程下数学数学学习方式，转变学生学习方式，让学生主动尝摸索索，调动学生学习主动度性，发展实力；在此基础上，激励老师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点）4、完

5、成教研室的各项临时性工作。第一学期小学数学教研组工作安排2一、指导思想全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关

6、内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合

7、、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

8、6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。（三）抓实常规管理，提高老师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。2、学期初每位老师都必需加强对小学

9、数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排和本年级的教材分析。3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。5、加强培优辅困工作。加

10、强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。（四）加强学生学习习惯的养成教化。1、重视学生的课前打算习惯的培育2、重视学生的思维习惯的培育（五）做好常规检查工作，规范老师的业务行为。1、刚好检查业务笔记和听课笔记。2、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。3、每周备课签阅要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。4、组织数学学科

11、的质量测查。协作教育处每月对老师业务常规状况的检查与考核。详细工作支配九月份：制定教学安排组织学习新课程标准组织老师参与数学教材教法培训十月份：组织老师进行单元研讨活动组织集体备课，开展听课、评课活动。z老师上公开课激励老师主动撰写论文参与论文评比活动十一月份：期中考试、期中小结与反思z老师和z老师上公开课，开展听课评课活动参与单元研讨活动十二月份：举办一次主题教学研讨活动z老师上公开课，开展听课、评课活动检查老师备课、作业批改状况迎元旦学生竞赛活动元月教学教研工作总结期末考试及教学质量分析对各老师教研状况量化考核第一学期小学数学教研组工作安排3一、指导思想在学校数学教研组领导下，以学校数学教

12、学工作要点为主线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的探讨，加强教研组协同作战、教学探讨的实力，仔细上好教学探讨课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正达到向40分钟要质量的效果。二、工作目标1、本学期，本教研组将组织老师进行教化教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。2、加强教研组内老师的互动，充分发挥备课组的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，主动形成“主动参加、亲密合作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及

13、学习方法的探讨，把“学生相互倾听习惯的培育”贯穿于日常的教学中，以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。3、坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教化”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料运用统一，单元测查统一。三、工作重点1、仔细学习数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性

14、学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，刚好对每节课进行教后分析和反思。四、详细措施1、加强理论学习，提高自身素养。老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开展学习活动：（1）数学课程标准教材；（2）有关“以学定教”的理论文章。（3）数学专业报刊、杂志详细做法：（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。（2）老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。（3）利用网络信息技术广泛收

15、阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：（1）学期初每位老师要仔细制定教学安排；平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；协作教育处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。（2）自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，规范老师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。（3）组织好间周一次的教研组活动。（4）大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励老师在理论学习、教

16、改实践的基础上，仔细撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻老师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长（1）采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。（3）开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。（4）开展网络教研活动，充分利用老师博客、论

17、坛，开展网上教研。5、学生方面。（1）要提高学生学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。（2）提倡老师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。（3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。（4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页