2022高年级数学评语.docx

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1、2022高年级数学评语高年级数学评语在平日的学习、工作和生活里，大家都有写评语的经验，对评语很是熟识吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。什么样的评语才是好的呢？下面是我收集整理的高年级数学评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高年级数学评语11.数学学习的确须要跟同学沟通，只要沟通的目的是为了弄懂这部分学问，那便是好的。2.你也是可以令老师放心的。不过也希望你的聪慧能帮老师带动起一部分同学来。或许，这也是熬炼自己实力的一个好方法。3.胆子还不够大。要敢于表现自己。课堂上要敢于发表自己的看法，那是对学习很有帮助的。接着努力，有进步就好!4.课堂上无需拘束

2、，该问的要问。希望你主动思索，擅长提问。接着保持良好的习惯，争取有所提升5.!觉得你也可以再努力一点的。向优秀同学看齐!希望你能踏实地对待学习，仔细完成并订正对每次作业。这样你会有大进步的。6.踏实不等于缄默，努力也无需缄默。你可以多提提问题的。胆子大一点，多与同学沟通。成果自然会提高。7.这个学期进步飞速的。接着努力就行了。8.花一分钟学习与花一个小时学习，你说效果会一样吗?“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”多花点时间用在学习上，课堂上多用心一点，作业多仔细一点，任何一门课都会有进步了。9.效率很高啊!你的学习时间也奢侈得有点多。不过成果还可以，所以说你效率高。照这么算，把学习时间全用在学

3、习上，你的成果就呱呱叫了!以后的学习任务会更重，不许再奢侈时间了，明白吗?10.这个学期总的状况不错，不需再为你担忧。成果也有明显进步。只要接着保持这种良好的习惯。成果还会有进步的。11.学习的时间要安排好，该做什么就做什么。总是发觉你上课时做别的事。这样只会影响学习。以后要改哦。作业方面再变更一下。想个什么方法，能让自己的爱好与学习两不耽搁!努力!12.数学重要的是理解。而理解是要靠思索的。真正的理解就是变更了一种形式，你仍旧能解答对。性格不错，擅长视察细小的事。假如把这个放在学习上，小错都不会犯。祝进步!13.家长、老师都对你寄予很大的期望。要意识到肩上的担子。努力做个优秀的学生，得力的干

4、部!加油OK?14.“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”学习原来就是件很苦很累的事。没听过古人“十年寒窗苦”吗?你怕苦贪玩，成果怎能志向?长大后再懊悔就晚了!上课用心，多练多做，这才是根本!15.你也具有良好的学习习惯，课堂上能再主动地回答问题就好了。胆子大一些，多跟同学沟通沟通学习。高年级数学评语21.有一种方法可以令一个人成才，那便是勤奋。你能当好一个小组长，但你不知道自己也是组员吗?希望你对自己严格要求。凡事比别人先进。那样的话，你就能成为一个既是学习优秀，又是实力较强的优秀学生了。2.老师很放心。接着努力就行了。3.很会动脑筋，但动错了地方。哪些是该想的、该说的?哪些是不必想的，不必说

5、的?哪些是有意义的?哪些是无聊的?这几个问题就留给你去想，下个学期来告知我答案。4.不要总是到了关键时刻再努力。平常要做好充分的.打算。平常的刻苦努力就是为期末作的打算。平常努力一分等于期末努力非常。希望你明白老师的用意，下个学期有所改观才好!5.看看自己是不是应当找个竞争对手了?好好找个目标，下定确定。下个学期超过他!每天跟他比一比。一个一个超，最终你就是第一!6.学习比较踏实。记住一点，有问题肯定要问。不用怕!问懂了，学问就是你的了。不问懂，学问恒久是别人的。接着努力，争取每个学期比上个学期都进步!7.知道家长对你的期望吗?有没有想过什么时候能达到?告知你几点学习数学最简洁的方法：上课用心

6、，作业仔细。平常多练，不懂多问。很简洁吧?就看你能不真正做到了。8.要重视起来了，以后的学问会更难、更多。退步就是这样起先的。学习一不留意，或许成果就一落千丈了啊。要当心啊!时时努力9.!最终尝到了抄作业的后果了。怎么办呢?学问是抄不来的。上课聚精会神，作业一丝不苟，这样才能有进步。加倍努力，才能弥补这个学期的倒退啊!祝福你有进步!10.胜利总是眷恋那些努力的人。努力是要平常时时刻刻都留意的。课堂上的废话是没有半点价值的。现在用心的学生越来越少了。你呢?下学期有什么准备?希望你有明显的变更，取得优异的成果!11.“学问、技能、实力”这三个方面对每个人都是很重要的。祝福你这三个方面都有突破!12

7、.你很大气!接着保持，必有想不到的收获。13.学习还算踏实。其实每个人都应当有自己的学习方法。好好找一找，什么方法适合你?信任你每个学期都会有进步!14.女孩子撒撒娇，发发小脾气其实没什么的。不过老师觉得这样对学习没有任何帮助。这样要求你是不是合适?我也不知道。你是个聪慧的学生，别傲慢就好!15.作业太多的确没什么用。你要是这样觉得，那也应当有个安排。要给自己定目标，哪些是必需完成，哪些是尽量完成，哪些是不需去做。这样老师也好帮助你。的确，每个人都有自己的学习方法。适合就好!16.平常废话是不是多了点?数学不须要它。凭你的天资，略微仔细一点就OK了。但愿你能有所变更。用心听课，主动思索，仔细订

8、正。祝你进步!17.要学会闹中取静，不要被别人影响。用心学好自己的，学问只能靠自己去获得。希望你用心听课，勤思索，善提问。争取进步!18.你也算是能令老师放心的学生之一。不过总觉得你还能有进步。所以希望你用更高的标准来要求自己，争取更大的进步。19.学习比较踏实。接着保持!不要放过任何一个问题。主动思索，计真做好!“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”学习也一样，忘带一次作业的确没什么大影响，但总是完备一点比较好，对吧?20.学习是不能怕的，也是不用怕的。有问题多问，有看法敢说，有机会敢做，这才是学习优秀的前提。希望你仔细对待学习中的任何一件事，努力完成，并且能大胆提问，问懂为止。下个学期就冲这

9、个方面努力吧?高年级数学评语31.数学学习重要的是学习的过程。不好好经验这个过程，数学就成了几个毫无趣味的数字。课堂上主动地思索、主动地参加，自觉地完成练习。这些都是特别重要的学习过程。希望你在新的学期中在这些方面有所改观!2.数学须要用心听讲、主动思索。数学也须要练习，练习的目的不是为了完成，是为了加强记忆，加强理解。而订正的目的是为了订正错误，防止再次的状况发生。希望你能充分意识到自己的不足，有一份危机感。努力克服困难，向前冲吧!3.耐性细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也须要主动参加，数学的表达实力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧!4.做学问都是须要一丝不苟的。虽然老师也希望

10、你们有更多轻松的时刻。但学习阶段要想轻松，只能是先多倍的付出，然后才能轻松。你可以试一试，说不定哪天，你会很轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦?5.不知道你对自己的定位是怎样的?老师希望你不但是个优秀的学习者，也是个有实力的班干部。好好地考虑一下自己下学期该从哪些方面努力。“傲慢是学习最大的敌人。”“不知道自己的缺点，是一个人最大的悲伤。”这两句话与你共勉!6.你是机智的，像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年级也结束了，再也没有机会读四年级了。你有点缺憾吗?珍惜小学阶段的每一个学年吧，抓住每一个学期，在每个学期结束时，都能感觉到自己学到了许多东西，那时候你能做个真一休!7.机智

11、和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢?数学方面你对学问理解得很好。可以说是都驾驭了。可是距离分的差距原委是什么呢?好好想一想，你肯定会明白。想明白了，还须要在以后的学习中始终坚持，要做到是很难的，你能坚持吗?8.仔细、努力。是你学习数学的特点!感觉你比以前更喜爱数学了。接着这么踏踏实实地学下去，你会发觉有很多东西远远比分更有价值!你能成才的!9.感觉你学数学还是挺轻松的。这是老师最希望看到的。以后每个星期一上学前对自己说一遍：“我要全班第一!”再想想，这个星期打算怎么做?希望你想拿第一、敢拿第一、真的拿第一!10.原来考个分也这么简单。可再考个分就不简单了。只有你有考满分的想法，并且平常学习中常

12、常想想自己要考满分，那才能再考满分。学习中“坚持”是最难的!不知道你有没有决心?拿出你的志气和决心!努力向前!11.你也是比较踏实的。其实课堂上学的学问远远不够。你有没有想过多学点什么?好学总是能令人进步的。鲁迅先生说过，“我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上了!”我想我们也可以的，哪怕不能始终坚持，至少总能坚持一段时间吧?你觉得呢?12.古今成大事业者，必经验一番磨难。经验得越多，才会有非凡的见解。不必为学习中的一些小事苦恼。静下心来，用心学习。学问的学习和实力的培育同样重要。老师觉得你是个可造之才。祝你取得卓越的成果!13.你的欢乐健康成长才是老师最关注的。老师知道你很求上进，也很好学。只是

13、还有点怕吃苦、怕困难。什么时候你有决心克服它们了。你就会突飞猛进!立刻你又要长大一点了，五年级是算“高年级”的哦。下学期希望能看到一个既懂事又有决心的你。14.学习容不得半点虚假，学习也来不得半点马虎，学习更不能有半点惰性。只有下定决心、不怕困难、努力拼搏，才对得起上天给予自己的一份天资。否则，终将成为缺憾!15.数学的确很简洁，但学习数学重要的不是算对了。是要驾驭其中的道理。知道这个学问点怎么用，才是关键。考试的分数当然重要，但平常是怎么学的，才是我们最关注的。良好的习惯可以变更一个人的一生!高年级数学评语4一、四边形点评：1、利用录像引起学生的留意，老师依据学生回答在屏幕上随机出现各种图形

14、，这加深学生对四边形的相识，从而引出新课的主题(四边形)。2、让学生通过视察、直观感知四边形，能够区分和正确分辨四边形，并以小礼物嘉奖的形式去表扬学生，从而调动学生的主动性。3、以小组探讨形式培育学生间的相互合作;师生共同探究问题的教学设计由浅入深，使学生简单接受学问4、老师谆谆教导，使学生跟着一起动脑、动手，且让学生去发表自己的看法，提高课堂气氛。以嬉戏的形式，让学生亲自动手，提高其主动性，发挥其创建思维,并且让学生去总结学问点，加深对学问的理解使学生在活动中感受到数学与生活的亲密联系，培育学生对家乡的关注。总评：这节课老师合理地运用多媒体教学，使学生能够全面驾驭学问点。通过多种嬉戏，让学生

15、感受到生活中的四边形无处不在，并相识四边形的特征，进一步驾驭长方形和正方形的特征，培育学生的视察、比较、抽象概括实力和主动参加数学学习活动，板书简洁而明白，突出四边形的特征，二、周长的评课记录1、爱好贯穿始终。“爱好是最好的老师”，学习爱好干脆影响学习质量。从导入中让学生视察镶了金边的相框、引导学生指出如何给月亮、树叶等图片镶金边，到探究新知中指导小组学习、独立学习、汇报探讨方法，以学生名字命名探讨方法等环节，老师始终给人一种亲切的感觉，学生始终保持深厚的学习爱好。2、教学方式上，老师重在为学生创设探究学习的情景，学生重在自主探究、动手实践，将自行归纳与合作沟通相结合，通过找一找、摸一摸、说一

16、说等环节训练，使学生在实践中感知周长的意义，探究长方形周长计算方法。在概念形成中，学生思维经验了动手操作、视察思索、归纳概括的过程，遵循了学生的认知规律，加之老师适时的点拨，使学生的思维始终处于主动状态，真正成为了学习的主子。3、老师重学法指导。探究学问过程中，无论是小组合作还是独立操作，都经验了测量、填写报告单、归纳汇报等环节，老师加强对各环节的引导，使学生明确活动的目的和方法，将数学探究活动落到实处。另外引导学生将图形按适合的方法进行分类，把学生获得的零散的数学学问归纳到完整的学问系统中，有助于提高学生逻辑思维实力。建议在学生活动时间上须要老师进一步调控。三、角的分类1、复习干脆导入，引出

17、新课。让学生说学过的锐角、直角、钝角特点，为学习新知打下良好的基础，促进学问的迁移。2、探究新知教学环节环环相扣，教学活动扎实有效。通过引导学生实际操作，采纳量一量、折一折、拼一拼、练一练等活动，得出平角、周角的度数，在详细操作中归纳出平角、周角、直角之间的关系。在培育学生操作、思索实力的同时注意培育学生归纳、总结实力，发展学生多种思维实力。3、学具简洁、好用、可操作性强。4、教学紧扣教材，精讲多练，练习题设置由浅入深，学生训练有素，教学目标完成好。四、组合图形的面积1、以猜拼图组成的嬉戏导入新课，极大地激发了学生学习爱好，培育了学生的想象力，使学生初步形成了对“组合图形”意义的理解。2、采纳

18、自主探究、合作沟通、比较反思等方法，让学生经验组合图形面积计算的探究过程，通过老师点拨，培育了学生分析、解决实际问题的实力，学生的学习过程主动主动。3、课中加强对学生学习方法的教学。在解决问题时，引导学生先估算、再独立思索计算、最终沟通解题方法。学生对于一道题想出了多种解题方法，老师没有干脆告知学生用哪种方法好，而是激励学生通过视察、比较，找寻最简洁的求组合图形面积的方法。培育了学生多角度思索问题的实力。4、教学中，加强数学与现实生活的联系，老师放手，给学生充分探究的机会，精讲多练，学以致用，学生解决问题实力培育很到位。五、乘法的初步相识1、故事导入激发学习爱好，为学生设疑：为什么动作缓慢的小

19、乌龟先算出2+2+2+2+2=( )的答案?激起学生深厚的学习爱好，同时为新知学习起到铺垫作用。2、在教学相识乘法中，先引导学生视察儿童乐园主题图，让学生求班级男女生分别喜爱的嬉戏的总人数，使学生体验数学来源于生活的乐趣。然后放手让学生依据加数的特点将算式分类，利用对比、视察、探究、沟通等活动引导学生探究乘法的意义，学生思索层层递进，并且板书贯穿始终，使学生经验了学问发展演化的过程。3、注意培育学生良好的学习习惯。擅长指导学生看书，低年级指导学生会视察主题图，并能在图中找出条件很重要。许老师还擅长培育学生良好的书写习惯，如在做练习时，让学生在图下面先画一条横线，再在横线上写出乘法算式，良好学习

20、习惯的养成势必会对学生将来的学习、生活起到主动作用。此外，从2+2+2+2=8和4+4=8 两个算式中渗透视察角度不同会得到不同结果的思想。4、强化数学来源于生活思想。课中无论是复习旧知、新知引入，还是探究新知、巩固练习，(如，班级男女生喜爱嬉戏项目的总数、图中玩嬉戏项目人数、视察药品包装等)始终体现数学与现实生活的紧密联系。建议板书突出重点，字多、小视察起来不便利。六、5的乘法口诀1、教学儿歌手势导入新奇、生动、直观。既激发了学生学习爱好，又为学习新知做好铺垫。2、在写算式、编口诀、记口诀中，从学生熟识的手指入手，让学生说出乘法算式，先由老师给出口决，引导学生理解口诀中每个数字代表的意义，再

21、引导学生摆学具编口诀、填自学体验卡编口诀，老师指导由扶到放，符合低年级小学生的认知规律，同时极大限度地发挥了学生体验、探究、思索的作用，能对乘法口诀知其然并知其所以然。整个课堂活泼生动、气氛活跃，老师成为学生学习的指导者、合作者和参加者。七、分数的基本性质1、教学导入联系生活实际，为学生创设问题情境，激发了学生的求知欲。2、教学中不但注意基础学问和基本技能的训练，而且较好地关注过程方法和情感的体验。教学中采纳折一折、涂一涂、比一比的方法，让学生亲身经验分数基本性质的探究过程，使结论和过程有机的结合在一起，学问和实力得到和谐发展【高年级数学评语】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页