2022年《保护牙齿》大班教案.docx

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1、2022年保护牙齿大班教案爱护牙齿大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的爱护牙齿大班教案，欢迎大家共享。爱护牙齿大班教案1目标使幼儿知道牙齿的重要作用。教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿。学会正确的刷牙方法，培育幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。打算每组一盘花生。每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。干净的嬉戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。过程一、了解牙齿的作用（请小挚友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。请幼儿品尝花生（

2、尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小挚友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都须要用什么嚼啐？（牙齿）假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。二、使幼儿懂得爱护牙齿的清洁请小挚友听故事兔娃娃。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。提问：小兔的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起

3、床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。三、通过做嬉戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小挚友分别戴上自己宠爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿。提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿赐予表扬，激励他们以后接着爱护好牙齿。四、教幼儿刷牙每人一根嬉戏棒当牙刷。请幼儿说说应当怎样刷牙。老师边念儿歌刷牙，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最终教会幼儿刷牙的儿歌。师：小挚友，从今日起先，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小挚友牙齿爱护

4、得好。活动延长幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。学习歌表演“刷牙歌”。玩角色嬉戏“医院”、“娃娃家”活动。开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提示幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。评析经检查，发觉本班幼儿龋齿的发病率高达以上，严峻影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性已刻不待时。针对以上状况，我设计并组织了爱护牙齿这项教化活动。一起先用猜谜语的方法，引起幼儿爱好，使幼儿产生一种神奇感，急于想参加此项活动，急于想知道结果。随着活动的深化，把故事里的猫医生给小兔治病的状况，以及牙齿发病缘由、危害、治疗、爱护的方法，奇妙地告知幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证

5、身体好，牙齿的好坏更要靠小挚友自己来爱护。结合嬉戏和儿歌，让幼儿干脆参加学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教化效果。附：儿歌刷牙小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上细致刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。附：故事兔娃娃兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告知小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告知它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又牢固，什么东

6、西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发觉小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身颤抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告知小兔说：“今日不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔兴奋地说：“我记住了，感谢猫医生。”从今以后，小兔

7、有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不留意口腔卫生，很简单发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教化活动很说明问题。望能引起老师和家长对此病的高度重视。爱护牙齿大班教案2活动目标：1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。2、知道牙齿的作用，驾驭正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动打算：1、龋齿形成的教学挂图一幅。2、爱护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。5、情景剧：大老虎，你怎么了。6、

8、音乐刷牙歌。活动过程：一、观看情景表演大老虎，你怎么了，引出牙齿课题。1、师：小挚友，大老虎为什么会牙疼啊？2、师：你们确定很想知道大老虎的牙齿原委是怎么坏掉的吧？（幼：是）。我们还是先来做一个试验吧！二、试验对比做铺垫。（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿视察探讨：1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。）2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。三、找龋齿。1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？2、变黑

9、坏掉的牙齿叫“龋齿”。3、视察龋齿。（长有龋齿的幼儿）四、组织幼儿探讨龋齿形成的缘由。1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子视察牙齿上有什么？2、师：刚才小挚友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小挚友肯定要留意爱护好自己的牙齿。五、预防龋齿，爱护牙齿。1、引导幼儿探讨：

10、如何预防龋齿。2、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小挚友是怎样爱护牙齿的？3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。4、在音乐刷牙歌中结束活动。爱护牙齿大班教案3活动目标1.体验与同伴合作完成宣扬手册的成就感。2.能用图画、符号等方式表示爱护牙齿的方法。3.能自主与同伴分工、规划宣扬手册内容并共同完成宣扬手册。活动打算阅历打算：知道爱护的牙齿的方法。课件打算：“爱护牙齿”组图；“宣扬手册”图片。纸面教具：护牙小卫士。材料打算：彩色笔、黑色勾线笔、白纸。活动过程一出示组图请幼儿说说爱护牙齿的方法我们的牙齿有什么作用？我

11、们应当怎样爱护牙齿？二出示图片引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用1.激励幼儿自由探讨。2.出示图片“宣扬手册”，引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用。三引导幼儿探讨宣扬手册内容/表现方式并分工1.将幼儿分组，4-5名幼儿为一组。2.激励幼儿探讨宣扬手册上的内容与表现方式并自主分工。四发放教具绘画工具激励幼儿合作完成宣扬手册1.幼儿合作完成宣扬手册，老师巡回指导。2.幼儿介绍、沟通小组作品。爱护牙齿大班教案4设计意图：由于本班倪子乐小挚友常常因牙痛而不来园，部分的孩子起先换牙，孩子对这些现象还很新奇。幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的爱护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想

12、法，于是为什么爱护牙齿这一活动便产生了。活动目标：1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得爱护牙齿的重要性。2、留意卫生，驾驭正确的刷牙方法。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生（家长）请她来参加活动。活动过程：探讨为什么会牙痛。观看课件，探讨圆圆为什么会牙痛？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？不刷牙谁最兴奋？（幼儿探讨）-（播放课件）学习词：牙病菌。幼儿相互视察对方的牙齿大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？-幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？-

13、幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副雪白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么爱护自己的牙齿。有人换牙了，你知道应当留意什么吗？（看课件不能舔牙床）你是怎么爱护好自己的牙齿的？教幼儿正确的刷牙的方法。老师小结：看课件（巩固爱护牙齿的方法）大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷；刷 刷刷 刷

14、，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净，爱护牙齿人人夸呀人 人 夸 。我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）活动反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。爱护牙齿大班教案5主题名称：我

15、们的身体活动名称:爱护牙齿活动目标:1、 知道牙齿的重要作用2、 教化幼儿留意牙齿的清洁卫生,爱护牙齿2、 培育幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.活动打算：:煮花生、 故事磁带 、录音机 、小药箱 、看牙工具 白大褂等活动活动过程：1、引起爱好：猜谜：上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习爱好.2、感受体验：小挚友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师嘉奖你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)小挚友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用

16、什么嚼碎(牙齿)假如没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)a) 请个别幼儿小结牙齿的用处.小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.3、故事兔娃娃使幼儿懂得爱护牙齿的清洁.探讨：1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.4、嬉戏：牙科医院(5组)1) 幼儿进行角色嬉戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。2)医生检查牙齿(医生和病人相互交换角色)3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。4)怎样爱护自己的

17、牙齿?老师小结：,激励牙齿好的小挚友要接着努力,患了龋齿的小挚友要留意刷牙漱口,爱护牙齿.4、操作练习：1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法2)幼儿练习刷牙操爱护牙齿大班教案6一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护牙齿的方法。二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯

18、。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。三、活动打算：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙形成的缘由。六、活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小挚友猜一个谜语，我请小挚友们猜到的小挚友上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）二、比一比，看一看1。师：小挚友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小挚友雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小挚友我们的牙齿美丽吗。大，考吧。幼，师，网我们同桌的小挚友相互看看2。看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小挚友能告知我牙齿有什么作

19、用呢？（引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定表扬）（二）讲解并描述绘本故事蛀牙王子1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？2，患了蛀牙之后会怎么样啊？（三）知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小挚友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小挚友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！教学反思通过讲解并描述爱护牙齿这一教化活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感爱好，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互

20、动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿探讨如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的视察了解到了牙齿的作用，驾驭了正确的.刷牙方法，特殊是我在我在讲解并描述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲解

21、并描述，似乎他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的爱好，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的主动性很高，孩子都浸在了快乐开心的氛围之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并驾驭正确的刷牙方法。爱护牙齿大班教案7活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动打算：材料打算：录像资料、图片等。活动过程：一、创设情境，引入主题小挚友，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小挚友们都喜爱姐姐的牙

22、齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习爱护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法探讨：在换牙后，为什么有的小挚友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？试验：品尝黑芝麻糖，相互视察牙齿表面的改变。漱口，视察杯子里的漱口水的改变。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。三、深化探讨，全面护牙小挚友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5

23、、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。爱护牙齿大班教案8活动名称：爱护牙齿活动领域：健康、语言活动目标：1.学习爱护牙齿的正确方法，并学会运用2.通过活动，增加幼儿牙齿的爱护方法活动重难点：学习爱护牙齿的方法活动打算：1.数字故事不爱刷牙的小熊2.课件爱护牙齿3.放大镜个、镜子20块活动过程：一、起先部分1.师幼问候2.播放课件第一张图片，请幼儿揣测，幕布背后是什么。3.牙齿牙齿是什么样子的？白白的、整齐的、健康的、美丽的等，幼儿自由发挥）二、基本部分1.幼儿拿着镜

24、子视察自己的牙齿（留意：不能用你的小手抠牙齿哦）每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的？请小挚友拿出小椅子下面的镜子，真、细致视察自己的牙齿。视察完后，与小伙伴共享自己所看到的牙齿是什么样子的。2.视察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的？视察玩自己的牙齿，现在视察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小挚友拿出小椅子下面的放大镜来视察。视察完后，与小伙伴共享自己所看到的牙齿是什么样子的。3.为什么有的牙齿特殊整齐、雪白、又美丽，而有的则不呢？美丽的牙齿是健康的牙齿，不美丽、有蛀牙的牙齿不健康。4.观看数字故事不爱刷牙的小熊，找寻牙齿不健康、产生蛀牙的隐私。（幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷

25、牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不健康。）故事的名字是什么？故事中的小熊喜爱刷牙吗？他觉得没有牙齿心情怎么样？和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样？他发觉没有牙齿好不好？为什么？梦中的他遇到了谁？他以后会怎么做？5.探讨爱护牙齿的方法。（牙齿在我们的生活中特别重要，那么想拥有健康的牙齿我们应当怎么爱护我们的牙齿？按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等）老师小结：牙齿对我们来说，特别重要，我们应当爱护我们的牙齿，让我们的牙齿变的健康。三、结束部分我们学习了爱护牙齿的方法，让我们一起共享给其他的小伙伴吧。爱护牙齿大班教案9活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结

26、合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动打算1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）1、 起先环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记

27、，让幼儿观看并思索以下几个问题2、 基本环节：老师提问引入课题a、 熊宝宝为什么牙痛呀？b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、 医生怎么处理的呢？3、 激励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由探讨，怎样爱护我们的牙齿。4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的5、 老师演示正确的刷牙方法6、 结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿7、 延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏教学反思1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以

28、及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。爱护牙齿大班教案10活动目标：1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。2、视察牙齿形态的不同。3、通过集体活动，增加幼儿沟通与表达的实力。4、学习正确的刷牙方法。5、相识牙齿保健的方法。6、培育幼儿良好的生活自理实力。活动打算：1、挂图2、牙齿模型3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（

29、时间较久的牙刷）活动过程：1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习爱好。老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？2、老师绽开挂图讲解并描述故事卢比的麻烦牙。（1）依据故事内容与幼儿探讨。老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应当怎么办呢？（2）请幼儿沟通牙齿痛或看牙医的感受与相关阅历。3、老师与幼儿探讨蛀牙的形成缘由。（1）老师：有蛀牙了会怎样？（2）让幼儿相互视察。请幼儿张开嘴巴，协作牙齿模型，引导幼儿视察自己的牙齿。老师：看看牙齿的排列及形态。老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期

30、检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）（3）老师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随意刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。4、介绍刷牙的留意事项。（1）拿出事先打算好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材质。牙刷的新旧。（运用时间）（2）老师：小挚友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能爱护好牙齿。（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿视察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提示幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。5、幼儿

31、进行操作练习。（幼儿轮番练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。）老师：养成了刷牙的好习惯后，小挚友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。活动延长：许多的生活习惯都须要老师和家长平常留意引导，渐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格（附后）与家长共同监督，让幼儿每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。完成检核后，老师可以适当赐予激励，借此渐渐养成幼儿爱惜牙齿的好习惯。教学反思：1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由

32、空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多爱护牙齿大班教案111、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。1、龋齿形成的教学挂图一幅。2、爱护牙齿的教学挂图。3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。4、每人一面小镜子

33、。5、每人一块饼干一、起先部分：以猜谜语的形式引出课题。附：谜语牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、师：“请小挚友先说一说牙齿有什么作用？” （引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定和表扬）2、请小挚友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。3、师？“刚才小挚友吃过饼干，请小挚友相互看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？”4、出示小试验，请幼儿视察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么改变？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并探讨：蛋壳为什么会

34、变黑、变软了？老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿：请幼儿利用小镜子视察自己有没有长龋齿？6、探讨：（1）、启发幼儿探讨为什么会长龋齿？（2）、重点请长了龋齿的小挚友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小挚友肯定要留意爱护好自己的

35、牙齿。8、让幼儿探讨：如何预防龋齿。9、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。让幼儿说一说图中的小挚友是怎样爱护牙齿的？10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。幼儿探讨还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行补充。三、结束部分：老师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小挚友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质

36、和钙质的食物。四、活动延长。1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。（利用小挚友在幼儿园吃点，老师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。）爱护牙齿大班教案12活动目标1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发觉。2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别实力。活动打算1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。2、为幼儿打算每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。3、味道记录表活动过程一、出示各种

37、表情，导入活动。1、今日老师请来一些表情宝宝，让我们一起来相识一下。(出示表情图片)2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿仿照表情)这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?二、品尝各种食品，感受不同味道。1、今日老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多好玩的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小挚友

38、可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。(老师示范品尝的方法)让我们一起去探究味道的隐私吧!(幼儿自由品尝食品尝道)2、组织幼儿谈自己品尝的感受。小挚友，“味道王国”里都有什么食品?刚才小挚友品尝了什么食品，它是什么味道的?尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?你会想到什么?二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。1、小挚友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的?2、下面老师为每个小挚友打算了一些品尝杯，请小挚友再尝一尝，它们分别是什么

39、，你是怎么尝出来的?(为幼儿供应试验材料，老师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)3、小挚友告知老师刚才你是怎样试验的?各种味道是靠什么品尝出来的?4、小挚友真聪慧，通过试验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有很多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。三、进行发散思维，了解更多的味道。1、你还吃过什么东西，它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)2、除了甜、

40、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)四、结束活动。小挚友，刚才咱们说出了很多的味道，下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。(激励幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。)爱护牙齿大班教案13一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护牙齿的方法。二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

41、3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。三、活动打算：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙形成的缘由。六、活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小挚友猜一个谜语，我请小挚友们猜到的小挚友上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)二、比一比，看一看1.师：小挚友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小挚友雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小挚友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的

42、小挚友相互看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小挚友能告知我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定表扬)(二)讲解并描述绘本故事蛀牙王子1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？2，患了蛀牙之后会怎么样啊？(三)知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小挚友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小挚友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!教学反思通过讲解并描述爱护牙齿这一教化活动，我觉得我班幼儿对如

43、何爱护牙齿这一内容非常感爱好，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿探讨如何预防蛀牙?怎样爱护牙齿?通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的视察了解到了牙齿的作用，驾驭了正确的刷牙方法，特殊是我在我在讲解并描述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲解并描述，似乎他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的爱好，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的主动性很高，孩子都浸在了快乐开心的氛围之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并驾驭正确的刷牙方法。爱护牙齿大班教案14一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护牙齿的方法。二、活动目标：