2022年教科室工作计划4篇.docx

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1、2022教科室工作计划4篇本文书目教科室工作安排教科室工作安排范文木渎第五小学教科室（）学年度第一学期工作安排其次学期小学教科室工作安排以“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻和落实科学发展观。全面落实教化改革和发展纲要，树立“问题即课题、行动即探讨、成长即成果”的理念，深化教学行动探讨，落实区教化科研课题过程管理方法，进一步强化科研工作的管理和建设，充分发挥教化科研在教学改革中的引领作用，引导学校教化科研工作向促进学生进步、老师成长和学校发展的方向发展。增加服务意识和指导意识，加强科研培训，加强服务指导，深化课题探讨，推动教学改革，促进教学质量的提高。1、把课题探讨引领教学摆在首位，树立问题就

2、是课题的探讨理念，主动深化地开展校级课题和小课题探讨。力争校校有校级课题，用小课题引领教研组开展探讨活动，努力做到主题引领教研活动。2、课题探讨紧紧围绕“有效教学，有效学习，构建高效课堂”大课题开展探讨活动，要有以“双有效”为主题的各级各学科课题，并规范的开展探讨，探讨聚焦课堂，努力实现“高效课堂”。3、组织各级规划课题的探讨，做好课题的前、中期工作，主动开展探讨活动，实现研(文章转自好用文档频道xx09) 究的预期。4、做好课题探讨的管理工作，规范课题探讨过程，做好指导与服务，加强检查与监督，实现高效探讨。5、做好科研成果的推广，实现成果的应用。进一步完善探讨成果推广制度，加大区、校两级成果

3、推广力度，实现成果的有效运用。1、进一步加强教化科研制度建设。加强各种科研制度的完善与建设，并进一步加强制度的落实与管理，全面落实海港区科研课题探讨过程管理方法、海港区科研档案管理方法、海港区教化科研成果推广制度等。用制度约束老师，管理课题，规范过程。本学期将进一步修订各种科研制度，编印海港区教化科研制度汇编，下发学校，各校参照修订本校制度，并按制度执行。2、加强课题探讨的过程性管理。教科室对对全部的各级课题实施过程管理，对课题探讨进行服务指导、跟踪检查，特殊对一些薄弱校、农村学校加大指导力度，深化学校进行检查，针对问题进行指导，进一步规范这些学校的课题探讨工作，增加探讨的实效。详细活动一是市

4、级其次批课题的结题验收工作。二是组织区课题的探讨工作，组织开展各种探讨活动，做好课题探讨的中期论证工作。三是加强课题探讨档案管理，坚持月汇报制度，开展课题探讨档案评比活动。四是深化学校对科研课题的探讨开展状况进行指导检查，提高课题探讨的实效性，使课题探讨更加规范。五是开展课题探讨课评比活动。4、主动开展创新教化活动。要树立新的教学理念，开展创新教化探讨，要抓好课堂教学的创新，切实做到老师课堂教学方式与学生学习方式的转变，切实促进课堂教学的改革。详细活动：一是开展创新优质课评比活动。二是组织海港区中小学生创新实力发展检测竞赛活动，培育学生的创新实践实力。5、开展教化科研成果推广工作。随着我区教化

5、科研工作的不断深化，老师科研热忱空前高涨，课题探讨越来越规范，探讨成效显著，取得了一批可供学习和借鉴的探讨成果，要通过各种途径推广这些优秀成果，使之运用到教学中去，发挥成果的转化作用，大面积的实现成果应用，促进教学改革。详细活动一是召开探讨成果的沟通、推广研讨会，做好课题探讨管理阅历的推广，教化科研档案管理成果推广。二是进一步发挥港城教化及“海港区教科室博客”推广展示我区教化教学成果的作用，刚好将优秀成果向全区进行展示与推广。三是组织课题探讨优质课评比活动。6、开展教化科研培训工作。探讨也是培训，培训即是探讨，针对目前我区一部分老师缺乏科研学问，不了解科研方法，不懂的规范进行课题探讨的现状，开

6、展科研培训，提高老师科研水平是科研工作中必不行少的重要内容。因此我们要加大培训力度，要实行多种形式的培训，集中培训与分散培训相结合，主题培训与问题培训相结合，下校培训与上站培训相结合。详细是一是组织市级其次批课题结题培训。二是组织区级规划课题的中期论证培训。三是下学校有针对性的进行面对面的培训。7、编辑印发xx年港城教化。港城教化是广阔老师对教学进行沟通、研讨的一个渠道，是广阔老师展示教化阅历、教化思想的平台，更是推广教化教学探讨成果的最干脆、最有效的途径。办好港城教化是我们不容忽视的工作。因此我们要努力提高办刊质量，将全区最优秀的具有推介价值的经论文、课例等选出来，发出去，充分发挥港城教化的

7、沟通与推广作用。其次还要接着发挥港城教化博客的推广成果的作用。编印港城教化34期，每个季度的最终一个月末印发完毕。8、完成学校和上级主管部门部署的其他工作9月份：1、编印xx年第三期港城教化。2、组织市级其次批课题结题培训。3、组织市其次批规划课题结题论证活动4、编印海港区教化科研制度汇编10月份：1、海港区中小学生创新实力发展检测活动。2、城区小学创新优质课评比。3、深化学校进行培训、指导课题探讨工作。11月份：1、组织区级 课题的中期论证工作。2、开展课题探讨成果推广活动。3、组织课题探讨课评比活动。12月份：1、编印xx年第四期港城教化。2 、开展课题探讨档案评比活动。教科室工作安排范文

8、教科室工作安排（2） | 返回书目一、指导思想紧紧围绕xx区委、区政府“高位提升惠及全民”的总体战略，仔细执行区教化局关于深化推动我区教化现代化的若干看法，主动强化“办有质量的教化”工作措施，坚固树立责随意识、进取意识、创新意识，理论联系实际，服务行政决策，服务学校发展，服务老师提升，为推动鄞州教化现代化而尽责尽力。二、总体目标围绕全面推动教化综合改革的主题，立足xx区教科室自身的教化科学探讨、德育指导探讨、心理健康教化指导、青少年科技教化辅导等四大领域，不断完善规范长效的工作机制，扩大培育专业务实的骨干队伍，持续创新科学有效的探讨载体，面对基层，面对老师，聚焦课堂改革，聚焦课程改革，切实履行

9、“探讨、指导、引领、服务、管理”职责，立体优化四大领域的“鄞州特色”，不断提升鄞州教化的新品质。三、主要工作依据xx市xx区教化局关于深化推动我区教化现代化的若干看法（教号）要求和xx年8月全区教化系统干部读书会等会议上相关领导的讲话精神，明确xx区教科室的主要工作：1突出科研的全员性和引领性。面对教学实践，立足全员参加，建立人人写总结、组组有论文、校校出课题的科研机制。在全体老师特殊是5年以下教龄的老师中，推行教学反思日记的撰写，每年评比表彰一批好的教学反思日记。抓好面上普及，实施好高层次课题探讨，促进科研整体水平提升。（教化局文件第13条）2推动科技特色建设。推动校内科普活动，开展科技示范

10、校（园）评比，办好区青少年科技节，组织参与市级以上科技竞赛，提升校内科技水平。（教化局文件第28条）3重视人文特色建设。建设一批市标准化心理辅导室，加强心理辅导老师配置，创建市中小学心理健康教化示范区。（教化局文件第29条）4.围绕课堂教学改革和课程教学改革。教科室的重点工作是从教化科研的视角，围绕课堂教学改革中的导学案问题、小组建设问题、课堂流程问题、教学评价问题等，进行深化探讨指导；在浙江省全面推动中小学课程改革的背景下，从教化科研的视角，围绕校本课程的顶层设计、课程群建构、课程开发、教材编写、课程开设、课程评价等，进行深化探讨指导。（局长和分管局长的相关讲话）5.将中小学德育工作提到重要

11、高度。在“树德立人”重要教化思想指引下，依据省委书记夏宝龙同志在全省转变育人模式教化工作会议的讲话精神，教科室要加强德育工作的探讨和指导力度，并有专人协作教化局全面深化地推动全区中小学的德育工作。（局长和分管局长的相关讲话）四、详细工作1乐于全域服务。抱着“既服务于民，又不扰民”的诚意，大力欢迎各协作区、各校的领导和老师前来区教科室，或邀请区教科室人员前去各协作组和学校，就学校或老师需求的教化科研问题、课程改革问题、课堂改革问题、校内文化建设问题、学校特色建设问题、科技教化问题、德育工作问题、心理健康教化问题、家庭教化问题、校内法律问题等，进行面对面的深化沟通、询问、指导、服务。教科室成员平常

12、要加强自身学习、进修、探讨，增加引领实力和指导作用。2勤于分层培训。通过自主组织和合作组织，充分拓展主题性或专题性培训、普及型或提高型培训、会议型或竞赛型培训、项目式或任务式培训、沙龙式或师徒式培训、学分式或证书式培训、工作室或工作坊培训等方式，分层分类培育并扩大和提高教化科研、心理辅导、科技教化、德育辅导等方面的师资力气。3精于教科主业。（1）明确重点任务：刚好征集、举荐、组织并实施好立足教学、立足学生为主的区级、市级、省级乃至全国规划课题项目，争取广立项、多立项，并扩大以课堂改革、课程改革为专题的课题立项比重，争取高结题率、高获奖率，并接着以肯定优势领跑全大市各县市区；刚好征集和举荐各级关

13、于德育、心育、体育、艺术等专项课题或小课题的探讨成果，争取全覆盖，广获奖，使教化科研的“鄞州现象”更具影响力；主动大力推广区规划课题成果一等奖、市规划课题成果二等奖及以上获奖级别的课题成果，并正式选编出版xx区教化科研成果集粹，使之成为科研成果和科研方法复制迁移、借鉴嫁接、示范引领的有效载体，同时使之成为xx区人民政府的国家级教化课题结题成果之一。（2）落实重点环节：常常性巡查和面对面指导处于正常探讨周期内的全国、省、市立项的规划课题的实施状况，重点加强开题论证、中期检查、结题论证，特殊关注过程探讨与成果提炼，切实把好课题的科学性、前瞻性、创新性、实效性四大关，以期接着广泛地产生有肯定质量的、

14、具有区域引领作用的、有肯定水准的探讨成果；接着抽机巡查和指导处于正常探讨周期内的区级立项的规划课题的实施状况；对不能完成各级规划课题的单位和负责人，予以更强制的警戒力度。（3）拓展相关业务：不定期组织举办或举荐选送各级各类优秀论文、教学反思的评比，并视情作出详细指导。仔细组织征集、评审、规划、指导、结题、评比新一轮市、区两级德育专项个人课题，主动参与一年一度的“长三角”征文活动、xx市中小学“德育热点大家谈”征文竞赛、xx市中小学主题班会评比活动、xx市“甬江杯”学前教化主题征文活动。4.诚于德育指导。以“坚持立德树人宗旨，创新德育工作机制”为核心，仔细履行教化局党委本学年初下达给区教科室的新

15、职责和新要求，彰显德育主旨，创新德育方法，拓展德育课程，凝合德育合力，优化德育环境，全面推动全区中小学德育工作的探讨与指导。将“中国梦我行动”主题教化实践活动与以“铭心践行伴我成长”为主题的未成年人社会主义核心价值观培育践行系列活动紧密结合，把核心价值观荣融入教化全过程，做到细、小、实，并强化“爱国、诚信、勤俭、友爱、孝敬”五方面的知行合一，弘扬传统文化、民族精神。进一步提高学校德育工作的主动性、主动性和实效性，推动德育导师制和学生综合素养评价，构建教学与德育一体化模式，细心设计“每月一主题、每周一重点”的德育活动主题。发挥德育课程的本质功能和学科教学的德育主渠道作用，将社会主义核心价值体系贯

16、穿于中小学德育课程的全过程，并努力探究德育环境课程、德育实践课程、德育自主课程、德育养成课程和德育精品课程，确保学生每年至少参与2次社会实践大课堂活动，突出课程化、校本化和特色化。构建以学校教化为主体、家庭教化为基础、社会教化为依托的三位一体合作育人体系，形成每校有理事会，每班有家委会的新局面。抓好德育队伍建设，提高德育干部的业务水平和管理实力，组建名导师工作室、导师、德育老师工作坊，健全校外德育工作者队伍，落实德育干部待遇。加强学校少年宫和青少年道德讲堂等德育阵地建设，推动学生社团和文化校内等品牌建设，运专心理健康教化成果，促进学生特性健康发展。5擅长心育示范。巩固xx市首批唯一的心理健康教

17、化示范区创建成果，巩固xx区各校的xx市心理健康询问室建设成果和心理健康教化课程建设成果，强化内涵发展,并对全区中小学（幼）的心理健康教化工作，在制度建设、师资建设、硬件建设、课程建设、档案建设、社会合作、区域沟通等方面，进行扩充、规范、升级、创新，扩大浙江省心理健康教化老师c级、b级、a级老师和国家心理询问师队伍（总量达到全区老师数的50%以上），规范各校专兼职心理辅导老师的教学行为和辅导行为，提高xx市学校心理健康教化规范化辅导室比例，并接着争创省一级心理辅导站。优化心理健康教化老师教研活动、工作坊、骨干老师培育、名师工作室等专业提升平台，创新校本化心理导航、心理素养拓展平台，设立和跟踪心

18、理健康教化专项课题，主动组织开展或举荐选送区、市、省各级关于心理健康教化的教坛新秀、优质课、优秀课例、优秀案例、优秀论文、专项课题、技能大赛、优秀心理剧的评比，并接着以肯定优势领跑全大市各县市区，使“鄞州模式”更具影响力。接着强化校内危机预防和干预机制，有效防止和削减校内心理危机事务的发生，进一步提升我区中小学心理健康教化水平。6工于科技辅导。按市教化局、市科协及市体育局等六部委科技工作部署，接着促进校内科普行动，以项目为依托，以活动为载体，以培训为基础，以竞赛为平台，促进科技特色发展，促进学校科技教化纵深化、一校多品化发展，让每一位孩子与科技互动、与科普结缘。开展学校科技教化“手拉手”活动，

19、让科技教化强校与弱势学校结对帮扶，促进区域间师生的学习与沟通，推动区域青少年科技教化的均衡发展。接着开展科技示范学校和科普幼儿园的申报、举荐、评比工作，开展科技教化先进集体、优秀科技辅导员评比。接着组织师生参与区、市、省和全国级的各类科技节、嘉年华、夏令营和赛车、风筝、机器人、计算机编程、电子制作、无线电测向、智力七巧板、头脑om与di、科技创意微电影、科普故事表演、科普画报等科技竞赛或科技创新大赛，高调保持鄞州科技教化在全市、全省乃至全国的竞争力和影响力，并帮助各校申报师生独创专利。争取扩大科技教化探讨在规划课题项目中的比重，并单独设立科技教化探讨的课题项目，激励科技老师主动开展科研行动，总

20、结阅历，探究规律，提升学校科教品位。7长于平台建设。加强鄞州教化网的“教化科研”“德育时空”和“教化科技”等支网建设，刚好精确地反映我区教化教学改革的新问题和新成就，展示各校老师在教化科研、德育活动、心理健康教化、科技辅导等方面的新成果，做到信息互通，资源共享（要求各校教科主任无条件每周一次登录鄞州教化网的“教化科研”专栏，每学期有本校的教科信息展示），使之更贴近学校的教化教学改革，更好地服务于基层的学校和老师。仔细完成鄞州教化教科年刊的编辑、出版、分发工作，仔细完成一年两期的xx区教化科研电子杂志编发工作，保持好用性和指导性。指导和推动各校编发教化科研类校刊，并评审和举荐区级、市级优秀年度校

21、刊；做好各级各类学校（幼儿园）下年度的各级教科杂志的征订工作。8.甘于当好配角。全部教科员，要甘于协作各级领导，依据自己的职责、专长，分别主动担当政府督学、现场评估、民意测评、主题调研、文物征集、文规范、对外沟通等固定性或临时性工作，呈现xx区教科室“小单位大服务”的工作特色。木渎第五小学教科室（）学年度第一学期工作安排教科室工作安排（3） | 返回书目木渎第五小学教科室（）学年度第一学期工作安排一、指导思想：坚持教化科研方针，进一步发挥教化科研的管理、探讨、服务、指导的功能，加强教化科研与教改实际的紧密结合，进一步体现教化科研的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的努力。二、详细工作：一、

22、主动营造理论学习氛围本学期，本室将接着抓好广阔老师的普及性理论学习及课题组探讨成员的专题性理论学习，进一步提高老师科研意识和科研水平。发动并引导老师学习教化书籍和有关教化刊物、杂志，激励老师在主动参加教科研的过程中加强学习，提高理论素养，同时，在学习提中学更好地参加教科研工作。为此，我们将努力创设良好的学习环境和学习条件，进一步激发老师理论学习的热忱，让老师在浓浓的学习氛围中不断提升、不断超越。教科室将在校长室的领导和支持下，依据我校的特点，完善以调动和提高老师学习的主动性、自觉性为着眼点，以老师个体的专业发展须要为切入点，以集体组织开展理论学习研讨活动为着力点的校本学习制度。接着坚持全校性的

23、理论学习研讨活动一学期不少于两次，专任老师的参加率达到101%，坚持聘请专家来校作讲座一学期至少一次。通过学习制度的完善，引导和激励老师自觉学习教化理论，更好地把握教化改革和发展的趋势，更好地把握新课改的实施要求，成为站在教化改革前沿的实践者、探究者。为保障学习制度的有效执行，教科室将接着借助教科研学习手册这一载体，限制填写手册的过程，引导老师将理论学习和科研实践相结合，真正做到手册填写的真实性和实效性。二、全面开展课题探讨活动本学期，教科室将按上级有关精神，对立项课题弱势群体子女学生心里偏差策略探讨，将依据学校实际，按课题方案开展多层次、多渠道、全方位的探讨，本学期成立学校心理询问室，做好各

24、班辅导员的心理培训工作，做到边实践，边探讨，边总结，不断探究，争取使课题探讨早出成果，多出成果。同时，教科室将协作学校教育处、德育处、少先队指导校级相应的子课题的探讨工作。三、搭建沟通平台，提升阵地建设质量接着办好校刊五彩枫。旨在加强理论探讨，追踪热点问题，供应沟通平台。本学期拟进一步贴近老师教化教学实际，推广老师教化教学成果。加强新课程改革问题的深化探讨和探讨，刚好总结我校老师贯彻实施新课程的实践阅历和心得体会。本学期，教科室还将依据吴中教化、教化天地杂志开设的栏目，接着主动向区教科室举荐有思想、有新意、有特色的文章。本学期教科室将结合区教科室开展的“吴中区第三次教化教学探讨论文评比”活动，

25、围绕本校教化教学中的突出问题，主动组织老师参加评比。九月份： 学习区教科室工作安排；2、制定学校教科室工作安排；3、实行-XX年度其次学期教化教学成果奖颁奖活动；4、召开年级组长、教研组长、课题中心组成员、班主任会议，布置新学期开展课题探讨工作；5、举荐老师论文参与XX年度师陶杯竞赛；6、指导各班辅导员撰写德育案例；7、收交教科研学习手册；十月份： 聘请学校心理询问师对各班辅导员进行第一次心理培训；2、组织老师学习相关教化理论；3、举办教化科研进课堂教学研讨活动；4、收交教科研学习手册；5、印发五彩枫；十一月份： 召开弱势群体子女教化和教学策略探讨课题组成员会议，了解各课题开展状况；2、聘请有

26、关领导到校来作专题讲座；3、各班辅导员心理辅导状况沟通；4、收交教科研学习手册；5、印发五彩枫；十二月份： 开展教化教学论文评比活动，择优向区教科室举荐；2、召开各课题组成员会议，商讨课题探讨中存在问题；3、收交教科研学习手册；4、印发五彩枫；一月份： 评比先进教研组；教科研先进个人；2、教科研工作总结，资料整理、归档。其次学期小学教科室工作安排教科室工作安排（4） | 返回书目一、指导思想：以科学发展观为指导，以苏州工业园区管委会的关于乡镇中小学达标升级的实施看法为依据，立足当前基础教化改革的要求与理念，主动推动教改的进程。遵照教化科研要为达标升级服务，要为教化教学决策服务，为教化改革实践服

27、务，为旺盛教化科研事业服务，为促进教化者和受教化者发展服务的科研方针，进一步发挥教化科研的管理、探讨、服务、指导职能。坚持以教化科研为先导，主动推动科研兴校、科研强教的发展战略，加强教化科研与教改实际相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升老师实施素养教化的专业实力和教科研水平，为提高全校教化教学效率、教化科研水平以及管理水平而努力。二、工作目标：1.营造教科研氛围，加强教科研管理，力争在XX年通过苏州工业园区科研型学校的验收。2.加强学校网络建设，加快校内网各栏目的更新频率，进一步完善教科研信息化管理；推动无纸化办公，改手抄业务学习笔记为瑞博平台上的跟帖，为申报苏州市信息化学校作好打算。3.

28、 加强课题管理，提升课题品牌及课题探讨的深度。修改完善学校主课题、省教科院十一.五规划课题工业园区乡镇小学实施公民素养教化的实践探讨的课题方案，扎实开展课题探讨工作。充分运用瑞博平台，加强其它各课题组课题探讨的动态管理。4. 加强科研与教研的整合，举办有效课堂等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教化质量与效率，进一步实现优质教化。5.刚好向老师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣扬、举荐、统计工作；主动动员老师利用教化信息网，开展教科研工作，提高工作效率。6.进一步办好荷韵墨香系列论文集和岁月留香系列随笔集的编辑工作，重视提升论文质量；加强老师博客的指导与统计工作，

29、使之真正成为老师展示才华的舞台。7. 以中小学电脑报和苏州日报的教化周刊为平台，做好学生优秀作品的举荐与发表工作。三、详细措施教化科研是教化发展的第一生产力，是学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求，是实现学校达标升级不行或缺的部分。我们将坚持科研为先导，强化教化试验，走科研兴校之路，从而推动特色建设，积淀学校文化。(一) 加强课题探讨，规范课题管理我校主课题、江苏省教化科学规划课题工业园区乡镇小学实施公民素养教化的实践探讨已于XX年底开题，本学期，将针对专家组的看法，聘请专家指导，尽快修改、完善主课题方案。激励全体老师参加课题探讨，提倡在瑞博平台上跟帖。跟帖包括两方面的内容：针对主课题的相关内容进行跟帖（跟帖内容不少于），与教化随笔一同检查；各课题组跟帖，由各课题组组长指定跟帖内容并检查。每位老师每月至少完成两次跟帖（含主课题跟帖）。取消原来的手抄业务学习笔记，保留读书笔记摘抄。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页