2022年教师爱岗敬业无私奉献演讲稿.docx

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1、2022教师爱岗敬业无私奉献演讲稿做为老师，让我们放学生在心里，陪伴他们成长，用微弱的烛光，换来阳光的绚丽，无限的光明。下面由我向你举荐老师爱岗敬业无私奉献演讲稿，希望你满足。老师爱岗敬业无私奉献演讲稿篇【1】敬重的各位老师、领导们，大家上午(下午)好。很兴奋今日能代表学校在此参与演讲竞赛。今日我要演讲的题目是：在我们现有的基础教化水平下，老师应当如何定位?作为一名农村里的老师，我深刻领悟到农村一流学校的教学、师资条件赶不上城里三流学校这句话的真实含义。总体上来讲，我镇的教化还是客观存在着有房子没设备、有设备没老师，甚至有设备有老师但因没有经费运用而难以维持现状或进一步发展的比比皆是。我镇目前

2、也的确存在着师资力气不足，老师教学水平不高，老师素养参差不齐，老师专业化程度偏低等实质性问题。由于教学质量不高，农村一些学校的生源渐渐流失。在一些地区，村小学到中心小学，中心小学到县城小学，优生不断流向县城已成了明显趋势。长此以往，学校将陷入一种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩。当我们仔细留意四周的贫困家庭时，能感觉到家长们依旧怀有读书无用论，这无疑是对孩子的教化很不利的。对此，我们可以寄希望于政府可以实行比如加大对基础教化建设的扶持，对老师进行培育，努力扩大教化救助机制等等。然而，在我镇学校和城市学校在硬件上相差甚远，在短期内不能变更现状的状况下，作为老师的我们也不能总是一味的埋怨，而

3、是应当要充分利用一切可用的现有教化资源，扬长避短，发挥自身的优势，弥补不足，提高我们的教化教学水平。硬件上跟不上，那么在软件上就不应当更加落后。如何在现有基础教化水平上提高学校的软实力，这就涉及到了老师的定位问题。我们要为自己的职业感到骄傲。很多人都说，老师只有平凡、只有孤独，没有绚丽，没有辉煌。的确，老师的岗位是平凡的。只要你选择了老师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在老师的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行独创创建;不像商人，卖了商品，收获金钱然而我们应当感到骄傲，因为我们从事着太阳底下最光辉的职业。老师是一颗晶莹的水滴，而正是这些小

4、水滴汇成了滔滔江海，推动着国家这条大船顺当前航。我们常常会教化学生说：学无止境。然而我们也应当常常对自己说这句话。虽然我们已经身为人师，但不应当放弃学生这一身份，应当接着再教化，丰富自己的学问体系。学生们最信任、最崇拜的人莫过于老师，假如我们是一专多能，是无所不知或是今日我不会，明天肯定告知你的爱学习的老师，我们的学生肯定是学问信息丰富、思维敏捷开阔、性格开朗、好学上进、成果不错的独立个体。这时，老师的教学水平就产生了磁性吸引、同化着一个个有活力的心，真正实践了身教重于言教的教化思想，成为传道又授业的育人楷模。一个教学水平再好的老师，假如没有良好的老师品德，那不单做不到教书育人，反而充当了社会

5、危急品的角色。师德本身就是一种强有力的教化因素。老师的思想、品行、言行，以及老师对社会事物所持的看法，都会这样那样地影响着学生。因此，我们在履行职责的过程中，必需对自己提出较高的道德要求，要严于律己，自我相识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。我们要酷爱自己的工作，更要对每一个学生都抱有一颗爱心。没有爱，就没有真正的教化，就不行能有良好的教化效果。酷爱学生，就要关切学生、了解学生、亲近学生，主动在教化者和被教化者之间建立感情的桥梁。酷爱学生，还应当敬重学生，不敬重，就不行能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教化得以进行的基础。当你以同等的敬重和真诚的爱心去打开

6、每个学生的心门时，你会发觉每一扇门的背后，都是一个不行估量的宇宙，每一个扇门的开启，都是一个无法预料的将来。有一句话说得好：老师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。老师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢?一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因无所作为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把完全的生命和全部的精力献给了孩子。在我们现有基础教化水平下，作为老师，你们知道该如何定位自己了吗?答案很简洁：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。 这一辈子或许我们只是一块平凡的基石，但是我们将

7、稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。或许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芳香的泥土一道静默地耕耘，培育出万紫千红的春天。我的演讲到此结束，感谢老师爱岗敬业无私奉献演讲稿篇【2】各位领导，老师大家好。我演讲的题目是青春无悔。、我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，参与工作三年来，始终担当班主任工作。我和我的这五十二名学生一同走到了今日的初三.在三年的教学生活中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。在这三年里，遇到过许多的小刺

8、头，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作时的一个故事，当时我刚节到这个班。面对个头和我差不多高的五十名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必需严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的捣蛋大王叫刘有维，他学习成果差，常常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，当时我被气哭了，感到自己受

9、了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。一次离下课还又五分钟自习的时候，我下去走，看到他爬在桌子上睡着了。便用前面同学的校服给他搭了上去.下课后我就干脆回到了办公室。其次天，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我

10、这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省的时候了。我确定找刘有维同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他.对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：老师，我喜爱今日的

11、你，信任我也会喜爱以后的你。最终还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗?我当时坚决果断地回答：我会，我会把你看成我最好的挚友。这件事情过后，班级里一帆风顺，掀起了学习的高潮，在第一次期中考试中班级取得了总成果其次的好成果。大家特别兴奋。学生们因为在这样的集体而感到欢乐着。我因为有着这样的学生感到华蜜着。这件事已过去两年多年了，但这张给了我教化的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目

12、光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会亲其师，信其道。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需酷爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。转瞬间，我和孩子们很快到了初三惊慌而繁忙的阶段。我们相互理解着，相互信任着，相互关爱着。记得刚进入初三的头几天，我被惊慌而繁重的生活压的穿不过气来，每天的备课，上课，出题，考试，批改让我时时常的就得点小感冒。一次，我原来想第八节自习课去给他们放听力。可是第七节课我却爬在办公桌上睡着了。当第八节课过去非常钟的时候，我静静走进班级，学生们在

13、课代表的组织下已经仔细的听七听力了。黑板上还有答案的标记。这时，我的心里暖洋洋的。感谢你，敬爱的同学们。其次天，我已饱满的精力很早来到班级为他们上课，同学们脸上面呆着笑容，我们的心情都很开心。就这样我们起先上课了，可是当我讲着正投入的时候，一声报告打断了我。原来是我班的刘一鸣，不用说，肯定是起来晚了。当时，我特别生气，初三这样惊慌的学习，上学竟然能迟到。可是我什么也没有说让她会到了作为，接着上课。当我讲完让学生们自习的时候，真想狠狠说她一顿，可是我怕影响她的心情。他的父母是做买卖的，她起来这么晚可定没吃饭，就去小卖点给她买了盒泡面和香肠，在我的办公桌上放着。而且旁边为她打算了一杯温开水。下课了

14、，我把她姣到办公室，姣她把面吃了，她惊呆了，一个劲的拒绝。在我用班主任的权利下，她可吃了，不过她是站着吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，对我说，老师我想和你说件事，但又一个小小的要求。就是你肯定不要生气。我会改的。昨天晚上我在家上网了，所以今日起来晚了。你对我太好了，我不应当欺瞒你。不过以后我不会了。虽然我很生气，不过我限制住了。微笑的告知他，感谢你能和我讲实话，好好学习吧，毕业了老师和你一起玩。看到我没有生气她很快乐。在今后的学习生活中，她很努力，再也没有迟到过，而且课堂上精力特殊充足，在第一次的月考中成果成果又了很打的飞跃。冲进了年组前三十名.或许爱才是世界上的灵丹妙药.因为爱着，所以被

15、感动着。一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，三年来，我所担当的班级考试成果始终名列前茅，我也得到了家长的认可，领导的好评，学生的信任。面对中考，我们要一起走过这段艰难的日子。不过我们又信念去战胜他。因为只要有爱，任何困难都会被战胜.春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，挚友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生， 无悔的奉献自己的青春吧!老师爱岗敬业无私奉献演讲稿篇【3】人人都说老师是崇高的职业，而当时作为一个年仅十几岁的孩子选择这个职业，并没有因为崇高和宏大这样的字眼，坦白点说只是因为自己不爱读书，不喜爱学习，为了躲避可怕

16、的高考，所以当时毅然的选择中没有一丝觉得自己高尚的。做了老师后感受到这行职业的辛酸，更是为自己当时的选择而缺憾，明显的做老师就是年轻不懂事的冲动结果。可是，这样一个并没有让我因为酷爱而选择的职业，一个并没有让我在工作中感受到安逸和舒适的职业，我却一干就是十几年。其中的缘由细致想来还是因为一个字爱!不是对职业的爱让我坚持，而是学生的爱让我感动，他们的爱纯净，他们的爱无瑕，他们的爱不期盼回报，只有付出。面对这样真心实意的爱恋，你怎么能舍弃，怎么能不爱呢?我总记得，在春风乍起的日子里，孩子们围着我，几双小手温柔地为我取下粘在发间的飞絮，松软的手里满是他们的爱意;我总记得，在我低头批改作业的时候，孩子

17、们躲在身后握紧拳头偷偷给我按摩的情景，噼噼啪啪的指节撞击声述说的都是他们的深情。以爱的名义，我也要给他们满含爱的教化。我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔。就像泰戈尔说的：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。爱孩子，其实不难，爱他们的全部优点，接受他们的全部缺失，以细腻的心相对，以真挚的情打动。我坚信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有权利有自己的一片天，支撑着天空的就是我们的爱。前几日中午，一个家长来找我，正是我们学生吃午餐的时候。她耐性地在走廊上等待，并不打搅，我不知道她的存在，等我发觉了走过去，她动情地说：孩子说这里的

18、老师就是比以前的老师好，我信任了，真是这样。看你尽然那么耐性的给孩子喂饭，开导她，这是我不曾见到的。你的学生都围着你问问题，这也是我孩子以前在那个学校不敢做的。家长的话深深感动我，我并没有做什么，只是把他们当做自己的孩子看待。他们有话，我自然要听，他们有困难我自然要帮。爱他们，当做自己的孩子般，许多事去做了并不觉得多么宏大，但是在家长，在孩子的心里却能留下深深的刻印，特殊是对孩子，你的爱是能影响他一生的。那个家长话中提到的我喂饭的孩子就是这样。这学生，很机智，也很倔强，是个有着甜甜笑容却善感多思的女孩。一天下午，她没来上学，我焦急地找寻，听孩子们说她的父母闹了冲突，妈妈跑回了老家，爸爸也在外地

19、，留她和一个哥哥在家。我随着学生走了很远的路去找她，孩子蜷在一个没有一扇窗户的黑暗小屋里瑟缩着，拉过她，心疼地抱住才发觉孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。当时我立即支配好孩子的生活，电话督促孩子的爸爸赶快回家，耐性的给她劝解，让她能理解大人的苦，能开朗地面对不幸的生活。孩子，也在慢慢地坚毅，不断地成长，这一次却又因为难过拒绝吃饭。这样的孩子，心理是比较脆弱的，问她她不情愿说，我也不强求，要她吃饭她也拒绝，我耐性的劝慰，也固执的要求她吃下，并告知她学会了爱自己，才能有资格去要求爱，享受爱。喂她吃下一口饭，我看到孩子的眼睛里有晶亮的泪花闪动，喂她吃下其次口，她流下了热泪，接过了饭盒，一口一口的吃完。我笑

20、了，告知她：有什么想说的，老师等你说。其次天，她和我谈心，说了好多话，自己的困惑，难过，我一一指引努力暖和孩子放开的心扉。这孩子，又起先在脸颊上晕染了绚丽的笑容。讲台催得人憔悴，粉笔染得鬓发白。但是却有那么多的老师，无怨无悔，红烛是写照，付出是心血。日复一日，年复一年，支撑着我们静默耕耘，甘当人梯的就是我们每个人心中对孩子们的爱。孩子，让我放你在心里，陪着你始终走下去，我知道我也被放在你们的心里。老师们，让我们放学生在心里，陪伴他们成长，用微弱的烛光，换来阳光的绚丽，无限的光明。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页