部编版二年级上册语文 7《妈妈睡了》课件.ppt

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1、统编版 语文 二年级 上册第一课时同学们，你们观察过妈妈睡觉时的样子吗？ 张秋生张秋生： 1939年生，诗人、儿童文学作年生，诗人、儿童文学作家。他的作品曾获全国优秀儿童文学作品奖、家。他的作品曾获全国优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖。冰心图书新作奖、陈伯吹宋庆龄儿童文学奖。冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖等。主要作品儿童文学奖、张天翼童话寓言奖等。主要作品有儿童诗集有儿童诗集校园里的蔷薇花校园里的蔷薇花老树墩和小老树墩和小蘑菇蘑菇等，童话集等，童话集小巴掌童话百篇小巴掌童话百篇新小新小巴掌童话巴掌童话阁楼里的童话阁楼里的童话等。等。1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“

2、 ”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。1234把画出的生字读一读。红红 会儿会儿 呼呼 头头 住住 我我 首首 睡睡 上上 紧地紧地 先先梦梦紧紧 珠珠 头头 沙沙 了了 润润发发闭闭吸吸粘粘哄哄等等汗汗hnhnxinxinmnmnb b jnjnrnrndndnx xf fzhnzhnhnhn额额 沙沙shsh乏乏f f哄骗哄骗哄弄哄弄首先首先 领先领先 hnhnxinxin“共共”开开“口

3、口” 把人哄把人哄识字巧方法识字巧方法小儿蹲下啃小儿蹲下啃牛尾牛尾识字巧方法识字巧方法哄哄先先美梦美梦梦想梦想关闭关闭禁闭禁闭mnmnb b 黄昏造林黄昏造林识字巧方法识字巧方法才进门才进门识字巧方法识字巧方法梦梦闭闭jnjnrn rn 紧张紧张紧闭紧闭湿润湿润滋润滋润两竖又在上，两竖又在上，关系没撇在下方关系没撇在下方识字巧方法识字巧方法江边就是王江边就是王家门家门识字巧方法识字巧方法润润紧紧dn dn x x修理修理修改修改寺庙有竹寺庙有竹识字巧方法识字巧方法及时张口及时张口识字巧方法识字巧方法等等吸吸呼吸呼吸吸气吸气 f f zhn zhn头发头发 理发理发 占住米桶占住米桶识字巧方法识

4、字巧方法发发粘粘识字巧方法识字巧方法泼水节上泼水节上 水尽无水尽无粘住粘住粘贴粘贴 hn hn 客人看页客人看页数数识字巧方法识字巧方法汗汗额额识字巧方法识字巧方法水干了水干了 出汗出汗汗水汗水额头额头前额前额shsh f f水水( (氵氵) )少少识字巧方法识字巧方法眨眼间不眨眼间不见了见了识字巧方法识字巧方法沙沙乏乏 沙发沙发沙漠沙漠困乏困乏乏了乏了先先发发哄哄等等润润闭闭紧紧沙沙吸吸额额汗汗梦梦粘粘乏乏读一读读一读: :我发（我发（ f f ）现妈妈头上有白发（）现妈妈头上有白发（ f f ）了。）了。 发发f f（头发）（头发） f f（发现）（发现） 关注下面句子中加点的字，看看你有

5、什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？奶奶头发是雪白雪白的，我的头发是乌黑乌黑的。奶奶头发是雪白雪白的，我的头发是乌黑乌黑的。 注意加点字注意加点字的读音！的读音！哄哄先先闭闭脸脸沉沉发发窗窗u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。哄哄hnghng“共共”的第二的第二竖比第一竖长竖比第一竖长“共共”的第二横穿的第二横穿插到插到“口口”的下面的下面结构：结构：左右左右组词：组词：哄人哄人 哄逗哄逗笔画：笔画： 九九部首：部首： 口口“口口”小些小些先先xinxin结构：结构：上下上下笔画：笔画：六六部首：部首：儿儿组词：组词：首先

6、首先 先后先后第一撇要短第一撇要短第二撇在横第二撇在横中线上中线上下部下部“儿儿”要要写得舒展写得舒展闭闭b b门字框要写门字框要写得宽一些得宽一些结构：结构：半包围半包围组词：组词：关闭关闭 闭合闭合笔画：笔画： 六六部首：部首： 门门脸脸linlin“月月”写得写得瘦一些瘦一些第一横短一点，两第一横短一点，两点一样大小，撇与点一样大小，撇与最后一横相连最后一横相连结构：结构：左右左右组词：组词：脸色脸色 前脸前脸笔画：笔画：十一十一部首：部首： 月月沉沉chnchn左右两部分高左右两部分高低大致相同低大致相同“几几”的撇要的撇要穿插到左边提穿插到左边提的下面的下面结构：结构：左右左右组词：

7、组词：沉没沉没 沉浮沉浮笔画：笔画： 七七部首：部首： 氵氵，发发 f f撇和捺要写撇和捺要写得舒展得舒展结构：结构：半包围半包围组词：组词：理发理发 白发白发笔画：笔画： 五五部首：部首： 又又第二笔撇的第二笔撇的起笔最高起笔最高窗窗chungchung下面部分下面部分“囱囱”写得方正写得方正结构：结构：上下上下组词：组词：窗户窗户 窗前窗前笔画：笔画：十二十二部首：部首： 穴穴易错提示：里易错提示：里面不是面不是“夕夕”，点要出头。点要出头。上宽下窄上宽下窄 自读课文自读课文，思考：睡梦中的妈妈是什，思考：睡梦中的妈妈是什么样的？么样的？真美丽、好温柔、好累真美丽、好温柔、好累1看看 拼拼

8、 音，写音，写 词语，注词语，注 意不意不 写写 错错 别字。别字。knkn pnpn ynyn xixi c c yy zhzh y y bb xixi cucu bibi z zchunchun wiwitutu f fxioxio linlinhnhn rnrn窗窗 外外头头 发发笑笑 脸脸哄哄 人人2选选 择择 正正 确确 答案答案 的字母的字母 填填 空。空。xunxun zz zhnzhn ququ dd nn de de z z mm tintin knknD第二课时 通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是什么样的吗？填一填。什么样的吗？填一

9、填。睡梦中的妈妈（睡梦中的妈妈（ ）。）。睡梦中的妈妈（睡梦中的妈妈（ ）。）。睡梦中的妈妈（睡梦中的妈妈（ ）。）。真美丽真美丽好温柔好温柔好累好累 自由读自由读第第1自然段自然段，说一说：妈，说一说：妈妈在哄我午睡的时候怎么了？妈在哄我午睡的时候怎么了？妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，着了，睡得好熟， 好香。好香。妈妈睡着了“好熟好熟”“”“好香好香”表明妈妈睡得很沉，表明妈妈睡得很沉，睡得很香。妈妈一定非常疲劳，所以睡得很香。妈妈一定非常疲劳，所以才会在哄才会在哄“我我”的时候先睡着了。的时候先睡着了。 读课文读课文第第24自然

10、段自然段，想一想：睡梦，想一想：睡梦中的妈妈是什么样子的？从文中找出相中的妈妈是什么样子的？从文中找出相关的词语画出来。关的词语画出来。真美丽真美丽好温柔好温柔 好累好累睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈真美丽。这是这段话的中心句，也这是这段话的中心句，也是睡梦中的妈妈给是睡梦中的妈妈给“我我”的第一个感受。的第一个感受。明亮的眼睛明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉弯弯的眉毛毛，也在睡觉，也在睡觉，睡睡在妈妈在妈妈红润的脸红润的脸上。上。妈妈真妈妈真美丽！美丽！明亮的眼睛明亮的眼睛弯弯的眉毛弯弯的眉毛红润的脸红润的脸用亲切的语调来读，用亲切的语调来读，边读边体

11、会妈妈的亲边读边体会妈妈的亲切，妈妈的美丽。切，妈妈的美丽。 思考：思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话运用了这句话运用了什么修辞手法？什么修辞手法？ 运用了拟人的修辞手法，把眉毛当作人来写，运用了拟人的修辞手法，把眉毛当作人来写，眉毛也在睡觉。眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦眉毛也在睡觉。眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈妈很美丽。中的妈妈很美丽。下面两句话，你喜欢哪一句，为什么？下面两句话，你喜欢哪一句，为什么？ （1）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。（2）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上

12、。比一比 我喜欢第二句，因为这句话运用了拟人的修辞手法，我喜欢第二句，因为这句话运用了拟人的修辞手法，把眉毛当做人来写，形象地写出了妈妈睡得很香，就连眉把眉毛当做人来写，形象地写出了妈妈睡得很香，就连眉毛也安安静静地进入了甜蜜的梦乡。毛也安安静静地进入了甜蜜的梦乡。“的的”字短语字短语本文中运用了大量的本文中运用了大量的“的的”字短语，如这里的字短语，如这里的“明亮的眼睛明亮的眼睛”“”“弯弯的眉毛弯弯的眉毛”“ ”“ 红润的脸红润的脸” ” 等，等， 很好地描写了妈妈睡着时的样子。读时，很好地描写了妈妈睡着时的样子。读时，“的的” ” 字一字一定要读得轻而短。定要读得轻而短。仿写：用用“弯弯

13、的弯弯的”写词组。写词组。弯弯的月牙弯弯的月牙 弯弯的小路弯弯的小路 弯弯的小河弯弯的小河 睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地妈妈微微地笑笑着。是的，她着。是的，她在微微地在微微地笑笑着，嘴巴、眼角都着，嘴巴、眼角都笑笑弯了，好像在睡梦中，弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听妈妈很妈妈很温柔温柔 “ “微微地笑着微微地笑着”“”“笑弯了笑弯了”突出了妈妈温柔的神情。突出了妈妈温柔的神情。用抒情的语调来读，用抒情的语调来读，读出对妈妈浓浓的爱，读出对妈妈浓浓的爱，读出家的温馨。读出家的温馨。这是睡梦中的妈妈这是睡梦中的妈

14、妈给给“我我”的第二个的第二个感受。感受。 “睡梦中的妈妈好累睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？体现在哪些方面？1.妈妈的妈妈的呼吸那么沉呼吸那么沉。2.她乌黑的头发粘在微微她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠渗出汗珠的额头上。的额头上。3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到妈妈全听不到。 她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。从这句话中你体会到了什么？从这句话中你体会到了什么？ 妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，

15、我们应该多关爱妈妈，帮妈妈非常的辛苦，我们应该多关爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。分担家务，为妈妈减轻负担。读得温柔点，要带着读得温柔点，要带着感恩的心来读。感恩的心来读。想象一下，妈妈睡醒后，想象一下，妈妈睡醒后，“我我”会对她说些什么？会对她说些什么？说一说 妈妈，您辛苦了！我一定做个懂事的孩妈妈，您辛苦了！我一定做个懂事的孩子，以后一定多帮您做事情，不让您这么劳子，以后一定多帮您做事情，不让您这么劳累了。累了。运用恰当的形容词描写人物的外貌特征运用恰当的形容词描写人物的外貌特征学方法：学方法：“明亮明亮”“”“弯弯弯弯”“”“红润红润”“”“乌黑乌黑”都是形容词，本文运用都是形容

16、词，本文运用这些词语写出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的这些词语写出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的外貌特征。巧妙、恰当地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。外貌特征。巧妙、恰当地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。记方法：记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点，巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点，然后选择恰当的形容词来描写。然后选择恰当的形容词来描写。用方法：用方法：请运用恰当的形容词，写一个你熟悉的人的外貌。请运用恰当的形容词，写一个你熟悉的人的外貌。示例：示例：他又黑又胖的小脸上，嵌着一个小小的鼻子。他的头发

17、很他又黑又胖的小脸上，嵌着一个小小的鼻子。他的头发很长，显然好久没理了。浓浓的眉毛下长着一对大眼睛，乌黑的眼珠神长，显然好久没理了。浓浓的眉毛下长着一对大眼睛，乌黑的眼珠神气地转来转去。气地转来转去。你看过家人睡觉的样子吗？说一说。你看过家人睡觉的样子吗？说一说。感恩父母的爱感恩父母的爱 母爱是世界上最伟大、最无私的母爱是世界上最伟大、最无私的爱。母亲可以为了儿女付出一切，作为儿女，我爱。母亲可以为了儿女付出一切，作为儿女，我们也要学会感受母爱，并体贴母亲，回报母亲。们也要学会感受母爱，并体贴母亲，回报母亲。我爱妈妈我爱妈妈手牵手，手牵手，上山坡，上山坡，山上的小花有几朵？山上的小花有几朵？一

18、千朵，一千朵，一万朵，一万朵，我爱妈妈也有这么多。我爱妈妈也有这么多。这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和感受。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈感受。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，真美丽、好温柔、好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以让人感受到妈妈对孩子的关爱，同时也表现了不仅可以让人感受到妈妈对孩子的关爱，同时也表现了孩子对妈妈的爱。孩子对妈妈的爱。1照照 样样 子，填子，填 一填。一填。例：例：(明亮明亮)的眼睛的眼睛 ()的眼睛的眼睛 ()的眼睛的眼睛例：例：(乌黑乌黑)的头发的头发 ()的头发的头发 ()的头发的头发例：例：(微微微微)地笑着地笑着 ()地笑着地笑着 ()地笑着地笑着zhozho ynyn zi zi tintin yi yi tintin水汪汪水汪汪大大大大长长长长花白花白傻傻傻傻开心开心2照照 样样 子，写句子。子，写句子。zhozho ynyn zi zi xixi j j zi zi苹果苹果甜甜天空天空蓝蓝我会写话。我会写话。你看过爸爸或妈妈睡着时的样子吗？选择其中你看过爸爸或妈妈睡着时的样子吗？选择其中一个人，写一写他一个人，写一写他(她她)睡着时的样子吧。睡着时的样子吧。