2022年新任教师培训计划.docx

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1、2022新任教师培训计划通过培训，使新老师更新教化理念，提升新老师的师德修养水平，新老师的培训安排如何制定呢?下面是我收集整理关于新任老师培训安排的资料，希望大家喜爱。新任老师培训安排篇一在今年上半年即将步入社会的我参与了太仓市实行的20xx老师聘请考试，并幸运地在考试中突围成为我们太仓市老师群体中的一员。作为一名新时代的园丁，如何更好地走上三尺讲台?如何更好地在将来一年中把高校四年所学的学问运用起来?如何更好地成为一名合格的老师?这是摆在我们面前的问题。在教培研中心领导的教育与关怀之时，我也对将来一年的培训安排进行了展望。作为一名新老师，应当尽快地从学生的角色转换为老师角色，珍惜这个来之不易

2、的工作机会。苦练基本功，把高校里专研的学问发挥出来，提高把握教化教学实力。做好教学六仔细工作，仔细把握学科，研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特与人价值;仔细专研教材、独立、精确地解读教材;仔细分析学情，解学生的学习须要、爱好以及相关的学习基础，注意个体差异。写好每一节课的详细教学方案，并主动参与集体备课活动和教培研组织的六仔细培训。在日常的工作中端正教学看法，自觉遵纪守归，为人师表，面对学生，敬重学生的学习主体地位，实行师生的同等对话与主动互动。在教学过程中仔细实施教学方案，以学生预习为基础，紧扣教学目标，突出重点、难点，有效地运用现代教学手段，注意启发和引导学生自主学习;仔

3、细优化教学活动，留意视察学生的学习、重视课堂资源的生成，刚好调整和优化教学过程与方法;严格根据国家规定的课时上课，边实践边反思，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率，有效提高教学质量。在作业的布置和批改应当突出对基础学问、基本技能的巩固和应用，刚好向学生反馈，确定成果，督促订正，增加作业的反馈性和有效性。仔细辅导学生学科学习，重在培育学生对本科目的爱好。并在期中期末依据学科特点和考核目的，设计具有较高信度和效度的试题，仔细考核评价刚好正确阅卷。有效的组织好学生的课外活动，增加学生爱好、爱好和发展学生特长。在分学科参加培训中，主动向学科的教研员学习本学科教授的专业技能技巧。完善自我的教学实践实

4、力。通过教研员的指导、听课、评课等诊断，主动反思不断进步。通过班主任工作培训，熬炼自己争取成为一个具备班级管理者应有的素养和管理技能，侧重于了解学生、民主管理、创新工作的实力发展。在教化理论心理教化下，完善心理素养，养成良好的亲和力、交往力、侧听力和自强不息的意志力。利用课外时间自主研修，不断充溢自我，达到终身学习的目的。希望在教培研中心组织的培训考核中顺当通过!新任老师培训安排篇二一、指导思想：为了加速青年老师教材入门、成才，成为教学上的主力军;充分使他们具有独立驾驭教材的实力，并能够敏捷依据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素养教化，力争在较短时间内提高新任青年老师的政治、业务素养，努

5、力为学校建立一支师德高尚、素养优良、结构合理的老师队伍。二、培育对象35周岁以下(含35周岁)的在职青年老师;正式进入明招小学教学工作不满三年的老师。三、任务及目标：(一)、政治素养要求：1.青年老师要忠诚党的教化事业，做学生良师益友，塑造老师高尚人格。2.青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。3.青年老师要主动参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成果。4.党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作。(二)、专业素养要求：(1).班主任工作：第一阶段：新任班主任

6、的青年老师，要在有阅历老师(另行支配)的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快驾驭本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教化活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。(2).教学工作：第一阶段：新担当教学任务的老师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元(章节)的一般分析(能指出整体学问结构、重点、难点等)，初步驾驭

7、教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，基本驾驭教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地运用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元(章节)分析，会说课(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能较顺当地实行公开课。四、培育途径和方法：1、发展规划：每人写出自己详细的发展规划。2、组织培训：培训内容包括教化法律法规和政策、教化教学理论与实践、教化科研基本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教化技术、心理健康教化与老师心理素养提高等内容。3、理论学习：培育良好的自我

8、学习习惯，每学期至少要读一本教化、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得;每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。6、参加管理：青年老师任班主任者，接受被指定的有阅历的班主任帮带指导;未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助理，见习班主任工作。7、教学展示：主动参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年老师优质课评比。激励青年老师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。激励青年老师主动请缨，向

9、学校提出申请，开设公开课。8、沟通提高：组织青年老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、探讨解决方法、介绍成长经验;或就某个专题开展探讨，发表自己的见解，学校给他们创建学习和展示自己才华的机会。9、参观学习：学校组织青年老师外出学习沟通，特殊是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：督促新任青年老师仔细参与上级有关部门组织的培训、接着教化等活动。11、召开座谈：召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩;指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历，完善培育措施。12、建立档案：专项教学档案包

10、括：(1)青年老师的听课笔记、评课记录;(2)汇报课、考核课、业务竞赛的内容;(3)各项竞赛的成果和记录;(4)各项检查考核评估结论及其记录;(5)每学期教学成果及竞赛辅导成果;(6)青年老师本人的发展规划、总结;(7)学生调查结果;(8)青年老师参与培训的有关状况和成果等;(9)班主任工作笔记及评价结论等。五、考核：每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下：(1)参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。(2)一般话等级：达标得5分。(3)电脑等级考试：达中级以上得10分。(4)论文：教化教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。(5)课件评比：县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分;市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。(6)优质课评比：县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分;市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。共2页，当前第1页12第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页