2022《仁爱英语》八年级说课稿.docx

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1、2022仁爱英语八年级说课稿仁爱英语八年级说课稿作为一位杰出的老师，可能须要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我为大家整理的仁爱英语八年级说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教学策略我校是农村中学，大部份学生来自农村，英语基础普遍比较薄弱，对学问的领悟、驾驭及运用实力有较大的差距，大部分对英语学习缺乏爱好。课程标准中提出：基础阶段教化的英语课程任务是激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的实力和合作精神。因此，在教学过程中我采纳的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模

2、式，从差生抓起，力求让每一位学生都能受到合适的教化。在“分层导学、合作训练”的教学过程中，依据学生的基础水平及实力分为A、B、C、D四个层次；各小组的英语成果及实力水平大体相同。这有利于绽开探讨并在同等条件下绽开小组竞争。二、教材分析（说教材）1、教材的地位和作用：本节课是仁爱英语八年级下册Unit6 Topic 1 Section A的第一课时。本课是本单元的核心教学，主要学习“运用哪种交通工具去春游”这一话题的交际用语，训练学生的口头表达实力。承接上单元“如何调整自己的心情”这一话题，又为本单元后面的教学供应了话题和语境。2、重点与难点基于对教材的地位和作用的分析及本班学生大部分都羞于开口

3、讲英语这一实际状况，结合本节课考点。我把本节课的重点和难点定为：重点：驾驭、运用新的词汇及重点词组（cost, a two-day visit, decide on 等）能娴熟应用Whats the best time to go there? How much does it cost to go by ? It costs / How long does it take to reach? It takes 参加探讨旅游的话题。难点：使学生真正驾驭重要语言点并内化为自己的学问让每个学生都开口说英语；养成说英语的.习惯3.教学目标：英语课程标准（试验稿）中要求：7-9年级学生能用听懂有关熟识

4、话题的谈话，并从中获得信息和观点；能就简洁的话题供应信息，表达简洁的观点和看法，参加探讨；能与他人沟通信息，合作完成任务；能依据话题进行情景对话；能简洁描述人物或事务。且英语教学的目的是培育学生运用语言进行交际的实力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，结合教学重难点我把本课的教学目标定为以下4个方面：（1）学问目标驾驭单词及词组：( field, trip, cycle, vehicle, airline, total, raise, discuss ;go on a visit to ,Its too +adj. +for doing sth., decide on)驾驭句子（日常交际用语

5、）1、I have some exciting news to tell you!2、We will go on a two-day visit to 3、How will we get there?/ Which is the best way to get there?4、Whats the best time to go there?5、How much does it cost to go by ? It costs6、How long does it take to reach? It takes（2）实力目标在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维实力、快速反应实力和实践实

6、力，使学生能娴熟应用Whats the best time to go there? How much does it cost to go by ? It costs / How long does it take to reach? It takes 等句子参加探讨旅游的话题。（3）情感目标通过形象、生动的教学，培育学生酷爱旅游、酷爱祖国山河、酷爱生活的看法。（4）学习策略目标1）擅长抓住用英语交际的机会。2）主动参加，擅长合作。三、说教学方法（一）教法本课以交际为教学核心并以多媒体协助教学，我主要实行以下几种教学方法：1、任务型教学法：学生通过自编一篇对话，以完成任务为动力，在动脑、动手

7、，动口的过程中，把学问和技能融为一体，实现学生驾驭、运用重点词组及句型的实力目标，突破本节的重难点。2、竞赛教学法：通过单词嬉戏、表演竞赛，激发学生学习的剧烈爱好，熬炼他们的思维实力及反应实力。实现学习策略目标。3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、仿照达到提高学生听力的目标。4、提问引入法：通过提问，集体、分组、分行回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧学问，化解难点。5、多媒体协助教学：通过各类图片，增加记忆、加深印象，活跃课堂气氛。（二）学法及学法指导1、养成听的习惯学生要常常听录音，听老师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2、刚好巩固，反复记忆凡是老师

8、在课堂上所讲到的语言难点，学生应刚好整理，再次相识并主动运用。对前面已学过的课文，学生要有安排地常常复习，否则，经常是学了新的，忘了旧的。3、主动操练，重在口头在课堂上，学生要主动参加老师设计的每个教学活动，要大胆开口，创建性地说自己想说的话。课后和其他同学刚好进行英语沟通。只有这样，才能将书本学问内化为自己的学问,提高语言实力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。四、说教学过程（一）课前打算及检查预习阶段（竞赛教学法）（5分钟）1.师生相互问候2.嬉戏热身：做嬉戏，检查新单词预习。（规则见附1）（二）复旧引新阶段（提问引入法）（3分钟）1.先让学生观赏一组泰山的图片2.复习前面学过的交通工

9、具的名称及句型：How do you usually go to school? I usually go to school by（由此引入本节主要内容：探讨运用何种交通工具去泰山春游）3.展示学习目标 驾驭单词及词组：( field, trip, cycle, vehicle, airline, total, raise, discuss ;go on a visit to ,Its too +adj. +for doing sth., decide on) 驾驭句子（日常交际用语）1、I have some exciting news to tell you!2、We will go o

10、n a two-day visit to 3、How will we get there?/ Which is the best way to get there?4、Whats the best time to go there?5、How much does it cost to go by ? It costs6、How long does it take to reach? It takes学会运用以上单词、词组及句型探讨关于旅游的话题。4.合上课本，听1a回答问题（听力训练法）（4分钟） What are they going to do ?What does Miss Wang a

11、sk them to do?Does Kangkang and Michael going to find out the cost to go by train?What will Jane do?（三）学生自学，小组合作探究阶段（8分钟）导学提纲：1）相互补充预习时找到的1a的新旧语言点，留意各语言点的用法。（突破本节重点）2）探讨1b（留意运用1b 供应的两个句型）3）小组合作完成2（编对话）或熟读课文，稍后进行对话或给课文的动画配音竞赛（任务分层：编对话为A、B层的学生设计的，激励他们学会自己说英语；给课文配音是为C、D层的学生打算的，目的在于激励他们多读，多仿照，让他们跳一跳就能摘到

12、“胜利的果实”，尝到读英语的乐趣。从而突破本节难点让每个学生都敢开口、肯开口、能开口说英语）（四）精讲互动环节（15-18分钟）1.观看课文动画后，由学生讲解新的语言点（突破及巩固本节重点）（老师补充并板书，其他学生记笔记）2.老师带读1a， 全班跟读。3.请1-2个小组向全班汇报他们探讨 1b后的结果。师生运用下列句型问答：（突破及巩固本节重点）How much does it cost to go by It costsHow long does it take to reach? It takes4. 学生表演（激励学生尽量背诵）（突破本节难点）（五）当堂练习（5分钟）一、翻译下列词组或

13、句子（必做）1.去参观 _ 2.太棒了! _3.这很难说_ 4.发觉_5.确定做某事_二、单项选择题（必做）1、I will have a _ visit to Beijing.A. seven days B. seven-day C. seven-days D. seven-days2.Its too heavy for _ _ carry.A. me; to B. me; / C. I; to D. me; too3.Lets decide _ the best way to go on out visit to Hainan.A. in B. at C. on D. for4.You c

14、an _ the bus station _ the phone.A. ask; to B. answer; for C. answer; to D. ask; on5. It _ me five yuan.A. takes B. pays C. spends D. costs三、连词成句（选做）1. together, make , the, decision, lets2. bus, out, cost, please, by, find ,the3. the, decide, to , on ,to , Japan, well, way, go（由于选择题的第1、5小题是中考较常常考的，

15、也是学生较易出错的，因此在讲评的时候要特殊的具体，力求让最多的学生记住并会运用）（六）当堂小结（1分钟）师问生答，课件放映。（七）作业布置（1分钟）1. 小组合作编一段探讨去某地旅游的对话，下节课表演。2. 预习123-124的动词不定式。五、教学评价本节课围围着旅游这一话题，通过学生自学，小组探讨，充分发挥了学生在学习中的主体地位；在教学过程中留意结合新课标要求及本班学生详细状况，采纳“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式。通过导读提纲分层、精讲分层及当堂训练分层达到让各个层次的学生 都受到合适的教化，都能够有所收获。总之，老师的任务不在于教，而在于教学生学，“先学后教，以教育

16、学，以学促教”才能取得最佳的教学效果。六、板书设计（板书说明：分为三块，新单词，要点及其他学问点三部分，新单词在课前写好，为嬉戏环节做打算；要点是学生讲解学问点时老师板书的内容，便于其他学生记笔记；其他学问点是用于写一些旧的学问，及补充课外词汇。）附1：嬉戏规则：把一个班分为两大组，竞赛读本节课的新单词，老师课前把单词写在黑板上。一次一位同学站起来读老师所指的单词（同学站起来后，老师才指单词），每个同学只有一次机会，重复站起来的，他们组扣一分，超过时间（5秒）没人站起来的组扣一分，两组轮番。每组基本分10分，分数高者获胜。【仁爱英语八年级说课稿】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页