2022年开学典礼班主任演讲稿范本.docx

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1、2022 开学典礼班主任演讲稿范本敬重的各位家长：上午好!首先我要感谢各位，尤其是来自外地的各位家长，在一百零一忙之中抽出珍贵时间不辞辛苦地来出席我们的这次家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之心、爱女之情，同时也是对学校教化工作的大力支持。下面我向大家汇报一下我们高一(6)班近一年来的成长与发展。作为本班的班主任和语文老师，我想从以下几个方面来向大家汇报。首先，我对“管理”的理解：我不赞成管得太严，因为那样会丢失学生的特性。我认为，越是严厉、无微不至的管理，只会越使学生放弃自己的推断，只知盲从，而丢失责任感;但我更不赞成放任自流，那样会让学生走入歧途。中学学生自我意识很强，缺乏协作意识，缺乏科

2、学的是非观念，所以既要信任学生，又要刚好引导他们，我的管理是：“三分靠教七分靠学、三分靠学七分靠管、三分靠指责七分靠表扬”。开学以来，我没有过多强调纪律，只是在一些细微环节上进行强调。我充分敬重学生的特性，又决不容许陋俗存在。我认为师生间应当是同等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。平常，我留意抓住每个适当的时机，如刚接手本班时，考试前后，学生违反纪律时，学生遇到思想问题困惑时等，和学生进行深化的、同等的交谈，走近学生的心理。近一年时间坚持下来，我通过这种做法始终能够刚好地把握班级和学生的状况。其次，充分信任学生，培育学生的自觉性。在班级工作中，假如事必亲恭，不仅会

3、人为加重自己的工作，而且会使学生的实力得不到熬炼和提高。我留意引导学生自主管理班级，把管理的权力交给学生，而我重在“导”，让他们明辨是非，意识到自己该干什么，然后把他们的想法作为制度来管理他们。逐步实现学生自我教化、自我管理、自我评价，让学生的实力得到很好的熬炼和提高。我们班级的全部日常管理工作，大到参与学校的大型活动，小到班级的卫生、宿舍管理，课间操，还有教室的门窗，电教器材管理，学生周末回家前的登记，甚至各位家长现在喝的矿泉水，都有班委干部专人负责。为了让每一位同学都得到熬炼机会，本学期我将班会的权力逐步下放，由班长王谦同学、纪律委员李星仪同学、学习委员田荣同学、体育委员李海亮同学、文艺委

4、员董凯佳同学分工主持。本学期中的几次班会基本上由同学们打算，班长王谦同学和学习委员田荣同学主持召开。他们打算的班会主题有：观赏自己，也观赏别人发觉自身及别人的优点与特长;花季雨季谈中学生异性交往问题;一屋不扫，何以扫天下;学习方法沟通会等，形式多样，内容丰富，贴近学生生活，能刚好将同学们遇到的困惑加以解决。尤其是一些平常性格内向，不大开口的同学也能大大方方地走上讲台，大胆发言，呈现自己的风采。体育由体育委员李海亮详细负责，拔河竞赛获中学组全校第一名，广播操竞赛获得其次名，10x400米获得中学组第四名。即将进行的歌咏竞赛由董凯佳同学详细负责的。这些都大大熬炼了同学们的实力。第三，我的管理目标：

5、树立一种意识：独立意识(自信、自强、自律、自尊)(自觉性)。培育一种心态：主动主动乐观的心态(我能行)。养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。实现三大目标：学会做人、学会求知、学会健体。班级工作中，建立完善的管理制度特别重要。本学期，全体同学通过民主探讨，在已制定的班规和卫生值日制度基础上，我们又补充了班级状况周汇报制度。重点是课代表对学生的作业完成状况的汇报和班干部工作的回报。在整个上半学期中，每当班级状况出现不稳定时，我经常问同学们“为什么我们不行以做到优秀，却甘于平凡?”这也是培育他们必备的“勇于争先，敢于”的思想。同学们公开评比出来的课代表分别是：语文王 丹 数学靳慧东

6、 英语田 荣 政治王李鹏 物理崔松志 化学司 斌 地理刘凡凡 历史 美术刘忞敏 音乐董凯佳 计算机班委会成员：班长王 谦 纪律委员会李星仪 学习委员田 荣生活委员席锋锋、李奇 体育委员李海亮团支部书记陈智 组织委员靳慧东 宣扬委员王 岚第四：对成果的看法高一在学习上只要求抓住课本、立足课堂，不必去做过多的课外题，或者在课堂上延长学问，关键是让学生会学、会预习、会听课、会总结、会做作业、会问问题等，全班同学公选单科学习成果较好的同学为科代表，组成学习探讨小组，让每个学生明确自己的目标，有自己的安排，结合老师提、学生问等方式整体提高。这里要说明的是，去年期中、期末及刚刚结束的期中考试，我们都是运用

7、的临汾一中的考题，我们的学生基础差，但我们的起点高，要求高，尽管成果不太志向，但与一中相比，我们还是进步很大。每次考下来。我们总是科学的分析学生的成果档案，不以成果论英雄，不与其他同学作比较，而是着眼于学生自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，引导学生制订具体安排，多花些时间补上。考试成果并不能完全反映学生的素养，关键要看学生有无入门，决不能因为考试让学生失去信念;有的学生学习成果好，但并不意味着思想好、实力高，有的学生学习成果落后，并不意味着思想差、实力低。现在的社会须要各种各样的人才。只要有实力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事

8、业。第五，我想与家长一道共同探讨教化子女的方式方法孩子是我们的将来。我们家长把一切希望寄予在孩子的身上，怎样把孩子培育成为对人类、对家庭有肯定贡献的一代新人，是我们每一个家庭关注的话题，也是我们每一位教化工作者探讨的课题。我作为一个参与教化工作十多年的老师，谈谈自己的看法，请家长参考。有不正确的地方，请大家指责、指正。我认为要教化好学生，首先必需懂得一点教化学和心理学，了解新的一代中学学生的心理特点。随着生理的改变，环境的影响，教化的作用和个人的努力，中学生在心理发展上产生了很多不同的特点，他们正处在快速走向成熟而又尚未成熟的一个过渡时期，在心理发展方面更是错综困难。详细表现在四个方面。1、智

9、力发展显著。随着学问面的拓宽及其它因素，这个时期的中学生感知灵敏，记忆力、思维实力不断增加，他们有独特见解，喜爱质疑和争辩。逐步起先用指责的眼光看待四周事物，甚至对不如他们的见解嗤之以鼻。他们常提出很多有关人生目的、人生意义、生活志向等一类对人生深层的相识问题，对于这些问题尚未解决常感苦恼、迷茫、懊丧和担心。2、自我意识增加。但这种自我意识还不够稳定，如有时过高估计自己，甚至不可一世;有时过低估计自己，甚至怯懦自卑，抑郁不振。看问题易走极端。评价别人也难免片面性、心情性和波动性。而且，他们对别人赐予的评价特别敏感和关注，哪怕是一句随意的评价都会引起内心很大的心情波动和应激反应。他们要别人理解自

10、己，敬重自己，而自己从不敬重他人，更不懂得用自己的爱心换取别人的关爱。3、处于青春期的他们逐步萌发对异性的关切、憧憬和仰慕之情。这是很自然的事情，这个时期我们老师和家长要特殊关注意视正面教化，使他们从正值途径获得这方面的学问，以免学生因为早恋或单恋而严峻影响学习。4、情感的发展与心理的冲突增多。他们自尊心强，个人隐私不愿吐露，若不能正确对待，则会导致与家长产生距离;他们自认为是成人了，要自作主见，力图摆脱管束，表现出极大的独立性;但又存在对父母、师长较多的依靠。具有极强的求知欲，有利于增长学问，但由于识别实力低，往往良莠不分。他们情感丰富，心情不稳，易感情用事，而不能坚持正确的相识和理智的限制

11、，事后又追悔莫及，苦恼不已。他们朝气蓬勃，富于幻想，胸怀大志，向往将来，但往往是急躁的志向主义者，对现实生活中遇到的困难和阻力估计不足，甚至遭遇挫折或产生激烈的心情波动，甚至悲观悲观。依据以上中学学生四个方面的心理特点，作为家长要用良好的心态教化子女，并留意以下几点：1、稳定自己的心情，特殊是在孩子犯了错误的时候，要冷静、切莫怒不择言，以免产生对立。2、要敬重孩子的人格，给孩子肯定的自由发展空间。当然常常迟到、旷课、上网闲聊、谈情说爱等这些不良的行为要坚决制止，但要留意方法，以同等的、挚友式的言语与他沟通，共同分析危害，要多找一些他身边的例子，增加劝服力。切莫随意训斥，甚至动武。实践表明，很多

12、胜利的教化，家长和孩子的关系是同等的，特别融洽的。俗话说得好，一个优秀的家长，一个好的家庭赛过一所好的学校。3、身教重于言教。以身作则，禁止孩子做的事自己避开孩子做或坚决不做。如：教化孩子要有责任心，家长必需要有责任心。教化孩子要有爱心，敬重长者，自己也必需做到。教孩子不睡懒觉，自己应有作息规律。教孩子仔细读书，首先家长自己应爱读书，多看报。4、留意对孩子日常行为的培育。不以规则，难成方圆。对孩子肯定要用行为规范去约束他，不能姑息迁就，要他们适当做些家务，力争自己的事情自己做。这样既教会了它生活的技能和本事，也培育了他酷爱劳动，珍惜劳动果实的优良品质。5、在孩子学习上出现偏差时，切莫一味地指责

13、。首先必需与老师联系，查清缘由，是学习看法的缘由，还是心理方面的缘由，还是学习方法方面的缘由。若是心态方面的缘由，就要刚好进行端正学习看法和消退心理障碍方面的教化，详细做到下列四点：加强目的教化，培育他自觉的学习心理。学习是一种有目的的活动，人的心理和动物的心理根本不同，在于人的活动具有自觉性、能动性。学习目的越明确，自觉性与能动性就越强，学习主动性越高涨，学习效果就越好。家长树立好的教态，消退孩子的抵触心理，家长在教化中的外部、内部的形象反映，对孩子学习心情有干脆影响。好的教态使孩子倍感亲切，从而使孩子情愿接受教化，相识错误、改正错误。反之，使孩子反感，不听从教化，产生抗拒，敌对心情。激励孩

14、子奋勇直前，消退自卑心理。中学学生他们富有志向，上进心强。但他们遇到困难、失败时，往往表现得消沉、自卑。因而应实行以激励为主的方法，这样能使孩子上进心增加，消退自卑心理。培育爱好。爱好是指一个人趋向于相识，驾驭事物，并且具有主动心情色调的心理倾向。假如一个人对某件事情没有爱好，那么不行能把东西学好，所以俗话说爱好是的老师。要激励孩子理智对待事物，有用的东西，就应当去学，去培育爱好，去为之而追求。以上是心理看法方面的教化方法。假如是学习方法的问题，最重要的是要找出病因。学习胜利的学生一般做好了下面五个方面1、坚持预习。2、用心听讲。3、课后复习。4、做好作业。5、仔细总结。相反学习成果不太好的学

15、生，应从下面几个方面找缘由：1、学习无安排。有些学生对自己的学习毫无安排，成天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的支配，因此，看什么做什么，学什么都心中多数，他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。2、不会科学利用时间。他们虽然忙劳碌碌，常常加班加点，但方法不当，事倍功半。有的学生不擅长挤时间，他们常常埋怨：每天上课、吃饭、做作业、睡觉，哪有多余的时间供自己支配，或者平常松松垮垮，临到考试手忙脚乱。3、不会听课。课前不预习，对上课内容生疏，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记;或充当录音机的角色，把老师讲的一字不漏地记录下来。只让自己的记录与老师讲的内容同步，而不让自己的思路与老

16、师保持同步，课后不刚好复习，听完课就万事大吉等等。4、死记硬背。死记硬背指毫不犹豫地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。不去理解，不讲技巧和方法的死记既耗时间，又难形成许久记忆。只有理解记忆，才能做到快、准、久，把学问学活，使学问转化为实力，应用于实际。5、抓不住重点和难点。在看书和听课时，不擅长找寻重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和奢侈了时间和精力。6、不擅长科学用脑。这主要表现在：学习时不留意劳逸结合，不擅长转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。7、理论与实际脱离往往只满意于学习书本上的学问，不擅长在实践中学习，在实践中运用，不能运用所学

17、学问解决实际问题，详细表现为动手实力差，不关切现实生活。8、不能形成学问结构。所学学问是一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。这种学生对新学内容、学科之间、章节之间不刚好总结归纳整理，致使学问基本上处于“游离状态”这种零散的学问很简单遗忘。以上是胜利者的阅历和失败者的教训，也是我对教化学生的浅显相识，适合于一般状况，对您教化孩子可能有帮助，但由于个体的特别性，可能不适合你。依据您孩子的实际状况逐项比照。只要找出缘由对症下药，对孩子进行教化、帮助。缺点是可以改掉的，成果是能上来的。以上，就是我对本班班级状况的汇报和对教化孩子的几点拙见。最终，我借用一位教化家的一段话与各位家长共勉：“我们重视学生的

18、成长，而不仅仅是胜利;我们重视学生的人格，而不仅仅是成果;我们重视学生的创新，而不仅仅是接受;我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。”(学生代表发言)田荣、王丹、靳慧东、王岚、马薇薇、刘小星(家长代表发言)陈智同学的家长、王谦同学的家长、(家长参观理化试验室、微机室、学生公寓)结束语：敬重的家长，今日大家能排出困难来到学校，我特别感谢。你们的到来是对我们工作的鞭策，是对我们工作的激励。通过倾听你们好的建议，它必定对我们以后的工作带来极大的帮助。我信任，通过这次家长会，使我们走得更近，我们的心贴得更紧，我们教化孩子的方法更多更好。让我们携起手来，为了孩子的美妙将来、绚丽的明天而共同努力吧!感谢大家!第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页