2022《读懂孩子》读书心得体会.docx

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1、2022读懂孩子读书心得体会读懂孩子读书心得体会阅读是课内阅读的补充和延长，是提高学生阅读实力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素养的重要途径。以下是我整理的读懂孩子读书心得体会，欢迎大家参考！读懂孩子读书心得体会1读懂孩子这本书对我的教化教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。作为一名语文老师，当我看到书中对语文阅读提出的种种方法及途径时，使我忽然大悟，为自己的教学指明白方向。阅读是人类获得学问、相识世界、发展思维、获得审美体验等方面特别重要的手段。而小学阶段是培育孩子阅读实力、阅读习惯的重要阶段。孩子的阅读水平预示着他们将来具备公民素养的凹凸，预示着将来国家竞争力的凹凸。因此不但家

2、长须要在家庭教化中发挥重要作用，作为一名小学语文老师肩上的担子更是很重，日常教学中要重视培育孩子的阅读实力，保证孩子的阅读量和阅读面。中书提到孩子的成长规律和哺育策略，提到阅读实力的发展对其他方面实力的发展有重要影响。我们班中就有这样一种现象，阅读实力差的学生往往数学的算术应用题相对较弱，因为阅读实力会影响孩子对题目的理解与分析。从最近几年的中高考考题中也折射出这样一种现象：语文成为众科之王，全部科目都将增大阅读的重量。从小培育孩子的阅读习惯，争取在小学中年级让孩子养成良好的阅读习惯，包括阅读看法、阅读方法、阅读姿态。阅读过后培育学生养成思索，积累的习惯。作为语文老师可以一起和孩子商议制定每月

3、、每季的阅读安排，并制定一张简洁的“阅读完成表”。引导孩子做好读书笔记，笔记不在多，贵在有感而发，这种批注的习惯对语文学习至关重要。每周进行好词好句的积累，只有大脑进行充分的输入，当孩子写作时才能够有肯定量的输出。班中有这样一名女生，平常的语文成果比不是很突出，但是酷爱读书而且积累了一本本的好词好句，每到期末考试中总是会给老师一个惊喜。因为随着年级的上升，对于基础学问的考察比重下降，而阅读理解、习作成了重点。中年级学生已经具备自己阅读的实力，作为老师除了要培育学生的阅读爱好，还有在书籍的类型上为学生把好关。作为一名语文老师，语文阅读这项工作任重而道远，而我将上下而求索。读懂孩子这本书给我语文阅

4、读教学指明白方向。就让我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程，达到华蜜教化的志向效果。读懂孩子读书心得体会2在读懂孩子中的“自我同一性”里面，我了解道了学生青春期的迷茫，他们经常在想自己同别人有什么不一样，他们不想成天的只知道学习，他们觉得爸妈的观点太狭隘，老师的说法太大众化，书本里面的观点千差万别，所以他们不知道自己的出路在哪里，他们不知道自己的前方将是什么样？在读懂孩子中说，这一时期的孩子拥有一个自我同一性，这是青少年时期最重要的任务，即自我的确认和自我发展的一些重大问题，他们起先思索自己是谁，自己的将

5、来将是怎么样？所以在这一时期，我们要好好的.引导他们，不要让他们误入歧途。这一时期的孩子经常变现为：弥散、早闭、延缓、同一性达成等。弥散是刚起先的一种状态，他们还没有去努力，还没有去探究，所以不知道自己的前方原委是什么，所以他们感到迷茫，他们喜爱躲避自己在现实生活中所遇见的各种问题，他们起先找不到一种平安感，所在在这时我们千万要防止他们叛逆、自私和享乐，要多和他们进行沟通，多让他们看一些关于成长的书籍，让他们自己去探究将来的出路。书中所说“早闭”也是这一时期孩子的一个特征，所以在这时我们不能够让他们把自己封闭起来，而应当让他们走出去，多了解一下外面的世界，便利他们探究自己的出路，让他们拥有自己

6、的主见，这一时期他们因为不知道自己将来的出路在哪里，所以往往喜爱听从别人的看法，这是我们应当要训练他们的自我独立性，让他们得到真正的成长，不要胆怯他们多走弯路而给他们做任何的确定，不管是老师还是父母，只要从中引导即可。孩子们在面对自己人生的一种选择时，他们的行动往往表现为迟缓，他们不知道自己所走的下一步原委是对还是错，因此此时，我们不要督促他们，而应当激励他们，让他们大胆的接受自己的选择和挑战，让他们知道自己选择的路，不管前方怎样，我们都要完成，不行以半途而废，或许在这中间他们会遇见许多困难，他们可能会选择放弃，所以我们要对他们对关切，多激励，多说一些胜利人的示例，这一阶段过后，孩子们都会有自

7、己的一个选择，这时候统一性达成，他们就会对生活和学习充溢热忱，他们也知道了自己将来的路该怎么走，该怎么努力。所以，不管在孩子的那一个阶段，我们都要培育孩子的自我独立性，不要胆怯他们受到任何的困难和打击，我们只须要静默的支持和激励，在必要的时候对他们进行必要的引导，让他们自己一步一步的走向胜利。【读懂孩子读书心得体会】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页