2022年六年级音乐教学总结.docx

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1、2022年六年级音乐教学总结六年级音乐教学总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的六年级音乐教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。六年级音乐教学总结1本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培育学生有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，

2、以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习爱好，为培育学生创建作打算。在“应试教化”时期，由于受教化观念，老师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等学问性的课好玩些，但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学始终陷入“老师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严峻忽视学生实力的培育，导致学生对音乐课的教学也毫无主动性可言。与素养教化的精神大相径庭，必需全面订正。因为培育学生的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“开心教学”模式。让学生在老师的挚爱中，采纳学生自己宠爱的方式，

3、主动学习。为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习爱好。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具协助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种实力的培育用为教学任务。让学生既长学问又长实力，让学生自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉学生们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把

4、对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创建力的培育。二、培育学生的音乐观赏实力，激发学生的创新意识音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从高亢激扬的义勇军进行曲中，可以激发起学生的斗志和爱国之情；从内涵深厚的

5、劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的主动向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。三、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护学生的新奇心，形成剧烈的创新精神。新奇心是创建的前奏，也是创建性的原动力。因而培育学生的新奇心，爱护学生的新奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需仔细完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培育出“锣鼓

6、、笛、琴是如何发音”的新奇心；接着，对学生的新奇心进行主动引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同运用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有指责，而是很耐性的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的爱护了学生的新奇心，还为学生的下一次创新实践供应了参加的动力，初步形成了创新精神。四、“激活”学生的想象力，为学生的创建思维插上助飞的羽翼，促进创建力的形成。想象是学生异样活跃、大胆的思维活动。是人们在创建活动中独立建构新形象的过程，音

7、乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广袤的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给肯定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更志向；三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样好听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，事实上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂

8、上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出了学生的创建力。五、让学生主动动手实践，坚决信念，培育主动进取的精神。据探讨证明，手的活动对培育学生的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创建力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创建力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新实力发展的一个重要缘由。因而，要培育学生的创建力，就必需让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的相识，用手打节拍；依据自己对唱取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器

9、给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育学生创新实力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创建美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创建的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，不但培育了学生的动手实践实力，还培育了学生主动的探究与实践创新精神。音乐教化作为素养教化的重要组成部分，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，而且为很多学生及家长所重视。音乐教化的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过观赏、歌颂歌曲，从而产生的情感交融，

10、不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能；通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调协作，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代发展的创建力和创新精神。当然，要实现这种实力的完备培育，还有待于我们在教化界中不断努力探究。六年级音乐教学总结2一、总结教化指导思想方面：本学期六年级的音乐教学能够根据小学走进音乐新课程标准的要求，能够全面贯彻党的教化方针，能够仔细落实学校音乐工作条例和音乐教学安排纲要；能够在音乐教化教学此文转自工作中渗透环境卫生爱护的教化。能坚持以“育人第一

11、、欢乐学习、欢乐成长”为宗旨，能加强音乐课改教研活动为指导思想，现将本学期对五年级音乐的教学工作总结如下：二：总结本学期教学目标任务方面：发声训练部分：1、复习巩固了小学阶段获得的发声技巧。2、能运用获得的音乐学问有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲,体裁上渗透环保教化意识。3、能唱好二声部合唱，学习三声部合唱。4、留意学生变声期的嗓音爱护。三、总结视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：巩固一个升号的调和一个降号的调。总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、

12、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。能总结常用记号、装饰音等。2、视唱部分：能够唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。能独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。能练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，驾驭唱（奏）方法。3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。四、总结音乐观赏部分方面：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或

13、相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。学生状况分析：由于高年段的学生，老师引导学生自学音乐学问。重点培育学生对音乐学习的理解实力,提高学生的音乐观赏水平，让学生可以在小学最终阶段总结复习学过的音乐学问。五、总结学生音乐成果方面：1、六年级的学生能够唱准四声部与八度音程。2、竖笛吹奏方面能够吹奏C大调、F大调、G大调的音乐与基本的歌曲。3、每位学生能够唱好书本上歌曲。六年级音乐上学期年度教学工作总结一文来自！http:/六年级音乐教学总结3时间飞逝，转瞬这一学期又结束了,现将这一学期的音乐教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作

14、，弥补不足，精益求精。在音乐教学实践中，我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中，其中作用是无法估量的。那么，在详细工作中如何加强情感投入呢?详细有以下几个方面：一、备课的情感投入无论是歌曲，还是器乐曲，都渗透了作者的思想感情。这就要求老师在反复熟识作品内容的基础上，充分体会作者的创作意图，领悟作者创作时的心境，只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来，才算是真正理解了作品，也只有这样，才能称得上备课。二、将情感投入到课堂教学过程中老师教学如何，主要体现在课堂教学过程中，能否将情感贯彻到教学过程中，并引起学生的共鸣，是音乐课取得良好教学效果的重要因素之一。它着重体现在以下几个方面：首先是教学

15、过程中音乐语言的情感化。音乐作品，重在表现情感。无论什么体裁、体裁的作品，都体现了作者独特的审美情趣和爱憎情感。音乐创建者与音乐接受者之间，或者音乐的接受者与接受者之间要达到相互的了解，靠的是音乐。而这种音乐，我们可以比方为“语言”。这种“语言”，几是我们常说的“音乐语言”。构成音乐语言的要素有很多种，其中有四种最基本的要素，即节奏、旋律、和声和音色。它们是作曲家们编织“音响网”最基本的素材，集中地表现作者特定的情感，呈现音乐作品的内容，并完成音乐语言的传递功能，实现人与人之间的艺术交际。在音乐课堂教学中，音乐语言的传递是通过老师的范唱、范奏的引导实现的，老师带着备课时对音乐作品深刻理解所获得

16、的情感去范唱、范奏，会使学生对音乐作品的第一印象深刻化，从而加深对作品的理解。只有通过老师生动、形象、精确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去，使他们进入角色，领悟作者创作时的心境，去同主子公一起同呼吸、共命运，才能取得最佳教学效果。其次是课堂语言的情感化。课堂语言与音乐语言是不一样的概念。人类的语言是由语音和语义结合而构成词汇事物的符合号，而又由词汇和语法逻辑构成一种符号系统，以次来传递思想。在音乐教学过程中，须要老师用语言去组织、指导教学，通过语言的表叙把音乐学问技能传授给学生。在此，老师的课堂语言的生动、形象、精确和感人是非常重要的，对课堂教学效果起着非常重要的作用。三、情感教学还应包

17、括对学生的酷爱之情教学过程是师生情感沟通的过程，假如老师只是对教学内容和详细作品的情感投入，而缺少对教学对象的酷爱之情，同样是不会取得良好的教学效果的。音乐老师与学生接触的机会很少，一周内仅两课时的课堂交往时间。怎样充分利用音乐教学活动这个客体达到情感沟通呢?关键是一个“爱”字。在“爱生”的基础上努力创建一个同等、互爱、轻松、开心直至师生间相互须要得到满意。的和谐气氛。1.带着微笑走向课堂，这样会使学生有一种亲切感;2.课堂体温常常而随意，这样会消退师生之间的惊慌心理。当学生唱错音、词或答不出问题时，要做到耐性指出或赐予帮助激励;3.用热忱关注的目光凝视学生。在课堂上发觉学生咳嗽、嗓子哑了，下

18、课时不要不闻不问，肯定要刚好询问，告戒学生要变声了，别大声说话，别在吃刺激的的东西;4.充分利用上课前的10分钟和课后10分钟的时间，了解、驾驭学生在社会上、家庭中接触的音乐作品，进行进行审美倾向。老师以同等的身份对学生爱护、关切的情感肯定会激发学生的学习热忱，同时也培育了师生间的情感。实践证明，教学过程中老师的情感投入一旦投射到学生的心灵上，就能使学生产生主动的心情体验，唤起相当的情感，能使学生的思维更活跃，想象力更丰富，记忆力更深刻，并能增加学生学习的责任感，也只有这样才会取得预期的教学效果。本学期即将结束，我顺当地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育学生有理解，有表情地歌颂和感受音

19、乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力

20、得到了熬炼。二、课堂管理为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度。增加幽默力气。三、教学探讨为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，先后参与了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的相识，首先，从每一节音乐课教学起先，我都以打造一节优质课这样的志向来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的打算;其次，平常的教学反思，为科研

21、铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。六年级音乐教学总结4作为一位音乐老师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简洁的

22、总结。一、熟读教材，因材施教，依据实际合理支配教学安排。开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据六年级、五年级学生的基础和接受实力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学安排。在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受实力，学问基础与爱好上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在识谱方面），学生的音乐接受实力也增加了，音乐教学取得了较高的质量。二、在教学中多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习爱好与参加爱好。在教学中，学生起先时是处于一种被动状态下的，但教学终归是教

23、与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学-我想学-我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行主动的思索；另一方面，我通过多媒体课件，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学的优化。三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆地在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学用“走

24、”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。通过我的努力，本学期教学效果显著，我也获得了宣城市小学音乐老师基本功竞赛第一名的好成果。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的实力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教化“以人为本”的思想。六年级音乐教学总结5本学期，我兼任六年级音乐课，本着更好地完成教学任务，达到教学目的，培育学生有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的崇高志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、激发学

25、生学习爱好音乐课受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学始终陷入“老师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严峻忽视学生实力的培育，导致学生对音乐课的教学也毫无主动性可言。与素养教化的精神大相径庭，必需全面订正。因为培育学生的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“开心教学”模式。让学生在老师的挚爱中，采纳学生自己宠爱的方式，主动学习。为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习爱好。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本

26、教材，一张嘴”进教室的旧法，不断地变换引用电子琴、多媒体电脑等教具协助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种实力的培育用为教学任务。让学生既长学问又长实力，让学生自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉学生们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创建力的培育。二、培育学生的音乐观赏实力音乐是多种基本手段的综合表现，它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同

27、时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让 学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的主动向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。三、引导爱护学生的新奇心新奇心是创建的前奏，也是创建性的

28、原动力。因而培育学生的新奇心，爱护学生的新奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需仔细完成好的“课题”。四、“激活”学生的想象力想象是学生异样活跃、大胆的思维活动。是人们在创建活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广袤的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给肯定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更志向;三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样好听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”

29、，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，事实上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。六年级音乐教学总结6转瞬间，本学期的教学工作现已结束。本学期我担当的是一、三、四、五、六年级的音乐教学工作。本学期我顺当完成了本学期的各项音乐教学任务，为了达到教学目的，培育学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学注意激发、培育爱好：坚持以审美教化为核心，注

30、意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐1、课堂教学注意激发、培育爱好。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，例如：在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就简洁多了。在教学中我首先让学生整体感

31、知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。2、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符(学生用走来感知)；八分音符(学生用跑来感知)。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。

32、本学期孩们在音乐课堂上的表现总的特别好 。但是也有个别淘气捣蛋的，在以后的课堂上还要多些耐性，多些爱心，提高他们的学习爱好。三、教学活动：为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我们音乐组成员每周都进行一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课活动，以及新课标学习探讨。通过学习、沟通、探讨、收获不小。另外本学期我们利用音乐课的时间进行大课间团体操的排练，并全满完成此次排练任务。为了团体操的训练，我们历时三个月，克服了种种困难，努力争取排练时间，最终达到了一个令人满足的效果。四、考试：为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合表现，我在本学期给孩子们进行了音乐测试。在测试中为了不流于老套、死

33、板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择自己喜爱的表演方式来参与考试，还进行了个别考、小组考、齐考等多种形式的测试方法。总的说来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有不足之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会不断努力、找出不足、仔细改进、努力提高，争取努力把音乐工作做的更精彩。六年级音乐教学总结7这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了教化教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提高课堂效益1。培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自身的声音或乐器进行仿照。2。培育了

34、学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。3。培育了学生的演唱实力，能够在自身的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国和世界各国民族民间音乐风格。4。培育了学生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。5。培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。6。在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教化。二、依据学生年龄特点，因材施教六年级下学期的学生，笼统思维随着年龄的增加而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体

35、裁、音乐扮演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以和歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。二、存在问题大多数六年级下学期的

36、学生有了一些音乐基础，是一个有感性相识向理性相识的过度时期，学生的留意力集中时间长，大局部学生表示欲剧烈，集体合作意识增加，体验感受与探究独创的活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象，特殊是在变声期，许多学生不敢唱歌。三、实行措施在大多数学生驾驭学问坚固的基础上，重点培育学生的各种实力，使他们能够做好过渡时期的学问打算和心理打算，主要做到以下几点：1。仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充足发展。3。设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4。课堂形式设

37、计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。5。最大限度的调动学生的主动性。6。使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力和创新实力。7。多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。四、考试方法敏捷：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表示音乐，表达自身对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，随意选择一种扮演方式，即唱、奏、舞等来表示。让学生有更广袤的自我表达、自我展示特性的空间。一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成果，但也还存在着

38、不少的差异，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成果。六年级音乐教学总结8结合个人申请和学校教务处的支配，本学期学校担当了六（2）班音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培育学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下：一、教学完成状况坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化学生陶冶情操、启迪才智、激发他们对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动

39、地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。同时，在教学中，注意培育小小指挥员，几乎每首必唱歌曲，在班上我都要培育一个小小指挥员，这不，老班长刘贤艳同学就表现得特别好节奏精确，姿态美丽。二、取得的成果与阅历1、在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸、精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，培育良好

40、的听觉。3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌颂一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于困难歌曲的学习，培育学生以后自学的实力。4、在学科教学中有机渗透了法制教化。如在学习新歌我家在中国时，让学生在理解歌词“我家兄弟姐妹许多许多”时，不仅让学生知道中国有56个民族，同时还有机向他们渗透了中华人民共和国刑法之其次百四十九条，让他们明白：任何煽动民族仇恨，民族卑视的行为都会受到法律的制裁。三、实行的方法和措施1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留

41、意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。2、更好地培育学生对音乐的爱好。3、给他们的环境较为宽松。4、我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。在今后的教学中，我将接着发扬优点、改正缺点，让自己的教学工作更上一层楼。20xx年1月3日六年级音乐教学总结9学堂村小学六年级音乐教化教学工作在学校领导的指导下已经顺当完成，达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素养教化，用音乐陶冶孩子们的情操，

42、启迪心灵，让孩子们酷爱音乐，理解音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们酷爱生活、酷爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美实力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的爱好。一、抓好课堂教学，提高课堂效益1、培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。2、培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。3、培育了学生的演唱实力，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4、培育了学生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了

43、学生情操和主动乐观的生活看法。5、培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。6、在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教化。二、依据学生年龄特点，因材施教六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，

44、我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。三、存在问题大多数六年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性相识向理性相识的过度时期，学生的留意力集中时间长，大部分学生表现欲剧烈，集体合作意识增加，体验感受与探究创建的活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特殊是在变声期，许多学生不敢唱歌。四、实行措施在大多数学生驾驭

45、学问坚固的基础上，重点培育学生的各种实力，使他们能够做好过渡时期的学问打算和心理打算，主要做到以下几点：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。5。最大限度的调动学生的主动性。6、使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五

46、、考试方法敏捷：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，随意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广袤的自我表达、自我展示特性的空间。总之，教学质量的提高是业务实力的提高，是自身学问的丰富，更重要的是思想提高、观念的更新。我要在以后的工作中，依旧要一如既往地不断摸索，并努力的付出行动，争取不断提高教化教学实力六年级音乐教学总结10这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了教化教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：一、抓好课堂教学，提高课堂效益1培育了

47、学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。2培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。3培育了学生的演唱实力，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4培育了学生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。5培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。6在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教化。二、依据学生年龄特点，因材施教六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休