2022年校际交流讲话稿.docx

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1、2022校际交流讲话稿校际沟通与合作是争取国际合作项目、培育人才的良好途径。我为大家整理了校际沟通讲话稿范文，欢迎大家阅读。 校际沟通讲话稿范文篇1 敬重的昌德女中同仁：首先，请允许我代表青浦高级中学访问团全体成员对昌德女中领导和同仁对我们的盛情接待表示诚心的感谢。我们一行32人代表青浦高级中学来贵校访问，此次来访时间虽短，但影响颇深。通过访问，我们对贵校有了比较全面的了解，巩固了与贵校业已建立的友好合作关系。这一切，都得益于主子的真诚合作和大力支持。对此，我们表示诚心的感谢。青浦高级中学建校于1920xx年，为上海市试验性示范性中学。校内内到处可见绿树成荫，鲜花盛开，美丽的校内环境使人心旷神

2、怡，每个角落、每个景点都发挥了育人的功能。阳光雨露，是花朵芳香的希望;花草树木，是四季常青的希望;青春少年，是祖国旺盛的希望。与昌德女中开展跨境友好沟通活动，是我校致力于创设开放的氛围，建立开放的学校文化的一项举措。使我们能够站在一个更高的起点、更广袤的平台上来谛视教化、实践教化、发展教化。通过博采众长，实现自己的办学目标。走出国门开展沟通活动，学习昌德女中大气的管理风格、务实的工作作风，提升我校的管理水平，学习昌德女中老师的敬业精神和钻研精神，更新教化观念、强化科研意识，提升业务水平，全面推动素养教化、全面提高教化质量。在此，再次感谢昌德女中各位领导、同仁的热忱接待。祝福贵我两校友情之花常开

3、，祝福中韩两国世代友好!感谢! 校际沟通讲话稿范文篇2 敬重的金泽秀董事长、金官秀行政室长、金泰君校长、湖南第一高等学校的老师们、同学们：大家晚上好!今晚我们在这里实行告辞的聚会，也是聚会的告辞。聚会的时间太短，当然这短主要是缘于我们内心的感受。因为你们太热忱，我们太快乐，而欢乐的时间总是过得很快!来到韩国，我们看到的是同我们一样的黑头发、黄皮肤，看到许多和我们相同、相像的文化。来到湖南第一高等学校，受到了你们的热忱接待，这些马上给了我们回家的感觉!五天来，我们参观了你们的校内，知道了高雅新颖;走进了你们的教室、宿舍、食堂，知道了整齐有序;观赏了你们的演出，知道了精彩纷呈。我们的学生住进了友好

4、家庭的家里，更是感受到了热忱洋溢。另外，我们还巡游了一些景点，参观了现代化的工厂和极具民族特色的辣椒村，领会了世界杯体育馆的壮丽宏伟，全部这一些，让我们充分体验了韩国的绚丽文化，给我们留下了极为深刻而美妙的印象。这几天，我们还留意到一些细微环节：宾馆里没有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐馆里没有一次性饭盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都没有放置塑料袋，这充分体现了你们节约资源、爱护环境、促进人与自然和谐相处的先进理念。对此我们由衷钦佩，向你们学习!各位挚友，有一部电影叫神话，有一首歌叫漂亮的神话，主演和演唱者分别是中国的成龙和韩国的金喜善，这是中韩沟通与合作的缩影和证明。我希望我们两校师生共同努力，

5、接着谱写两校沟通、两国沟通的神话!最终，我代表中国南京第一中学访问团的全体成员向你们说声感谢!校际沟通讲话稿范文篇3各位领导、各位同仁：大家好!在这鸟女花香的季节，我们两校英语老师聚集一堂，探讨沟通英语课题探讨的阅历，感谢贵校供应这么一个平台，让我有机会代表我校作沟通。碎石初中现有在职老师32人,我校申报的探讨课题是：关于农村初中学生学习英语爱好培育的探讨。下面就我校课题探讨开展状况作简要沟通汇报。一、成立组织、建立专项制度我校申报课题后，确定了吴结德同志为课题负责人，以英语组老师为主要成员的课题探讨小组，探讨拟定了课题实施方案、课题探讨阶段性行动安排。二、克服困难，为课题实施艰苦努力我们学校

6、在教研工作中有很多实际性的操作困难，尤其是教学条件落后，一些老师的课改、教研观念还非常保守、落后，开展课题探讨工作非常困难。为了保证课题探讨的顺当开展，我校在教学骨干老师吴结德老师的策划下，开展了关于农村初中学生学习英语爱好培育的探讨的课题探讨工作，克服重重困难将课题绽开。三、工作开展状况我校自确立本课题探讨以来，主动组织老师参与培训、听课学习，学校以教研组为单位进行各种形式的教研活动。四、开展课题探讨活动的主要做法1、课题组成员自学、收集资料。2、以问题为切入口，在教研活动中研讨。3、课题组成员，在教化教学实践中有效的进行试验探讨。五、主要阅历与成果我校的课题探讨工作的发展是从无到有，从简洁

7、到渐渐深化，现在的状态整体日趋良好： 1、领导的作用比较显明、重要。学校领导的重视是课题探讨工作顺当开展的重要保证。2、试验的方法要因时制宜、因地制宜。课题组运用多种方式的理论学习、课例探讨、案例探讨、阅历总结等重要探讨方法，体现应用型课题探讨的基本特点和规律;课题组主动参加各级研讨沟通活动;开创博客和在网上学习、研讨等新型方式着力构建教研网络平台，拓宽探讨、沟通的区域空间。3、课题研讨中注意师生的发展，做到有实效。促进老师、学生与学校的共同和谐发展是课题探讨的根本目的，这一理念得到较好的贯彻与落实。在老师方面，通过深化参加课题探讨，教科研的意识和实力明显增加，专业水平得到提高，教化观念得到更

8、新，沟通合作实力、实施课程实力、课堂教学实力、总结阅历的实力得到熬炼和提升。课题探讨也为部分老师职称的评定与晋升创建了必要条件，为自身的发展谋利益。在学生方面，通过参加多层面、多形式、多时机的课题实践活动，日积月累，英语学习爱好得到激发，搜集处理信息实力、合作沟通实力、自主学习实力得到明显提高，学习信念得到有效增加，也有效地丰富了课题探讨的内容和成果。在学校方面，课题探讨的手段和方式，深化了课程改革、成为提高教化质量的最有力抓手和重要举措。六、存在问题1、老师参加课题探讨主动性不够，基本上是任务型开展工作。2、缺少专家引领，难以提炼有价值的探讨成果。3、由于我校没有多媒体教室，全体老师培训工作

9、难以进行，已经开展的时效性不大，制约了课题活动有效开展。4、老师的教化教学理论学问学习不够，学问面较窄，尤其是关于课题探讨方面的理论极为欠缺和薄弱。5、部分老师对什么是课题探讨相识不清，造成试验工作没有针对性。七、下一步工作准备1、进一步加强学习沟通，选派年轻骨干老师主动参与学习培训。2、尽一步完善课题探讨档案，做到任何资料要存档。3、建立激励措施激励老师主动撰写课题探讨论文。感谢大家!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页