2022年关于中学教学总结范文锦集8篇.docx

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1、2022年关于中学教学总结范文锦集8篇关于中学教学总结范文锦集8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的中学教学总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学教学总结 篇1时间匆忙，转瞬间就到了学期末，回首自己的工作，我学到了许多，也有明显的不足。现总结如下：一、了解学校和学生。满怀学习和欣喜的心情来到了漂亮崭新的六中北校，感受到了不一样的校风学风，信任这儿，我会有新的变更和提高。首先，为了更快地适应学校的工作，主动与校长沟通沟通，虚心

2、请教同事老师，深化了解学校的教化理念，教学常规和考勤等。还好，我很快就踏上了六中工作的快车道，尽力地追逐吧。其次，细致探讨学生。学生是教学的对象和主体，本学期，我实现了由七年级新生到八年级学生的转换，感觉力不从心，伴随着困惑和苦恼。平常，抓住课上课下的间隙多和学生闲聊谈话，了解他们内心的需求和对思品的看法建议，拉近与学生距离，融洽师生关系，改进教学，吸引学生。渐渐地，好了很多。二、打磨备课和高效上课。过去备课标准低，较粗糙，现在为了上一节效率高，学生喜爱的课，需下功夫找最新的适合教学内容的符合学生实际的课程资源包括时政热点内容、典型案例和相关视频等，而且要重新加工成课堂能用的课件。有时候，需反

3、复修改更换内容图片或视频资料，力争出实效，避开表面喧闹，学生收获甚微。上课应有新意，通过活动设计引导学生参加体验，感悟学问，形成高尚品德，刚好巩固训练，学以致用，提升实力。改进教法，激发学生自信，培育学生自学实力，独立思索习惯和语言表达实力。三、改进完善自我。针对教学工作的不足，今后努力学习，虚心听取领导和老师的训诲，花力气从细微环节完善自我，百尺竿头，更进一步。中学教学总结 篇2为响应县教研室关于开展教学质量月活动的通知精神，同时也是为了让新老师尽快成长，老老师不断进步，依据学校实际，我校于20xx年9月16日10月18日进行了为期四周的第一轮（期中考试以前）听评课活动。这项活动主要经验了：

4、宣扬与发动打算与展示互评与总结三个阶段。依据此项活动的开展状况，现向全体师生作如下汇报。一、亮点方面1、学校领导高度重视，保障工作有力。此次活动受到了学校领导层的高度重视。贺辉煌校长亲自审核了本学期新制定的听评课和相关的教研制度，并提出了很多指导性的看法和建议。主管教学的贺国军校长更是细心设计了此次活动的流程，并全程参加了全部的听评课活动。另外沈建琼校长、陶贵祥主任、贺维祖书记等学校领导也以身作则，主动参加了听评课活动。办公室兼初一年级主任秦光文主任主动为评课老师供应场地，并跟踪拍照进行记录，电教处支学尧主任主动联系修理人员对全校班班通设备进行了检修-正是因为有了这些领导的重视和支持，此次活动

5、才得以顺当进行。2、主讲老师细心设计，打算充分。本次活动第一轮支配了5位教研组长的示范课和5位新老师的见面课，这10位老师主动响应学校的号召，特殊是语文组长彭才劲老师，数学组长刘国炳老师，他们丝毫不以年长而自居，不以年长而推诿，全部主讲老师均能按教研处的支配，细心打算，仔细对待，把自己最佳的的课堂教学水平展示出来。这10节课节节都有自己的特色，节节都有胜利之处。各教研组长主讲的公开课真正起到了示范，引领的作用。各新老师的见面课尽管稍显稚嫩，但给人的感觉的确是后生可畏，潜能无限。3、广阔老师听课主动，评课务实。本次听评课活动，全体老师参加度广，主动性高。大部分老师都把这次听评课活动作为一次难得的

6、机遇。每一节公开课，同学科老师到会率基本接近百分之九十，还有一些其他学科的老师也主动进行了观摩和学习。公开课后，各学科组老师都能自觉在教研组长的带领下，刚好进行沟通和点评。主讲老师评课时敢于暴露和正视自己的缺点与不足，评课老师更是知无不言，言无不尽。大家本着相互学习，共同进步的宗旨，恳切坦言，提出见解。二、不足之处1、个别老师觉悟程度不到位。对于这次听评课，个别老师思想落后，相识不到位，错误地认为学校开展这项活动是给老师添忙加乱，是打乱正常教学秩序，其实，有这种想法是不对的，学校开展此项工作是长期的，其真正目的是促课堂有效、促质量提高、促学生进步、促老师成长。2、有些老师备课深度不够。部分老师

7、思想仍停留在原有的阅历阶段，不情愿去学习新的学问，更不情愿去尝试创新，全部备课很难会有进步，深度也远远不够。须不知，学生要一杯水，老师不再是一桶水，而是长流水。3、个别老师不注意细微环节。不留意爱护学生的学习主动性和培育学生的自信念。课堂教学应突出学生的主体作用，要让学生真正成为课堂的主子。4、部分老师激情不高，课堂教学形式单一。课堂不仅仅是传授学问，而是师生融合在一起相互学习的大舞台。老师要充溢激情，要能敏捷驾驭课堂，使沉睡中的学生醒悟过来；使迷茫中的学生接受学问的洗礼。5、教学效果不明显。课堂教学中，各主讲老师们都展示了最精彩、最优秀的一面，但有一个不容忽视的问题是课堂效率不高，目标达成率

8、低。课下也没有足够的时间去弥补，再加上我们的学生基础差、底子薄，长此下去，学生负积累就会越积越多。三、建议1、全体老师要“学”字当头。千困难、万困难，唯有学习才能解决困难。作为一名老师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就须要不断学习。学习本学科学问，学习外学科学问，学习自然学问，学习社会学问，使新理论、新学问、新阅历为我囊中之物，为我所用。2、全体老师要“干”字当头。说一千道一万，“干”是根本。教学要的是真功夫，来不得半点的虚伪和施假。要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻进去钻学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。3、全体老师要“实”字当头。常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空

9、口袋难以独立。教学成果是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏。作为老师，我们的工作是长期的，更是实在的。4、全体老师要“创”字当头。教无定法，也有定法。“有定法”讲的是老师必需遵循教学规则进行施教。“无定法”讲的是老师在已有的教学规则的基础上，开拓性地敏捷的进行施教，即有规则而不拘泥于规则。作为老师，我们的工作是具有创建性的，更是创新的。5、全体老师要“效”字当头。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓学生习惯的养成、方法的驾驭和规律的找寻，要轻负担，高效率，以质取胜.四、评比结果依据各听课老师对十位主讲老师的课堂教学评分表的记载状况，并结合各教研组的评

10、课看法。此次十位老师的评比结果如下：获得校内教学竞赛一等奖的是:瞿芳董青山刘国炳高寒获得校内教学竞赛二等奖的是:支学尧彭才劲李斌郑威付涵唐从明课堂教学恒久都是一门带有缺憾的艺术，它最吸引人的地方也在于此。尽管是做了最充分的打算，在课堂上也会有一些这样那样的小小的瑕疵：或许是无意间忽视了学生精彩的回答；或许是时间把握得不够精准；或许是内容支配不够恰当；或许是调控力不强；或许是学生参加气氛不够。但是我们信任，伴随着不断的学习，伴随着全校老师的共同努力，我校的课堂教学水平肯定会越来越高，越来越好。中学教学总结 篇3我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着xx区课程改革这股洪流。看到新教材，发觉改变很

11、大：全书以问题为中心，内容敏捷多样，没有以往的正负数、肯定值等传统内容，每天探讨的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很大的开放性。课改成败，系于老师。此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变老师的教化观念，锻造一支符合素养教化要求的老师队伍。下面就本人的教学状况作工作总结如下：因此，整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎么改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地，如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传

12、统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成果，也吸取了许多的教训。每个人都学习了，也成长了。一、重视教学沟通一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加

13、多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的

14、教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家探讨一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前探讨时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车探讨了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取达到最志向的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特殊是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研沟通。我们和武珞路中学

15、、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，便利大家有问题一起探讨。特殊是在期终复习时，我们沟通得更加频繁。外还利用同学、挚友的关系常常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行探讨沟通，交换备课资料。经过沟通很简单发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过沟通也开阔了我们的视野，学到了许多新的东西。日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个工作总结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境

16、”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实

17、践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时

18、提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“奇妙的鞋子(设计独创课)”、“我的椅子(写生课)”、“奇妙的椅子(设计课)”、“漂亮的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。对于我负责的美术选修课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生实力，

19、提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作独创展览”等等;同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。本学期我们根据学校工作安排、本班期初制定的班级工作安排，并结合实际状况开展教化教学工作。详细如下：一、统一思想，形成合力学生的思想品德要靠老师去陶冶，良

20、好的年班级气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用。其次，主动协作学校的工作要求，依据每一位学生的实力、爱好等，尽可能地创建条件，发挥每位学生的聪慧才智。再次，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参加，征求老师的建议和看法，努力创建宽松和谐的工作环境，让老师充分感受到自己是班级的主子，从而充分调动他们的主动性和创建性。以上做法，使全班级同心同德，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚毅战斗力的战斗集体。二、严而有度、爱而不溺我在班级管理中始终遵循“严中要爱，爱中要严”的

21、原则，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，而一味的溺爱，只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关切爱惜学生，当然在严与爱中爱要领现，假如平常对学生爱字当头，变师生关系为同等的挚友关系，学生被爱就会变的自尊起来，这样遇到问题就会迎刃而解了。在班主任工作中，我坚持早到迟走，天气冷了，提前叫他们加衣服，给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看，放学了，跟他谈一谈。事情虽小，但同学们却感受到了的关怀。随着对学生家庭不断深化了解，我发觉我班离异，单亲家庭教多(共有5名)，对于这些学生，我会经常找他们谈心，问问生活中的寒暖，时常激励他们，在他们过生日时静

22、静地送上一件小礼物。有学生在周记中写到：我还是第1次收到老师的礼物，真是太意外了，我肯定要为您争口气!为班级争光!我想假如是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力， 我们也何乐而不为呢?平常，我还时时到处、方方面面关切爱惜学生，时时严格要求学生，无论在平常的课堂教学中，还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意深，字字句句都沁透着老师的拳拳爱心，点点深情。这样，能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，产生学习的内趋力，受到良好的教学效果。三、确立以教学质量为工作中心的共识。教学质量是学校的生命力。本学期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，均衡各科发展。目前我

23、班有43名学生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生学习理科信念不足，为此，我和各科老师一起激励他们只要仔细就能学好。在每次双周清考试后我都逐个找他们谈心，分析缘由我常常了解学生学习各学科的状况，通过谈话来了解状况，驾驭新动向，探讨新问题，制定新方案，拿出新方法，刚好有效地解决存在的各种问题，力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。四、面对全体学生，进一步健全和完善“家校共教”体系。在学生的管理教化方面，接着努力探究新时期青少年的教化教学方式，主动探究和实践“素养教化”的有效途径，不断总结阅历教训。本学期我们充分利用好“家校通”时刻和家长保持联系，常常找学生家长沟通，

24、交换了解他们的在校，在家学习状况，不断激励学生进步。但我们还应当清晰地看到我班还存很多不足之处，在今后的工作中，我将和各科老师一起实行主动措施加以改正，以取得更大的进步!中学教学总结 篇420xx-20xx下学期，即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都

25、提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成

26、是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我主动参与了镇第八届课堂教学竞赛，主动进行了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或

27、困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说

28、明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在相识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 常思索，常探讨，

29、常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励

30、确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，一份耕耘，一份收获。以上成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。20xx年6月28日中学教学总结 篇5本学期我校教学教研工作在仔细实行中共中心国务院关于深化教化改革全面实施素养教化的确定、教化部基础教化课程改革纲要、z省一般中小学管理基本规范（试行）和z省教化厅关于

31、深化基础教化课程改革全面提高教化质量的看法等文件有关精神的基础上，在学校新一届领导的新的思想指导下，根据县教化体育局教研室的工作部署，以新一轮“信息课堂教学达标活动”为依托，以全面推动素养教化为中心，以优化课堂教学策略为抓手，以提高老师队伍素养、推动课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点，不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识，踏实做好了教学探讨、教学指导、教学管理和教学服务工作。现就本学期来所做工作总结汇报如下：一、全面落实了国家课程方案，扎实推动素养教化1、本学期严格执行国家课程方案，仔细落实山东省一般中小学管理基本规范（试行），开足开齐开好课程，根据国家规定的教化

32、教学内容和课程设置开展教学活动，无随意增减课程和课时现象。开展好了音乐、美术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教化教学工作。2、根据省市县的要求，在开展好地方课程教学工作的基础上，并因地制宜开发了学校课程，形成了学校特色。3、根据省市县的要求，合理支配好了学生的作息时间，严格落实好“减负”工作。二、仔细落实了教学常规管理，切实提高了教化教学质量1、教学常规工作是高效课堂的有力保障本学期重新建立健全了常规工作领导小组，着力搞好了教学常规工作的指导、监督、检查，确保集体备课、课时备课、作业布批、学情反馈、课外辅导、学生评价、试验教学等各个方面工作的实效和高效。2、备课本学期对活业备课框架及环节作

33、了肯定的修改，使更合理、更具实效性。接着实行了手写活页备课与书头备课相结合的备课方式，仔细探讨了市“三五X”策略和县“互动探究”教学模式，增加了备课好用性，做到自备与集备相结合，进行二次备课，切实提高课堂效率。3、作业本学期依据z省一般中小学管理基本规范（试行）和临沭县初中教学常规的相关规定，限制了各学科作业时间，确保学生作业量不能超过1.5小时。作业分为常规书面作业和实践性作业。书面作业要求“三布置”和“三不布置”。不布置死记硬背机械训练的作业，要布置启发性、思维性作业；不布置重复性作业，布置选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧的作业，布置课外探讨性作业。不布置统一性作业，实行划范围选题并限量

34、的方法；评定实行无分评定，注意了作业的巩固、诊断、补尝作用，要求全批全改（最好面批）；留意了做题的规范性，培育做题的规范意识；七、八年级重点关注了学困生。4、教学质量监测接着抓好了教学质量监测，充分发挥了监测的诊断、补尝作用，特殊是加强了质量监测的分析与探讨，特殊突出九年级的监测探讨，努力做到刚好了解学生完成课程标准要求的程度，并刚好进行了补尝。实行了无分数评价。本学期突出加强了检评力度，实施教学常规周检查制度，教学进度周跟踪制度，每周对老师的教学常规进行检查，并刚好反馈整改，做到了各种常规的刚好性、针对性、有效性。三、主动优化教学策略，努力构建高效课堂1、本学期以县“课堂教学达标评级活动”为

35、契机，以优化课堂教学策略为抓手，加强了高效课堂教学探讨，切实减负增效，推动了我校课堂教学质量的提高。2、本学期在开学之初就加大课堂教学探讨力度，特殊是加强县“互动探究课堂教学模式应用课例”和市“三五X”教学策略的实践与探讨，以备课组为单位努力探讨教学策略，加强集体研讨，组织教学策略专题研讨会、观摩示范课、探讨探讨课等，主动探究高效课堂。每人每周一篇课堂教学反思。3、在课堂教学样式基本定位的前提下，督促抓好了策略探讨、运用，推动了高效课堂的深化，学校开展了课堂教学达标活动和学科教学大比武活动，并将达标成果纳入了老师和备课组（教研组）量化考核。4、本学期主动组织了老师培训学习，加强了教学研讨，形成

36、了研教研学氛围，搞好了教研活动，开好了阅历沟通会和研讨会，促进了老师的思想和理念的转变，把学生的发展作为课堂教学改革的归宿。本学期加强了教研活动，特殊是加强了专题探讨活动，把高效课堂的建立放在了探讨活动的首位。5、本学期加强了音体美信劳等课的教学，并于学期末进行技能抽测。主动组织了多种形式的实践活动，开拓了学生视野，拓展了学生思维，全面提高了学生综合素养。四、切实抓好了校本教研工作，提高课堂教学质量1、本学期针对我校老师理念落后，个别学科教学薄弱的实际状况，特殊加强了老师的教学教研培训工作，本学期学校主动派老师外出培训学习，以此使我校老师快速成长起来。2、加强了教研组建设，发挥了群体作用，开展

37、好教学探讨活动。使教研活动制度化、正常化、问题化、专题化、系列化，讲究实效，教研活动针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及教学理论探讨为主，创建性地开展工作，使教研活动真正成为了学习业务、探究教学、传递信息、提高实力的重要管道。3、抓好了备课组建设，强化了集体备课，整合老师及教化教学资源，充分发挥了集体备课的优势，变更了原有的单兵作战的方式，组内老师共同商议，确定重、难点，确定教学手段、协助材料等，统一进度，统一监测，分工协作，优势互补。4、加强校际联研工作，本学期主动向学校审请加强了与兄弟学校的教学探讨活动，先后外派老师到店头中学、前庄中学、青云中学等兄弟学校进行学习，取他之长，补已之短。

38、借此使老师开阔眼界，避开了闭门造车，僵固不化。5、加强了听评课活动，特殊是加强了对研讨课（探讨课）的开展。本学期以县“课堂教学达标评级活动”为契机，以优化课堂教学策略为抓手，加强了高效课堂教学探讨，切实减负增效，推动了我校课堂教学质量的提高。每位任课老师面对新形势，针对平常上课中遇到的一些影响效率且难于解决的问题进行了专题探讨，并形成课题。学科组依据课题进展状况举荐支配老师进行讲课，让听课的有针对性和借鉴性。6、加强了老师教学反思。本学期激励老师撰写教学反思，刚好总结反思教化教学过程中出现的教化事务，并让每人每周上交一篇课堂教学反思，逐步培育老师的反思提升实力，为培育学者型、专家型老师奠定基础

39、。学校打算创刊，定期发表老师撰写的教化教学心得、教化教学反思、教化教学叙事、教化教学扎记、教化教学随笔等，以此来激励老师，促进老师的专业成长。五、加强师资队伍建设，切实提高了老师队伍素养1、本学期接着以县“师资队伍建设总结年”为依托，加强了老师研训，培训。实行了外出学习、网络培训、录相观摩、材料辅导、心得沟通与自学等相结合的方式进行。2、加强了校内网络建设，发挥“农远工程”等现有资源的作用。学校建立健全了校内网络建设，为老师供应网络支持，扩充教化资源渠道，举办网上学习园地，实施了网络培训，进行了网络沟通，让老师平常就能通过网络进行培训和学习。3、针对多媒体已经进教室，所以学期初就对学校专任老师

40、进行了信息技术培训，让老师快速的驾驭了现代化教化教学手段，并能够应用于教学实践，并在本学期课堂教学达标评比活动中取得较好的效果。4、本学期以县教学能手及教学新秀的评比为契机，实施了名师工程，加大了老师培育力度，形成了我校骨干老师梯队，并充分发挥他们在师资队伍建设中的带动、导向和辐射作用。5、主动开展校本教研工作，以校本教研促老师专业成长。加大了对教研组、备课组队伍的建设，抓好教研组长、备课组长的指导与培训，重点解决好备课和教学策略探讨，基本建立了课堂教学模式。6、对青年老师，做到“运用与培育兼顾、教学与科研同行”，利用我校现有骨干老师对青年老师进行业务指导与培训，特殊对新参与工作的青年老师、教

41、学成果靠后、教学管理阅历不足的老师实行了“结对帮扶安排”，并制定了相应的嘉奖制度。7、本学期特殊强化了老师教化教学理论、业务学习管理。建立健全了老师的各种业务档案，重点抓好了老师成长档案的建设，刚好把握老师的业务状况。六、加强课外辅导，实施因材施教，全面提升学生素养课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。本学期初就要求任课老师制定了详实可操作性强的辅导安排，培优补弱，分层推动，建立课外辅导档案。七、加强毕业年级教学管理，努力提高学业质量1、依据毕业年级学生特点和我校实际状况，并仔细学习探讨县教研室下发的文件精神，细心探讨教学策略，各项管理做到了有针对性，细密化并落实到位，避开了走弯

42、路。2、刚好搜集捕获中考信息，仔细探讨课标，了解中考动态和走向解到。组织各科老师仔细制定教学安排及提高效益的详细措施，并仔细探讨编写质量监测试题，仔细的分析每位学生，做到了因人施教。全部付出取得了较好的效果，本学期阶段学情调研，九年级教学质量在原来的基础上有了极大有提高。八、完善了综合评价体系，正确进行了教学评价1、学生评价：建立了促进学生全面发展的评价体系，实行了以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素养评价制度。学校为每个学生建立了综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。严格考试管理，实施无分数评价，强化了过程性评价，突出评价的发展功能。档案由政教处负责管理，班主任详细操作。2、

43、老师评价：建立了有利于促进老师职业道德和专业水平提高的科学的老师评价体系。不单纯以教学成果评价老师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑了师德表现、工作看法、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价老师工作。九、加强网络教研及云平台建设网络是一项基于现代教化技术和网络技术的新型校本教研模式，是学校常规教研的一种有效载体，它能促进教研跨时空沟通和资源共建共享，放大教研功能。结合学校实际，我主动开展网络教研研发利用：1、成立了以校长为组长的网络教研及云平台建设工作领导小组，制订制度，做到分工明确，责任到人。2、多次实行师生网络教研专题培训会。邀请有关网络专家到学校进行干脆面对面的指导，我

44、校还依据老师信息技术驾驭水平的凹凸状况，进行帮扶支配，使老师们基本驾驭各项操作技能；对于学生，除支配信息老师进行培训外，还支配全部任课老师包生制度，使学生能尽快的驾驭这一学习工具。3、主动开展网络教研活动，实行教研组网络运用评比、网上集体备课、云空间竞赛等活动，较好地促进教学工作的开展。4、建立健全考评机制，把建设与运用网络状况纳入教学常规与班级管理量化中，学校每天将学校教研状况刚好总结并在云平台空间上进行通报。通过开展系列教研网络化的活动，丰富教学资源，实现沟通共享。从中扩大了教研职能，提高教了研效率，实现了对常规教研功能的延长和拓展,为学校教化教学工作搭建一个较好的信息化平台。十、加强了教

45、育处自身建设，更好的为教学搞好服务总之，过去的一学期，教育处在教学工作上虽然做了大量有工作，但仍旧存在许多不足。我们将仔细总结过去，找出不足，找出差距，在新的一年，新的学期，争取更大的成果。下学期工作准备：1、进一步加大教学管理力度，加大过程管理，抓好常规管理。2、进一步加强校本教研与校本培训力度，努力构建高效课堂，切实提高教学质量。3、进一步加强九年级管理，确保中考取得重大成功。4、加大老师培训学习力度，新学期，将努力争取机会，抓住时机，给老师们更多地走出去学习的机会；并刚好邀请教研室教研员到我校指导。*中学教育处中学教学总结 篇6辛集中学实行期中教学工作总结大会11月12日下午，我校隆重召

46、开了本学期期中教学工作总结大会。此次会议由教务处主任路永青同志主持，张英考副校长出席指导，全体老师均准时参与。在会议上，路主任首先充分确定了学校在前一阶段所获得的收获与成果，对于三个年级在课堂教学、备课教研、青年老师培育等方面的细致工作进行了表扬。另外在上半学期中，各位老师主动协作教务处和年级组的工作，互帮互助、任劳任怨，高标准、严要求地将各项安排顺当落实。路主任从出勤状况、作业批改、教案打算、命题工作、宿舍检查和教室纪律等各个角度进行总结，对表现突出的老师进行了表彰。在总结成果的同时，路主任也指出了当前工作中存在的一些问题和须要不断努力强化的方面，号召全体老师凝心聚力，为学校教化教学水平再创

47、佳绩贡献自己的一份力气。本次会议是本学期期中教化教学工作的总结会，同时也是进一步落实下一阶段工作安排的推动会。信任只要全体老师接着同心同德，奋勉向前，定会开创出一个更加辉煌、更加卓越的辛集中学!中学教学总结 篇7叶圣陶先生认为语文教学的最终目的：学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必需做到此两点，乃为教学之胜利。还认为，“一个人有自学的实力和习惯，将一辈子读书、一辈子受用。”所以，我们应当把培育学生自学实力作为语文教学的重中之重，切实抓好。所谓自学实力：就是学习者运用已有的语文学问、实力去有效地撷取新学问的实力。这种实力不仅是学生学习语文的基本因素，也是发展各门学科自学实力的基础。那么。怎样培育中学生的语文自学实力呢？笔者认为主要是教给中学生“三结合”自学语文的方法：一、听说读写结合要告知学生相识同一篇文章、同一事物，运用的感觉器官越多，效果就越好。重要的文章，重要的概念，应当边听边记，然后复述，最终听说读写的实力都练了。写文章之前常常指导学生读一读同类文章，想想哪些值得自己借鉴，找学生说说自己的思路和想法，大家边听边思索自己的思路，在动笔之前每人都大声地把没动笔的文章先说一遍。这样既提高了说的实力，又使学生在说的过程中发觉问题，刚好解决，写起来就更顺手些。无论汲取还是表达，将