2022年个人法律学习总结.docx

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1、2022年个人法律学习总结个人法律学习总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我整理的个人法律学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。个人法律学习总结1我作为一个现代高校生，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。然而很多人不懂公民基本法，所以即使有自己的权益受到侵扰，也不懂利用这些法律武器来维护自己。高校生作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件

2、重要的事情，用法也有实际的必要。所以，我选修了法律常识这门选修课进行学习在学习过程中，老师给我们讲解了许多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教化法等。驾驭了基本的法学学问，理解宪法和法律的基本精神、基本规范，提高对法的重要性的相识，增加法律意识，另一方面，我们更应当通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为通过法律常识课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是很表面理解，很感性的相识，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的相识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参照课本，比照笔记，联系一些法律事例，以及观

3、看普法宣扬节目，感觉到在法制建设方面，我还有许多须要学习，还有许多工作要做，还有很多有待解决的问题须要考虑。法律学问是我们必备素养之一，我们必需通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公允交易，同等自愿，在生活过程中，遵遵守法律律，享受个人权利，履行义务。由于我们专业的学问体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素养提高的学问。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的学问视野扩大。对提高自己的综合实力很有好处。比如：在找兼职做的时候，能够更好的维护自己的利益等。在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的改变。其中实体法部分对我以

4、后很有帮助，它主要介绍我国几大基本的部门法和几个重要的单行法的相关内容，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、学问产权法、经济法、刑法的立法目的、原则及基本规定和精神，培育大家的知法、遵守法律、护法、用法的自觉意识。总之，在本学期学习的这门法律常识课上，我驾驭了法学的基本理论，了解并明确了各主要法律部门的基本精神和规定，并在肯定法律学问的常识上形成了有关法与法律现象的学问、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律学问和法律规范分析问题、解决问题。通过这门课，我还了解了马克思主义法学的基本观点，驾驭了我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增加了法律意识，提高了法律素养。并会坚持做到遵纪遵守法

5、律，维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和坚持实行依法治国方略，并决心为建设社会主义法治国家奋斗。我深刻的理解到了我们的权利和义务，能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵遵守法律律规定，更能够在工作生活中免受困扰，爱护自身生命财产平安；更加了解了自己的合法权益，和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我爱护的意识，并有了肯定的寻求法律救济的实力。作为新时代的高校生，连接社会的桥梁。我们应当追求远大的志向，坚决崇高的志向信念。意识具有能动性，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，而志向属于意识范畴，科

6、学的志向信念是当代高校生披荆斩棘，搏击沧海的灯塔和动力之源。是健康成长，胜利就业和开创将来的精神支柱。科学的志向信念引导高校生做什么样的人做什么样的人，指引高校生什么样的道路，激发高校生为什么而学。高校生追求崇高的志向信念，在为实现社会志向的过程中实现个人志向，是自身成才的须要，是国家和人民的殷切希望，是实现中华民族宏大复兴的客观要求。在我们的生活中，我们不能忽视一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的特别观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特殊是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、看法的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念、信仰和志向系统。在现实生活中，无论是社会的

7、经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处原委信任什么、须要什么、坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会意识归根究竟反映社会存在。人们有什么样的价值观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利益和须要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。一种价值观是否科学、合理、先进，归根究竟要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和须要，是否同事物发展的规律和人类历史进步的趋势相一样。价值观对主体的行为有着深层的

8、导向作用。人的信念、信仰、志向总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值推断的作用，以确定自己行为的方向、看法和方式。在现实生活中，人们总是尽可能地根据自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。因此，我们要重视价值观问题。在实际生活中专心看待它，把握它个人法律学习总结2我作为一个即将走向社会的，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。然而很多人不懂公民基本法，所以即使有自己的权益受到侵扰，也不懂利用这些法律武器来维护自己。老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一

9、件重要的事情，用法也有实际的必要。在学习过程中，老师给我们讲解了许多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教化法等。驾驭了基本的法学学问，理解宪法和法律的基本精神、基本规范，提高对法的重要性的相识，增加法律意识，另一方面，我们更应当通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为。通过法律基础课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是很表面理解，很感性的相识，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的相识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参照课本，比照笔记，联系一些法律事例，以及观看普法宣扬节目，感觉到在法制建设方面

10、，我还有许多须要学习，还有许多工作要做，还有很多有待解决的问题须要考虑。法律学问是我们必备素养之一，我们必需通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公允交易，同等，在生活过程中，遵遵守法律律，享受个人权利，履行义务。由于我们专业的学问体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素养提高的学问。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的学问视野扩大。对提高自己的综合实力很有好处。比如：在找兼职做的时候，能够更好的维护自己的利益等。在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的改变。其中实体法部分对我以后很有帮助，它主要介绍我国几大基本的部门

11、法和几个重要的单行法的相关内容，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、学问产权法、经济法、刑法的立法目的、原则及基本规定和精神，培育大家的知法、遵守法律、护法、用法的自觉意识。总之，在本学期学习的这门法律基础课上，我驾驭了法学的基本理论，了解并明确了各主要法律部门的基本精神和规定，并在肯定法律学问的基础上形成了有关法与法律现象的学问、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律学问和法律规范分析问题、解决问题。通过这门课，我还了解了马克思主义法学的基本观点，驾驭了我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增加了法律意识，提高了法律素养。并会坚持做到遵纪遵守法律，维护社会稳定与和谐。也能够正确理解和

12、坚持实行依法治国方略，并决心为建设社会主义法治国家奋斗。我深刻的理解到了我们的权利和义务，能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵遵守法律律规定，更能够在工作生活中免受困扰，爱护自身生命财产平安；更加了解了自己的合法权益，和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我爱护的意识，并有了肯定的寻求法律救济的实力。个人法律学习总结3在自己学习方面，我谈以下感受：进入诊所学习，我认为自己最大的收获就是我会关注一些我们传统法学课程考试不考但在司法实践中很好用的学问。比如，今年四月份刚起先实施的新的诉讼费收取方法，今年陕西省人民生活水

13、平参数（计算人身损害赔偿数目之用）等。一个人的学习，应当有一个方向。可以一门心思静读“圣贤书”，学圣贤学问，做圣贤学问；也可以放开自己的视野，关注与学习社会最基层的须要，使自己的学习与社会须要有机结合起来，这也正是学习学问的真正价值。我当然选择后者，因为学问的终归目的是拿来用于社会实践的，我们为什么不干脆无学习更简单用到实践中的学问呢？所以在诊所学习中，我能更多的学习到这些好用型学问。进入诊所学习的另一收获是这一个全新的课堂。首先，我们三十位同学和三位老师坐成一圈，大家处在一个同等的位置上。我们共同主动地完成每节课的教学与学习内容。再者，每个人都可以在课堂上阐发自己的观点，在观点的碰撞中，我们

14、在一步步向真理走近。第三，课堂教学、学习形式多样，有案例分析、“大脑风暴”、教学嬉戏等。每次教学嬉戏我都会参加其中，亲身去体会嬉戏中所蕴涵的学习内容。我有过这样的一个想法，假如有一天自己能成为一位老师，我确定会给我的学生这样的一个课堂。“每个人都是一个世界”，在诊所的学习中我深刻的体会到这一点。由于不同角度、不同立场、不同角色，看到问题、相识问题得出的结论就不一样。同样的一个案件，原告和被告的陈述就不一样，其代理人了解案情之后，叙述出来又是另一个样子，法官在听取陈述之后，了解到的案情又与当事人及其代理人所要陈述的案情会有所不同。这是一个事实，我们作为准律师，作为代理人，肯定要尽量进入当事人的世

15、界来获得真实案件信息，再尽量进入法官的世界，让法官了解到自己所了解到的案件的真实信息。一人一世界，我们属于穿梭于当事人与法官之间的第三世界。“团结就是力气”。或许这种表达有些过时，时髦的话叫做“团队精神”我们班全体同学的团队精神与我们小组的团队精神。全班三十位同学我们共同维护值班室秩序、卫生，合理调整值班室布置，相互帮助各自案件处理等等。我们小组是民诊三组，共有四人。其他三个人都是我的学长，我大二，他们大三，我是组长。三位学长很照看我，我作为组长也很“照看”他们。我们一块儿值班，一块儿探讨案件，一块儿外出办案，一块儿打球我们直言不讳，我们是一个上进的团队，我们相互协调、合作，共同进步。第一次代

16、理案件。在上半个学期的学习当中，我与我们组的项晶晶同学共同代理了一个赡养纠纷案件。先后三次到当事人家里做调查，写笔录，在其中主持调解等，最终该案以和解方式结案。虽然和解结案，我们不会拿到法院给我们的任何法律文书（以证明我们代理案件的事实），但是这样更有利于当事人（家庭纠纷，和解最好。一份法律文书回增加家庭成员之间的距离）。代理案子的收获是：我们应当耐性地为当事人的利益奔波，这样才是一个称职的律师。在实践中学习，是学习的最佳方法。传统的学习方法就是反复记忆与不断练习，且学习效果不是最佳。但在实践中学习会达到事半功倍的效果。比如，我们在解答一个当事人关于有限责任公司股东会议召开的问题时，要用到公司

17、法的相关法条。当时，我只把所要用到的那两个法条阅读里一遍，它们就给我留下了很深的印象，一条是公司法第四十条：股东会议分为定期会议和临时会议，一条是公司法第四十二条：召开股东会议，应当于会议召开十五日前同时全体股东；但是，公司章程另有规定或全体股东另有约定的除外。虽然当时我们的解答不是很圆满，但是我切实学到并理解了着两个法条。法律实务技术的提高。这主要有两个方面的提高，一个是我们的课堂，在课堂上，我们学到该如何如何去做，另一个是在案件办理过程中，我们就去如何如何做。理论与时间想结合。从起先诊所学习到现在，我的“接待当事人”、“参加调解”、“参加谈判”、“制作法律文书”等方面的技术有了肯定的进步。

18、当然我也收获了我的不足，让我发觉了很多自己以前自以为是的观点是错误的，我会改正，以使自己更好的进步。我是我们第十三期民事法律诊所的监督组成员。下面我简洁总结以下自己监督工作的状况。自以为这半个学期以来自己的监督工作还算尽职尽责，我有以下收获：1、 每个小组的每位同学都在仔细办理自己的案子，都很重视我们法律诊所的学习。我当然不能在这方面居人其后，我应更加努力。2、 我发觉了不少问题，刚好与袁老师、班长沟通，部分问题得到了解决，为我们这个班级出了一份力，我感到很兴奋。但是我与大家的沟通沟通还不够，在下半学期里，这一点我要加强。有的.同学可能会说，自己在诊所学习得到这么多的同时，也失去了很多。但我认

19、为自己什么也没失去，自从上学期自己通过法律诊所的面试时，我就把自己这学期的时间几乎全支配给了法律诊所。所以我在这里只有收获，没有失去。我这个学期的一个主要任务就是做好法律诊所的学习，因为这里是能够让我上进更多的地方。个人法律学习总结4在学习法律基础的过程中，我有一点体会，就是肯定要自觉维护社会主义法律权威。社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。从国家角度来说，应当实行各种有效措施消退损害社会主义法律树干的因素。例如，要进一步提高立法质量，保证法律的科学性，合理性；改善法律实施的状况，保证有法必依，执法必严，违法必究；深化开展法律宣扬教化，增加全社会的法律意识。从个

20、人的角度来说，应当通过各种方式努力维护社会主义法律权威。觉得至少应做到以下三个方面：努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。应当通过仔细学习法律学问，深化理解法律在现代社会中的重要作用，深刻把握我国社会主义法律的精神，从而树立起对我国社会主义法律的信仰。主动宣扬法律学问。在自己学习和驾驭法律学问的同时，还要向其他人宣扬法律学问。特殊是要宣扬社会主义法律观念，帮助人们彻底根除“权大于法”，“要人治不要法治”等封建残余思想，宣扬我国社会主义法律的优越性，使人们了解和认同我国社会主义法律，从而推动全社会形成敬重和维护社会主义法律权威的良好风尚。敢于同违

21、法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏，也是对法律权威的蔑视。不仅要有遵守法律意识，自觉遵守国家法律，而且要敢于和擅长同违法犯罪行为作斗争，自觉维护法律权威。同违法犯罪行为斗争的方式是多种多样的，既包括事前实行有效措施预防违法犯罪行为的发生，也包括事中和事后制止，检举，揭发违法犯罪行为。个人法律学习总结5为仔细贯彻执行全国人大制订通过的中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国未成年人犯罪法等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣扬教化，不断提高老师、学生自觉学法、懂法、遵守法律意

22、识及运用法律维护自身合法权益的实力。把法制教化视为学校全面素养教化的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教化，收到了很好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教化法、义务教化法、职业教化法、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、治安管理惩罚法、道路交通平安法、消防法、环境爱护法、中小学幼儿园平安管理方法等法律法规等。通过学习，使学校老师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。我在学习中也收益非浅、感受颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、老师要爱国遵守法律我们老师是教化过程中的主导力气，更应学法、知法、遵守法律、用

23、法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、遵守法律、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教化教学工作中。二、教书育人，为人师表终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。老师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教化教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和特性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。三、老师要爱岗敬业，关爱学生在教化教学过程中，老师要自觉遵

24、遵守法律律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关切敬重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平常的教化教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、欢乐地成长。现代教化是开放性教化。学校的法制平安教化工作必需要与家庭、社会亲密协作，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参加意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。个人法律学习总结6近日，学校开展了相关法制宣扬活动，在学习了相关法律法规学问

25、后，对于社会主义的法制体系有了更深刻更全面的相识。俗话说“没有规则不成方圆”，诚然，“规则”在此可以理解为约束我们的法律法规。法之所以能成为人们行为的规范准则，主要是通过指引、评价、教化、预料和强制五种方式来对社会起到规范作用，这是任何社会的法都具有的。在社会主义经济飞速发展的今日，经济发展，社会进步，而我们的生活也紧跟着时代的步伐，学习相关的法律法规是特别有必要的。通过单位组织开展的法制讲座和法制学问竞赛，我有以下几点相识和体会：1、要主动主动学法、懂法。仔细学习国家的相关法律法规不仅可以提高我们的法律意识、规范我们自身的行为，而且有利于维护我们自身权利。如道路交通平安法就与我们的生活休戚相

26、关，学习了该项法规后在以后的日常出行中，就会主动参照该法律规范约束我们的行为，削减出行中出现的意外和损害。2、要做到自觉用法。学会利用法律的武器来维护自己的合法权利，实现法律公正，人人同等。在学习一系列法律法规后不仅要“学法知法”，更重要的是学会“用法”。比如面对突发事务时，首先要保持冷静，再者可参照突发事务应对法来处理所遇到的问题。而当前建设生态文明也可学习和运用环境爱护法和x市生态文明城市条例来建设和维护我们的家园。3、要规范自觉遵守法律，做一个合格的公民。学法懂法是前提，怎样用法是关键，而能够自觉遵守法律才是真正完善地落实了这一活动。“勿以善小而不为”，在日常生活中，我们要时刻规范自己的

27、行为活动，遵纪遵守法律，严于律己，为自己为单位为社会树立行为规范，从现在做起，从我做起，从每一次身边小事做起。自觉形成良好遵遵守法律律法规的观念，只要这样才能真正地知法，用法，才能把遵守法律落到实处。我们生活在一个法制的社会里，只有学好法律法规，增加法制观念，提高法律意识，有效地运用法律武器维护自身权益，才能更好地爱护自己，也为单位为社会贡献自己的绵薄之力。个人法律学习总结7最近，我仔细学习了我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的中华人民共和国老师法、义务教化法和未成年人爱护法。我们知道，长期以来老师法虽然存着，但很多侵扰我们老师合法权益的事情时有发生，例

28、如殴打、辱骂、诽谤老师、拖欠工资等等，而我们老师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说我们明老师只知法、遵守法律是不够的，还要用法，因为用法也是我们的基本权利之一。我们老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。下面谈谈我学习老师法的一些浅薄的体会。一、更新了自己对法律的相识，清晰的了解到自己的法律地位以前的我认为老师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。二、我相识到了我们老师所

29、应尽的责任和义务老师法不仅帮助我们老师得到她们的所得，也让我们老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外，我也知道了我们老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了义务教化法和未成年人爱护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐性教化。敬重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简洁的学问灌输

30、、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教化主体（老师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间

31、存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。总之，我们会在以后的教化教学中，多学习法律学问，用与我们亲密相关的老师法、义务教化法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未

32、成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教化对象健康成长。个人法律学习总结8这学期我们学校开设了很多门选修课，其中就有好用法律这一门课。虽然选修这门课的学生有许多，但是名额却只有200个，而我很荣幸地成为了这200人的大部队中的一员，选上了这门好用法律课。虽然以前在中学的时候通过学习思想政治课让我对法律学问有所了解，但是还只是很表面的理解以及很感性的相识，这学期通过选修好用法律这门选修课，在听了几位授课老师所教授的课程以后，我对法律学问的相识有了明显的提高，领悟到了法律的深层次的内涵，也有了特别理性的相识，同时，法律意识也有了明显的增加。如今这门选修课已经结束了，但是每当我静下心来回

33、忆法律课上老师所教授的学问时，我总能体会颇深。在学习法律的过程当中，好几位老师都以案例分析的方式给我们讲解了一些比较典型的案例，使我们驾驭了基本的法律学问，理解了宪法、刑法等有关法律的基本精神以及内容，提高了对法律的重要性的相识，增加了法律意识。而我们作为新一代的高校生，作为21世纪的中国的建设者，我们是社会主义中国的主子，也是先进文化技术水平的先进代表，我们应当要树立主子翁的责任感和人民公仆的义务感。在真正地进入社会走上工作岗位之前，努力加强公民意识的培育以及法律意识的培育，树立人民公仆的法律义务感和一心一意为人民服务的思想，以备将来毕业以后走上工作岗位，能更好地为人民服务。通过学习好用法律

34、这门课程，我们能加强自身的修养，依法规范自己的行为，树立正确的责任感和义务感。然而在现代社会中有很多人的法律意识特别淡薄，不把法律当回事，说只要我不触犯法律就行了，这对于以前的我来说或许没什么好说的，可是当我选修了好用法律这门课以后，我就必需要加以强调一下了，法律其实和每个公民都是休戚相关的，尤其是对于我们高校生而言。因为学习法律对我们高校生有着重大的意义和实际的用途。例如：第一，学习法律有利于我们高校生的健康成长。有的高校生因为自己不懂得法律学问而不知道有哪些行为是必需做的，又有哪些行为是肯定不能做的，还有哪些行为是可以自由地选择做或者是不做的，所以当他们遇到事情的时候就不能够正确地去处理，

35、于是他们就稀里糊涂地违了法，造成了一失足成千古恨的又一类典型例子。其次，学习法律有利于我们高校生维护自身的合法的权益。我们高校生也是公民，同样拥有公民的合法的权益，一旦当我们遇到合法的权益受到侵害的状况的时候，就可以利用法律武器来维护自己的合法的权益。第三，学习法律有利于我们高校生今后的工作和生活。我们毕业的时候须要找工作，而找工作就须要用上劳动法；我们自己创业的时候须要申请办理企业的执照，到那时就须要用上行政法；当我们和他人做生意的时候，就须要用上合同法；等到我们将来成家立业的时候，还须要用上婚姻法等等。通过学习宪法、民商法、刑法，使我们能够深刻地理解到了我们的权利和义务，使我们能够在以后的

36、学习、工作以及生活中正确地行使我们的权利，正确地履行我们应尽的义务，更能正确地遵遵守法律律法规，使我们更能够在学习、工作以及生活中免受困扰，爱护自身的生命和财产的平安。法律学问是我们高校生所必需具备的素养之一，我们必需通过法律，树立我们的正确的人生观以及价值观。同时，我们还要通过法律，促进和规范人与人之间的关系，正确地处理人与人之间的关系问题，还要做到公允交易，同等而在生活过程中，我们应当要遵遵守法律律，享受个人权利，履行个人义务。我们作为高校生，在校内内应当要严格遵守学校的校纪校规，同时也应当要好好地学习相关的法律法规。只有通过学习法律学问我们才能更好地去理解法律，从而遵遵守法律律。总之，高

37、校生学习法律学问既是时代的要求也是自身健康成长、成才和全面发展所必需的，所以我们学习法律学问是很重要的。在以后的学习岁月里我们还应当接着的学习法律学问，要知道学习是人类进步的阶梯，学习是社会发展的前提，学习是思想创新的保证。当今世界科技进步日新月异，学问更新速度加快，综合国力竞争日趋激烈。唯有不断加强学习，才能适应瞬息万变的外部世界。因此，通过不断地学习法律学问，我们才能对法律有全新的相识并且全面地相识法的功能，懂得法律是整个社会的调解器的功能，从而能够更好地爱护我们自己，使自己不受到损害，同时，也不损害他人。个人法律学习总结9通过学习，我对教化法律法规有了更加深刻的相识。我相识到老师作为人类

38、灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增加责任感，酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任”。酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力在教化中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特

39、征中显示出来，历代教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。三、酷爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关切爱惜学生。酷爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应

40、具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有“爱的教化”和“奉献的教化”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育

41、人的土壤，专心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的训诲。因此，我们对学生要真诚？待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的敬重与理解；用师爱去激发学生学习学问的爱好。让他们在师爱的氛围中学习学问，在开心的情感体验中接受教化。教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应同等的对待每一个学生，不卑视差生。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。通过学习，我还相识到：“要是再不听

42、课，你给我滚出去！”这些辱骂性词句违反了新未成年人爱护法的规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为。”近年来，学生不堪老师在课堂上的当众羞辱，出现精神异样，甚至自杀的现象时有发生。在校内内发生的体罚或变相体罚学生的事务给学生带来的损害往往影响到学生健康人格和心理的形成。这些“校内言行损害”行为我们应坚决杜绝。作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪遵守法律的好公民，时刻关切少年儿童的健康成长，努力把他们培育成有志向、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页