2022年三年级数学教学计划三篇.docx

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1、2022年三年级数学教学计划三篇三年级数学教学安排三篇光阴快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的三年级数学教学安排3篇，欢迎阅读与保藏。三年级数学教学安排 篇1一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，数字编码，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除

2、法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形

3、方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事

4、务发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的爱好，培育学生应用意识和实践实力。本册教材支配了“数学广角”的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生视察、操作及归纳推理的实力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：（一）会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。（二）会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二

5、、三位数，并会进行估算。（三）初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。（四）初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。（五）相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。（六）初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不

6、确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。（七）能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。（八）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。（九）养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。（十）体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。三、学情分析本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统

7、计等方面的学问也能较好地驾驭。但个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。四、教学措施（一）深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。（二）改进课堂教学，加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习爱好。（三）了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生的学习成果。（四）留意学困生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。（五）加强学生的计算实力的训练，并留意他们初步的逻辑思维实力，培育学生思维的敏捷性。（六）虚心向其他老师学习，取长补短，主动参与教研教改活动。（七）加强集体教研，驾驭上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。（八）用好教材，改革

8、课堂教学结构，加强引导。（九）依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁，由低到高，按部就班的进行。（十）注意培育学生的主动性，主动性和独立性。三年级数学教学安排 篇2学情分析1、学生的学习状况分析?在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。2、学困生基本状况分析?本班级学困生

9、有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1.让学生在相识时分的基础上，相识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过加深学生对时间单位的相识

10、，发展学生的时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。2.使学生驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算使学生懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。3.让学生经验视察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步相识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能驾驭毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。相识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1

11、吨重的观念，知道1吨=1000千克4.会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位)，会进行相应的估算和验算及在生活中应用5.在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经验将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。6.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算7.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

12、8.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。教学措施1、老师在备、教、批、辅、考等教化教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习

13、为主;考完试，找学困生谈心，以激励教化为主让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想,?从根本上消退辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。三年级数学教学安排 篇3学生学习状况及教材简介儿童对一切事物充溢新奇，有剧烈的求知欲望，对数学有肯定的基础相识。学生学习目的明确，能自觉地完成老师布置的作业，学习主动性高。只有极个别学生在学习上须要老师和家长的督促。本教材内容有：克、千克、吨的相识，两三位数乘一位数的乘法,东西南北、旋转与平移现象、两位数除一位数的

14、除法、周长、分数的初步相识、年月日。教学重点及教学难点驾驭克千克吨的单位换算。使学生驾驭两三位数乘一位数乘法。使学生驾驭两位数除一位数的除法。使学生能驾驭平移现象。使学生驾驭年月、日。使学生驾驭分数的初步相识。使学生相识长方形和正方形并能计算周长。教学措施及方法1、了解学生状况，驾驭学生特点制定相应的教学措施。2、了解小学生的特点，细致专研教材，依据学生实际仔细备课，好切实可行的教案。3、上课做到讲解清晰明白、语言儿童化，并在课堂中穿插适当的与教学有关的活动寓教于乐，使学生既学到了学问，又活跃了身心，让课堂气氛变得更加融洽。4、课后相识批改学生的作业，并作好记载，依据地学生状况刚好订证，对驾驭不好的学生个别指导，每个单元结束后进行小结。转差措施找出差生成果差的缘由，不卑视他们，给他们更多的关爱。依据差生的作业状况，刚好的作好记载，给差生个别指导，让他们赶上队伍。找出差生的“闪光点”赐予表扬，让他们重拾学习的信念。让班里学习成果好的小挚友经常帮助他们。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页