2022掀起你的盖头来大班教案.docx

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1、2022掀起你的盖头来大班教案掀起你的盖头来大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的掀起你的盖头来大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。掀起你的盖头来大班教案1活动目标：1 进一步感知新疆舞的特点和风格，熟识并驾驭新疆舞的基本舞步和动作。2 能够依据歌曲内容创编新疆舞动作。3 初步尝试小组合作表演舞蹈。活动打算：1 幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2 幼儿已驾驭垫步、进退步等新疆舞步。3 幼儿已学会新疆舞的基本手位。4 新疆风景碟片、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。活

2、动过程：一、 起先部分；老师与幼儿在音乐的伴奏下以欣赏新疆风景导入。师：“小挚友，你们知道戴老师是那里人吗？”“我们新疆的风景特别美，请你们跟着戴老师一起去看看我们新疆漂亮的风景吧！”幼儿做律动进入活动场地。（做律动时提示幼儿看看屏幕上风景）二、 启发幼儿依据歌曲内容创编新疆舞动作；进一步感知新疆舞的特点和风格；引导幼儿随音乐做一些简洁的新疆舞动作。1 观赏歌曲；倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。师：“你们看！我们新疆的风景怎么样啊？”“欢迎小挚友门到新疆做客！”（老师做新疆行礼动作幼儿就坐）师：“我们新疆不仅风景美，舞蹈也很美！刚才你们跳新疆舞的时候心里有什么感觉？

3、”师：“前几天我们还观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊？“让我们再来一起听一听！”（幼儿边随音乐拍节奏边唱歌曲）2 幼儿创编舞蹈动作。a.创编掀盖头的动作。 师：“这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘；现在，戴老师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，请你们看看能看清晰我的脸吗？”（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰） “那怎样才能看清出呢？” “你来掀掀看，看清晰了吗？” “想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？”（提示幼儿动作要有好看、有美感） “哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！”（提示

4、幼儿一边唱，一边做动作）b.创编看姑娘的动作。 “看清晰了吗？”“你是怎样看的？” “哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？” “小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！”（边唱边跳）c.创编赞美姑娘的动作。 “看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢？” “哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看刚才XX小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！”（出示图示） “这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。” “一起来学学看

5、！” “还可以用什么动作来表现？”（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照） “手是这样放的，那脚怎样做呢？”d.引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师：“刚才小挚友想了许多的动作来表现对漂亮姑娘的赞美和喜爱，有托帽手、托腮手、三位手、弹腕手等等，我们听着音乐把这些动作跳出来好吗？”e.老师示范表演。 师：“小挚友们跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。现在啊，戴老师把刚才小挚友们编的动作串联起来，组成一个完整的舞蹈表演给大家看看，请你看看哪一个动作是你编的，假如你觉得戴老师跳的好就给我鼓鼓掌好吗？”f.帮助幼儿梳理舞蹈动作，随音乐和图示进行表演。归纳四段歌词的动作。师：“今日我们自己编了

6、这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？就先用这四个吧！” “请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！”换动作的依次。师；“小挚友们表演的真好！戴老师啊把着四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！”请个别幼儿自由调换动作依次。师：“你们真能干！现在，我想请一位小挚友上来调换一下动作的依次，谁情愿来试一试？” “位置换好了，咱们看着这些XX小挚友排列的动作再来表演一次！”3 尝试进行合作表演。师：“你们真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？” “咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新疆姑

7、娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？”（幼儿分组表演） “5组小挚友都表演的不错！戴老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的最好！能不能做到？”（幼儿表演）三、结束部分师：“今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！”（提示幼儿邀请是要做行礼动作。）掀起你的盖头来大班教案2活动目标1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性

8、。3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。活动打算1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新x舞步，学会新x舞的一些基本手位。3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新x小花帽、新x服装一套。活动过程一、欣赏新x舞蹈视频，回忆新x舞的特点。1、欣赏视频。师：今日老师要请小挚友观赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新x舞的特点。师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师：新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新x素有歌舞之乡的美称，新x乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别

9、美丽，动作也很美丽，新x的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新x舞的风格。二、复习新x舞的基本步伐。我们在中班的时候学习了一些新x舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。三、创编新x舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1、倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新x歌曲，叫什么名字啊？让我们再来

10、一起听一听！2、幼儿创编舞蹈动作。（1）创编掀盖头的动作。师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新x姑娘；现在，老师就来扮演这个漂亮的新x姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗？（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰）那怎样才能看清出呢？你来掀掀看，看清晰了吗？想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）（2）创编看姑娘的动作。师：看清晰了吗？你是怎样看的？哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？小挚友们真厉害，咱们把

11、掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）（3）创编赞美姑娘的动作。师：看到这么美的新x姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的.喜爱和赞美呢？哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新x小姑娘做的动作啊！（出示图示）这个动作在新x舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）手（托帽手）整体）。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起

12、来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态）还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：今日我们自己编了这么多好看的新x舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？（1）先用图上的四个动作跳舞！请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！（2）换动作的依次。师：小挚友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！五、尝试进行合作表演。师：你们

13、真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新x姑娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）5组小挚友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的最好！能不能做到？（幼儿表演）六、结束部分师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新x舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新x舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）掀起你的盖头来大班教案3活动目标：1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步

14、、踏点步、进退步、一步一点。基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。3、提高幼儿感受美、观赏美、表现美的实力，培育初步的音乐表演实力和即兴创作实力。活动打算：新疆帽若干、音乐、舞蹈厅、幼儿服装、铃鼓若干、新疆舞碟子活动过程：1、在美丽的音乐声中带领幼儿进行基本功训练：芭蕾手位、勾绷脚练习、压腿练习2、今日，王老师请小挚友观赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是那个民族的舞蹈。问幼儿：“是那个民族的舞蹈，你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？比如：移颈、翻腕。”老师小结：新疆维吾儿

15、族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有“歌舞之乡”的美称，新疆乐曲的律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。动静结合，大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的风格韵味。原来我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。4、复习基本步伐：垫步、踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。5、今日，王老师还要教小挚友学习新的新疆舞步伐：进退步、一步一点。基本手位：托

16、帽手、点肩式、绕腕并带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。7、今日，王老师请小挚友创编新疆舞“掀起你的盖头来”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位结合起来编进舞蹈。下面请小挚友分组听音乐进行创编。老师分组巡回指导。8、引导各组幼儿大胆展示自己创编的舞蹈。9、老师小结：今日小挚友真棒，不光学会了新疆舞的基本步伐和手位，还能和小伙伴合作创编出好看的舞蹈，王老师真兴奋啊，我也来为大家表演一段新疆舞，观赏老师的舞蹈“掀起你的盖头来”。结束！掀起你的盖头来大班教案4活动目标1.能与同伴合作演唱并表演歌曲，做到用动作、表情和眼神与同伴沟通。2.在学唱歌曲的基础上，尝试创建性地用动

17、作表现歌曲内容。3.感受维吾尔民族音乐的独特风格，体验其欢快热情的心情。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动打算材料打算：音乐掀起你的盖头来；一块红布。活动过程1.老师带领幼儿随音乐做新疆舞动作进入活动室。老师与幼儿一起练声。2.观赏音乐，熟识、记忆歌词。（1）老师播放音乐掀起你的盖头来，请幼儿观赏。提问：你听了这首歌曲有什么感觉啊？听到这首歌曲后你想干什么？请幼儿说一说他听音乐的感受。老师介绍维吾尔民族并小结：这首歌曲是维吾尔民族的民歌，歌曲风格快乐热情，维吾尔民族的人民可喜爱跳舞了，不论男女老少，听到音乐就可以翩翩起舞。（2）探讨歌词内容

18、，记忆歌词。提问：你听到了什么内容？唱歌的人想掀起维吾尔民族姑娘的盖头看她的哪儿呢？唱歌的人觉得维吾尔民族姑娘的眉毛（眼睛、脸）怎么样？他把姑娘的眉毛（眼睛、脸）比作什么呢？老师请幼儿回顾歌词中的内容，重点引导幼儿理解歌词中的比方，如将眉毛比作树梢的弯月亮，将眼睛比作秋波，将脸比作秋天的苹果。在回顾过程中，老师尽量引导幼儿将歌词中的每一句歌词完整地说出来。（3）介绍盖头的含义，了解歌词的背景。请幼儿猜一猜什么是盖头老师拿出一块红布，介绍盖头的意思。3.用成天学唱法和分句学唱法唱歌曲。提问：怎样唱才能表现欢快的心情？4.分组演唱复习歌曲。（1）分成两大组演唱歌曲。老师将幼儿分成两组，一组扮演掀盖

19、头的人，一组扮演维吾尔民族姑娘，由扮演掀盖头的那组的小挚友演唱歌曲。演唱完后两组角色交换，由两组小挚友自己评一评看哪组唱得更棒。（2）两两分组演唱歌曲。请幼儿分成两两一组，一个幼儿幼儿扮演掀盖头的人，另一个幼儿扮演维吾尔民族姑娘。扮演掀盖头的人唱歌给扮演维吾尔民族姑娘的小挚友听。然后在两两交换角色。5.创编表演动作，用动作表现歌曲。（1）学习新疆舞的几个基本动作。老师带领幼儿学跳新疆舞中的几个经典动作，如手腕翻花、托帽手、移颈等动作，让幼儿初步感受新疆舞的特色。（2）幼儿依据歌词内容创编动作。老师一句句演唱歌词，激励幼儿依据歌词内容想一想可以用什么动作表示，或者将一些学过的新疆舞动作运用进去。

20、幼儿探讨，并自主创编动作。（3）老师请幼儿用自己所创编的动作边跳舞边唱歌，表现歌曲内容。小百科：盖头，中国婚礼饰物。传统婚礼中，新娘头上都会蒙着一块新颖的大红绸缎，被称为红盖头，这块盖头要入洞房时由新郎揭开。掀起你的盖头来大班教案5预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。活动打算：1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽

21、、新疆服装一套。活动过程：一、 欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。1、欣赏视频。师：今日老师要请小挚友观赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风

22、格。二、 复习新疆舞的基本步伐。我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。三、 创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊？让我们再来一起听一听！2幼儿创编舞蹈动作。（1） 创编掀盖头的动作。师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗？（老师可以将红

23、盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰）那怎样才能看清出呢？你来掀掀看，看清晰了吗？想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）（2） 创编看姑娘的动作。师：看清晰了吗？你是怎样看的？哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）（3） 创编赞美姑娘的动作。师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢？哦！你是用这个动作来表现的，

24、真不错！请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）手（托帽手）整体）。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态）还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来

25、。）四、 引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？（1）先用图上的四个动作跳舞！请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！（2）换动作的依次。师：小挚友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！五、尝试进行合作表演。师：你们真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）5组小挚友都表演的不

26、错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的最好！能不能做到？（幼儿表演）六、 结束部分师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现歌颂中的弱起节奏。2、借助歌颂，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。活动打算：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的

27、的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。活动过程：一、进场律动赶小鸟入座律动二、创设情境，引出懒散虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!二、幼儿初步感受歌曲。1、老师清唱二遍，边唱边逐个指引幼儿，点到最终一幼儿问：“你是不是懒散虫?”2、引出歌曲的图谱。师：看来这个懒散虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?哦，找到了，原来在这里呢!三、看图谱学唱歌曲1、出示图谱，清唱歌曲一遍提问：歌曲里唱了些什么?(老师依据幼儿的回答用歌声回应)2、我再来唱一遍，你

28、们细致听一听，然后告知我听了这首歌心里有什么样的感觉?(老师用肢体语言，边唱边表演好玩的动作)提问：谁来告知我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、好玩)3、幼儿看图谱学唱4、看谱慢速唱一遍(懒散虫很懒，我们唱懒散虫的时候应当快些还是慢些呢)5、边表演边唱，选择幼儿自己创建的动作来演(我们一起来表演一下这个懒散虫吧!)四、学习创编歌词：1、提问：你是懒散虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：2、尝试创编其次段：我是勤快人(老师选择幼儿的一种回答，出示图谱)看图谱跟唱：师：刚才说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。小挚友还会扫地，我们也来唱

29、一唱会扫地的勤快人吧。边动作边唱我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。3、幼儿创编、表演师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)你还会做什么能干的事，干脆把它唱出来吧(个别幼儿集体跟学上来表演)五、完整歌颂，用不怜悯绪、动作表现歌曲。1、大家可真能干，原来这首歌是唱懒散虫的，我们又给它编了其次段“勤快人”，那我们就把这首歌取个懒散虫和勤快人的名字吧(出示歌名)2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。懒散虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒散虫：唱的慢一些，懒

30、散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、兴奋点)3、集体表演：(1)要求前奏做简洁的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，其次段依据要求动作做)(2)接着嬉戏：老师用动作告知幼儿其次段唱什么。(3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。掀起你的盖头来大班教案6活动目标：1了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默好玩。2熟识歌曲的旋律，尝试创编歌曲。3体会创编的乐趣，对艺术活动产生爱好。活动打算：1关于歌词的一些卡片。2头饰：红太狼一个，灰太狼数个；头巾数条。3道具：纸花，红太狼的房子。活动过程：（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的爱好。老师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧！（二）幼儿学唱歌

31、曲。1老师演唱：掀起你的盖头来第一段。老师：听听我是怎么夸我红太狼的？（老师依据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标记）2男女对唱和集体唱，加深印象。3老师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。老师：你们在唱歌时有没有遇到困难？哪一句？（对个别遇到困难的幼儿指导）这首歌曲名字叫做掀起你的盖头来。4幼儿集体歌颂掀起你的盖头来。（三）幼儿创编歌曲。1幼儿相互探讨并自由创编歌曲。老师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方漂亮呢？（脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。）2依据图谱创编歌曲。老师：真是太感谢你们啦，想到了这么多美丽的地方，我们来试着唱进歌曲里吧！3集体学唱创编好的歌曲。老师：嘿嘿，究竟人多力气大呀！打算好了

32、么？我们动身吧！（最终红太郎答应了。）（四）听音乐进行律动，结束离场。老师：哈哈，我的求婚胜利拉！我们一起跳舞庆祝吧！活动延长：家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。区域活动：在区角内供应舞台，让幼儿自行表演。掀起你的盖头来大班教案7活动目标1.能与同伴合作演唱并表演歌曲，做到用动作、表情和眼神与同伴沟通。2.在学唱歌曲的基础上，尝试创建性地用动作表现歌曲内容。3.感受维吾尔族音乐的独特风格，体验其欢快热情的心情。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算材料打算：音乐掀起你的盖头来；一块红布。活动过程1.老师带领幼儿随音乐做新疆舞动

33、作进入活动室。老师与幼儿一起练声。2.观赏音乐，熟识、记忆歌词。（1）老师播放音乐掀起你的盖头来，请幼儿观赏。提问：你听了这首歌曲有什么感觉啊？听到这首歌曲后你想干什么？请幼儿说一说他听音乐的感受。老师介绍维吾尔族并小结：这首歌曲是维吾尔族的民歌，歌曲风格快乐热情，维吾尔族的人民可喜爱跳舞了，不论男女老少，听到音乐就可以翩翩起舞。（2）探讨歌词内容，记忆歌词。提问：你听到了什么内容？唱歌的人想掀起维吾尔族姑娘的盖头看她的哪儿呢？唱歌的人觉得维吾尔族姑娘的眉毛（眼睛、脸）怎么样？他把姑娘的眉毛（眼睛、脸）比作什么呢？ 老师请幼儿回顾歌词中的内容，重点引导幼儿理解歌词中的比方，如将眉毛比作树梢的弯

34、月亮，将眼睛比作秋波，将脸比作秋天的苹果。在回顾过程中，老师尽量引导幼儿将歌词中的每一句歌词完整地说出来。（3）介绍盖头的含义，了解歌词的背景。请幼儿猜一猜什么是盖头老师拿出一块红布，介绍盖头的意思。3.用成天学唱法和分句学唱法唱歌曲。提问：怎样唱才能表现欢快的心情？4.分组演唱复习歌曲。（1）分成两大组演唱歌曲。老师将幼儿分成两组，一组扮演掀盖头的人，一组扮演维吾尔族姑娘，由扮演掀盖头的那组的小挚友演唱歌曲。演唱完后两组角色交换，由两组小挚友自己评一评看哪组唱得更棒。（2）两两分组演唱歌曲。请幼儿分成两两一组，一个幼儿幼儿扮演掀盖头的人，另一个幼儿扮演维吾尔族姑娘。扮演掀盖头的人唱歌给扮演维

35、吾尔族姑娘的小挚友听。然后在两两交换角色。5.创编表演动作，用动作表现歌曲。（1）学习新疆舞的几个基本动作。老师带领幼儿学跳新疆舞中的几个经典动作，如手腕翻花、托帽手、移颈等动作，让幼儿初步感受新疆舞的特色。（2）幼儿依据歌词内容创编动作。老师一句句演唱歌词，激励幼儿依据歌词内容想一想可以用什么动作表示，或者将一些学过的新疆舞动作运用进去。幼儿探讨，并自主创编动作。（3）老师请幼儿用自己所创编的动作边跳舞边唱歌，表现歌曲内容。活动反思本次音乐活动大多数幼儿主动参加律动，对于维吾尔族的音乐风格及新疆舞的特征性动作，幼儿们有进一步的了解。不足之处：课前应当让幼儿了解音乐背景，了解少数民族的音乐风格及舞蹈，有助于课堂的理解及创编动作，幼儿在创编动作环节有难处了，没能在有效时间内创编动作，须要课后多练习及引导。【掀起你的盖头来大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页