2022年校园读书活动的总结范文.docx

《2022年校园读书活动的总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年校园读书活动的总结范文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022校园读书活动的总结范文校内读书活动的总结范文篇一庄河三中学组织开展“读书月”活动，提倡“多读书，读好书，善读书”主动拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下：一、加强领导，制定安排。（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的实施，加强对师生读书活动的指导。（2）以学生为核心，老师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校内、学习型家庭建设。二、广泛宣扬，营造氛围利用学校橱窗板报宣扬读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣

2、扬读书的标语。举办庄河三中学“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动安排，号召师生共同阅读，营造书香校内。通过学校网站向广阔学生家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！三、细心组织，有序开展本次“读书月”活动注意将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习，提升学生的精神文明素养，促进学生的全面发展。开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内学问，提高阅读实力，感悟中华文化精髓。校内读书活动的总结范文篇二为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“

3、沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的安排：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。二、主动动员，激发读书爱好：在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读

4、书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。在语文老师的主动协作下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到101多本，涉及人

5、文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书安排。安排中为了保证学生读书时间，支配学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟

6、通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。校内读书活动的总结范文篇三我校以创建书香校内为导向，营造良好的读书氛围，细心设计主动可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。我校把培育学生良好的读书习惯定为养成教化的重中之重，把培育学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培育学生良好的读书习惯的。一、校内外结合，培育学生读书时仔细思索的习惯。1、课内外结合，激发读书爱好。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育学生良好的读书习惯，激发学生的阅读爱好

7、，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。每周开设一节读书指导课，老师充分对学生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意奢侈。(2)加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并驾驭读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读

8、书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。3、建立家校联系卡：家长刚好反馈学生安排实施状况，老师提出指导看法。我们相识到，课外阅读指导安排，要通过家校结合，老师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读安排的好处及长远意义，使此项安排受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创建一个良好的读书空间。在此基础上，我们的安排得以顺当实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满足;老师的课堂教学进行得顺当，协作现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生

9、能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生内心充溢自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育学生读书擅长沟通的习惯。1、设立图书角，营造氛围，便于沟通。在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的簇新学问，举荐自己看过的好书。慢慢的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。2、开展多种形式的活动，沟通读书的

10、感受和收获。以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，主动性高涨。提高了学生的口头表达实力，形成了良好的心理素养和品德行为。3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以依据自己的须要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。三、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。为了调动学生读书的主动性，激发学生读书的

11、爱好，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。1、充分利用红领巾广播站，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，学生的学问层面不断扩大，并驾驭了肯定的学问。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，举荐读书方法;依据从广播、电视、报刊上获得的信息，自做手抄报，表达他们对社会、生活的稚嫩的看法。3、激励学生主动参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动，并刚好通报学生获奖状况，增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。4、学校创办了校刊绿草地，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优

12、秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围沟通，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作爱好，培育读书习惯。5、建立嘉奖机制：每学年进行一次读书笔记评比，促使学生做好此项工作，成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。6、开展各种形式的竞赛：迎国庆、庆中秋诗歌朗诵竞赛、我们的节日-端午诗歌朗诵竞赛、歌颂祖国诗歌朗诵竞赛、经典诵读等活动。在参与县教化局举办的经典诵读竞赛活动中，我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加深厚，培育了学生对读书的极大爱好，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写实力和语言表达实力在原有的基础上有了大幅度提高。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页